Burgemeester W.A. Storkschool (Dwingeloo)

In het kort

Toelichting van de school

Hartelijk welkom op Schoolvenster.
Schoolvenster biedt u inzicht in de resultaten van OBS Burgemeester W.A. Storkschool. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de onderwijsinspectie en de school. Waar nodig is een toelichting gegeven bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over onze schoolprestaties en waarvoor we staan met ons onderwijs. U ziet op dit moment nog maar een deel van de informatie. Dit overzicht wordt periodiek geactualiseerd.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Wortels en vleugels voor ieder kind
Een kind met wortels voelt zich thuis, kent zichzelf en weet in alle situaties dicht bij zichzelf te blijven. Een kind met vleugels heeft het zelfvertrouwen en de creactiviteit om nieuwe wegen in te slaan en zich voor te bereiden op de toekomst.
We vinden dat een kind zich sociaal, emotioneel, cognitief, motorisch en creatief op een evenwichtige wijze moet kunnen ontwikkelen. Door lesstof in samenhang aan te bieden, bijvoorbeeld thematisch of door projectmatig werken, worden alle bovengenoemde ontwikkelgebieden gestimuleerd. We bereiden kinderen op school voor op de wereld buiten school.
Wij komen tegemoet aan individuele talenten, maar zien het leren ook als een sociaal proces: Leren doe je van en met elkaar.
Niets is daarbij zo essentieel als geletterdheid. Zonder kennis kun je niet kritisch denken, dan is alles een mening. Wij geven leerlingen de werktuigen – leren lezen, schrijven, rekenen, argumenteren, onderzoeken – waarmee ze leren nadenken en zelf hun "basiswaarde" bepalen. Dat is de essentie van ons onderwijs. Daarom kiezen we voor een stevige basis op het gebied van taal, maar ook van rekenen.
Een kind mag bij ons laten zien wie hij is en wat hij kan. Bovenal staat dat wij ieder kind een plezierige en veilige schooltijd willen bieden, waarin het leert om vanuit een zelfstandige grondhouding samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen, nieuwsgierig te zijn en uitdagingen aan te gaan.
De rol van de leerkracht is hierbij essentieel. Naast het bieden van (zelf)vertrouwen ziet de leerkracht wat een kind nodig heeft om tot groei en bloei te komen. Door met het kind in gesprek te gaan, wordt hij of zij betrokken bij en medeverantwoordelijk voor zijn of haar eigen ontwikkeling. We stimuleren kinderen om zich te ontwikkelen tot een vrij en kritisch denker, om zich de kunst van logisch redeneren eigen te maken, om oplossingen voor problemen tegen elkaar te kunnen afwegen. Kritisch en weloverwogen denken is een manier die we willen uitlokken, voorleven en waarderen. Om het denken te stimuleren, is overleg met andere leerlingen nodig.
Wij hechten waarde aan goede resultaten op de diverse vakgebieden, maar het al dan niet meetbaar zijn van deze resultaten is geen indicatie voor de belangrijkheid van een ontwikkelingsgebied.
Wij vinden dat ouders en school een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben in de begeleiding van het kind op weg naar zijn of haar toekomst. Naast ondersteuning bij activiteiten en lesaanbod (ouderparticipatie) vinden we het belangrijk dat ouders, school (en kind) met elkaar in gesprek zijn en blijven (ouderbetrokkenheid). Ouders zijn eigenlijk de grootste doelgroep van onze school. Ouders zijn het meest emotioneel betrokken en het minst aanwezig. Alleen al om die reden willen we investeren in een goede relatie waarbij we sámen voor het kind zorgen. Dit komt het welbevinden en de ontwikkeling van ieder kind ten goede.
In toenemende mate verzorgen ondernemers, ouders of derden met een specifieke deskundigheid een gastles tijdens één van onze projecten. Door deze werkwijze wordt de omgeving van de school meer betrokken bij de dagelijkse lespraktijk.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

OBS Burg. W.A. Storkschool is een openbare basisschool. Dat betekent voor ons dat wij actief vorm geven aan de kenmerken van openbaar onderwijs.
Algemene toegankelijkheid: Onze school is toegankelijk voor alle leerlingen, ongeacht godsdienst of levensbeschouwing. Op deze gronden weigeren wij principieel geen leerlingen.
Actieve pluriformiteit: In ons onderwijs schenken wij op respectvolle wijze aandacht aan de verscheidenheid aan levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden in de Nederlandse samenleving.
Non-discriminatie: Wij onderschrijven de uniciteit van ieder kind. Onze school eerbiedigt ieders godsdienst of levensbeschouwing. Iedere vorm van discriminatie op grond van godsdienst, levensbeschouwing maar ook op grond van cultuur, sekse, etniciteit, persoonskenmerken, sociale status, seksuele geaardheid en huidskleur wijzen wij af en wij voeren hierin een actief beleid naar kinderen en ouders.

Kenmerken van de school

Projectonderwijs
KiVa
Leren doe je van en met elkaar
Ouders & omgeving
Zelfstandigheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Na enkele jaren van forse groei, hebben we de afgelopen jaren (tot 2022) te maken gehad met een afnemend aantal leerlingen. Door fusie met OBS de Eemster (01-08-2015) is het leerlingenaantal even toegenomen, maar inmiddels is de dalende tendens gestabiliseerd tot 220 leerlingen. De verwachting is dat het aantal leerlingen rond 220-230 leerlingen zal blijven.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 212
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kaka Kinderopvang en Simsalabim Kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kaka Kinderopvang en Simsalabim Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2023	29-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Hemelvaart	09-05-2024	10-05-2024
Pinksteren	19-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	20-07-2024	01-09-2024

Toelichting van de school

Overige schoolvrije dagen:
studiedag 1 26 september 2023
studiedag Talentdag 5 oktober 2023
studiedagmiddag 1 9 oktober 2023, leerlingen 12.00u vrij
studiemiddag SWV dag 8 november 2023
studiemiddag 2 8 februari 2024, leerlingen 12.00u vrij
studiedag 2 13 mei 2024
studiedag 3 21 juni 2024
Daarnaast zijn:
de groepen 1-2 op dinsdag 05-12-2023 om 12.00u vrij
alle groepen op vrijdag 22-12-2023 om 12.00u vrij
alle groepen op vrijdag 19-07-2024 om 12.00u vrij

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Tussenschoolse opvang:
We hebben geen tussenschoolse opvang, omdat we werken volgens een continurooster (5 gelijke dagen-model). De leerlingen eten samen met hun leerkracht in de klas.
Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties:
Hier wordt bedoeld de mogelijkheid om gebruik te maken van de buitenschoolse opvang (BSO). Deze wordt verzorgd door een externe partner, Kinderopvang Kaka, welke in hetzelfde gebouw gevestigd is.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Jeugdarts GGD	data via nieuwsbrief	tijden via GGD
Jeugdverpleegkundige GGD	data via nieuwsbrief	tijden via GGD
Schoolmaatschappelijk werk	maandag oneven weken	tijden via SMW'er
Leerkracht	wisselend	op afspraak
Ib'er (intern begeleider)	wisselend	op afspraak
Orthopedagoog	wisselend	op afspraak

Toelichting van de school

De spreekuren en andere afspraken worden bekend gemaakt in de nieuwsbrief. Ouders kunnen zelf een afspraak maken, via GGD, schoolmaatschappelijk werker of leerkracht. De gesprekken vinden plaats op school.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij vinden dat ouders en school een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben in de begeleiding van het kind op weg naar zijn of haar toekomst. Naast ondersteuning bij activiteiten en lesaanbod (ouderparticipatie) vinden we het van groot belang dat ouders, school en kind voortdurend met elkaar in gesprek zijn (ouderbetrokkenheid).
Ouders kunnen op verschillende manieren betrokken zijn bij het onderwijs van hun kind. Een algemene omschrijving van ouderbetrokkenheid is:
Alle vormen van belangstellende betrokkenheid van de ouders bij de begeleiding van hun eigen kind, bij de groep waarin hun kind zit en bij de school als geheel. Vaak wordt dit ingedeeld in meeleven, meedoen, meedenken en meebeslissen.
We investeren in de samenwerking tussen school en ouder. Samen met u zullen we het educatief partnerschap van school en ouders gestalte geven.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisaties Ouders & Onderwijs en VOO, Vereniging Openbaar Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
De algemene informatie over de school is te vinden op de website. De leerkracht houdt ouders op de hoogte van de ontwikkeling van hun kind. Het eerste gesprek in een schooljaar bijvoorbeeld, het startgesprek (oudervertelavond), is bedoeld om het begin van het schooljaar te markeren, samen met uw kind, onze leerling. Maak van het startgesprek vooral geen ingewikkelde zaak. Het gaat vooral om kennismaken, vaststellen van een gezamenlijke ambitie of het vergroten van het vertrouwen.
Eenmaal per maand wordt er een nieuwsbrief naar de ouders verstuurd via Parro. De brief wordt daarna ook gepubliceerd op de website. De app Parro wordt ook gebruikt om korte berichtjes met bijvoorbeeld een oproep of een foto met ouders te delen of om ouders op de hoogte te houden van wat er in de klas aan de orde is.
Ons uitgangspunt is dat wanneer er een gelijkwaardige samenwerking is tussen ouders en school, de kans groot is dat kinderen zich nog beter ontwikkelen en ontplooien. We weten ook dat ouderbetrokkenheid vooral thuis plaatsvindt. Hoewel we de gespreksmomenten in de jaarkalender hebben vastgelegd, kunnen we ons voorstellen dat er in uw specifieke situatie andere momenten nodig kunnen zijn. De volgende vormen van overleg zijn bijvoorbeeld mogelijk:
- een gesprek tussen leraar en ouders zonder de leerling erbij
- een evaluatie- of voortgangsgesprek (met de leerling erbij)
- een belmoment
- een digitaal gesprek via Google Meet of Teams
- contact per mail
- contact via Parro
- een rapportgesprek, of …
- … Laten we samen op zoek gaan naar de communicatie die het best past!
Een aantal keren per jaar organiseert de school inloopochtenden. Tijdens deze ochtenden krijgen alle ouders van de school de gelegenheid om tussen 8.20u en 8.45u mee te kijken in de klas en samen met de kinderen de dag op te starten. De inloopochtenden worden in de nieuwsbrieven aangekondigd en vinden de gehele aangekondigde week plaats.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Tijdens de koffieochtenden
- Via de tweejaarlijkse ouderpeiling
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Alleen een goede samenwerking tussen leerkrachten en ouders kan borg staan voor het goed functioneren van een school. Zowel ouders als leerkrachten dragen hierin hun verantwoordelijkheid. We gaan uit van de goede bedoelingen van de ander. Conflicten en misverstanden worden uit de wereld geholpen met wederzijds respect. We stellen er prijs op dat kritiek op het schoolgebeuren in school kenbaar wordt gemaakt. Alleen dan zijn we in staat om verduidelijking te bieden, een oplossing te realiseren of een verandering door te voeren. Wij willen graag dat ouders zich betrokken voelen.
Als we er onderling niet uitkomen, is er een vertrouwenspersoon aan de school verbonden. U kunt contact zoeken met Marije Claasz Coockson, onze intern begeleider (ib'er). Zij is aanspreekpunt voor alle klachten die te maken hebben met ongewenst gedrag, machtsmisbruik of communicatie op school. Zij kan u in overleg met u doorverwijzen naar leden van het KiVa-team van de Storkschool. Deze collega's zijn speciaal opgeleid om bijvoorbeeld vormen van pesten, agressie en geweld te voorkomen en zij treden zo nodig snel en adequaat op. Bedoeling is altijd om gevallen van pesten zorgvuldig en duurzaam op te lossen.
Er is een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen, registreren, afhandelen en evalueren van incidenten. Het KiVa-aanbod (zie ook: Veiligheid op school) voorziet in een regelmatige periodieke meting van de veiligheidsbeleving van de leerlingen via de KiVa-monitor. Ook het personeel wordt jaarlijks uitgenodigd een (anonieme) enquête over veiligheid en tevredenheid in te vullen. De uitkomsten van deze metingen worden geanalyseerd door het KiVa-team, gepresenteerd in het team en waar nodig wordt onze werkwijze bijgesteld of aangepast.
Wanneer de ouders niet tevreden zijn met de oplossing of afhandeling van de klacht bestaat de mogelijkheid contact op te nemen met de door Stichting Talent benoemde externe vertrouwenspersoon (mevrouw Te Winkel, te vinden in de bovenschoolse gids van Talent-Westerveld (https://www.talentwesterveld.nl/).
- De vertrouwenspersoon kan proberen te bemiddelen bij een oplossing of gaat na of het indienen van een officiële klacht bij de Landelijke Klachtencommissie noodzakelijk is;
- De LKC is een commissie, die geen relatie heeft met Stichting Talent of één van de scholen. Deze commissie onderzoekt de klacht en zijn daarbij verplicht tot geheimhouding. Wel worden de betrokkenen op de hoogte gesteld van het feit dat er een klacht is ingediend. Na onderzoek rapporteert de commissie aan Stichting Talent en geeft een advies;
- Stichting Talent moet binnen 4 weken na de rapportage meedelen of zij het oordeel van de klachtencommissie deelt en welke maatregelen zullen worden genomen.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

OR:
Ouders wordt met regelmaat gevraagd te ondersteunen bij verschillende activiteiten. Voor alle activiteiten geldt dat de school verantwoordelijk is voor de inhoudelijke invulling en dat de helpende ouder zich hieraan conformeert. Voor de praktisch ondersteuning is de Ouderraad, zij coördineren en organiseren de activiteiten. Activiteiten waarvoor ouders worden ingezet zijn:
Voorleesactiviteiten, ondersteuning bij het uitlenen van boeken van de Bibliotheek in de School, Sint Maarten, Sinterklaasfeest, kerstactiviteiten, (begeleiding bij/vervoer naar) excursies of museumbezoek, schoolreizen, voorstellingen, helpen bij het inzamelen van oud papier, sportdagen, musical, een herfst- en/of paasspeurtocht, pleinavond, boekenmarkt, afscheid groep 8, etc.
MR:
De medezeggenschapsraad bestaat uit drie ouders en drie leerkrachten. Als vertegenwoordigers van ouders en leerkrachten houden de MR-leden oog op alles wat er in school gebeurt op het gebied van het beleid. Er is een wet (WMS) die regelt op welke gebieden de MR moet instemmen met een besluit van school, voordat het uitgevoerd mag worden. Op andere gebieden heeft de MR adviesrecht. De MR staat ervoor dat de kwaliteit van onze school steeds verder verbetert en dat het dus een goede school is en blijft voor alle kinderen. Door de leden van de MR aan te spreken, kunt u ook punten naar voren brengen die in de MR worden besproken. De directeur overlegt met de MR over schoolse zaken conform het vastgestelde reglement. Advies- en instemmingsrecht van MR zullen daarbij gerespecteerd worden. De MR komt ongeveer 6 keer per jaar bij elkaar.
Rooster van aftreden: De leden van de MR treden af aan de hand van een vast rooster. Als er een vacature is in de oudergeleding, worden er verkiezingen gehouden. Iedere ouder van school kan zich verkiesbaar stellen.
Oud papier:
De OR organiseert dat wij als school 10 keer per jaar het oud papier ophalen in Dwingeloo e.o. Het geld dat we hiermee verdienen wordt gebruikt om de ouderbijdrage laag te houden en voor tal van activiteiten voor de kinderen. Het rooster van het ophalen van het oud papier is te vinden op de website van de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Met de overige vrijwillige schoolkosten wordt de vrijwillige ouderbijdrage bedoelt. Van de vrijwillige ouderbijdrage worden vooral de activiteiten en de schoolreisjes gefinancierd. De vrijwillige ouderbijdrage wordt geïnd door de penningmeester van de ouderraad via WIS Collect. Er wordt dus geen aparte schoolreisbijdrage van de ouders gevraagd, behalve voor het schoolkamp van groep 7 en 8.
Activiteiten zijn:
- Schoolreis
- Kerst
- Sinterklaas
- Overig: sporttoernooien (zoals schoolvoetbaltoernooi), sportdag, voorstellingen, voorleesontbijt, boekenmarkt, pleinfeest, afscheid groep 8 (revue of musical)
Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt niet tot uitsluiting van uw kind van deelname aan activiteiten. Alle leerlingen moeten mee kunnen doen met activiteiten die we als school organiseren, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Indien ouders niet in staat zijn om de vrijwillige ouderbijdrage te kunnen betalen, kan er via de gemeente een vergoeding aangevraagd worden.

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderbijdrage wordt jaarlijks vastgesteld en gepubliceerd via de nieuwsbrief. Voor het huidige schooljaar is de bijdrage als volgt vastgesteld:
Voor groep 1 en 2: € 35,- per jaar
Voor groep 3 t/m 8: € 55,- per jaar.
* Voor de groepen 7 en 8 wordt een extra bijdrage gevraagd voor het schoolkamp. Hier worden de ouders apart over geïnformeerd.
Aan de kinderen in groep 6 wordt typeles aangeboden. De kosten hiervan zijn reeds door de ouderbijdrage gedekt, een kind "spaart" er voor via de ouderbijdrage vanaf groep 1.
Voor kinderen die tussen 1 januari en 1 april op school komen is de bijdrage 50% van de jaarbijdrage. Komt uw kind na 1 april op school dan hoeft u voor het lopende schooljaar geen ouderbijdrage te betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders/verzorgers dienen eventueel ziekteverzuim voor schooltijd telefonisch te melden of via Parro (absentiemelding). Als leerlingen tijdens schooltijd ziek worden, wordt telefonisch contact gezocht met de ouders/verzorgers, zodat de leerling opgehaald kan worden.
Voor iedere groep wordt een verzuimregistratie bijgehouden via het Leerling Administratie Systeem (LAS). De meldingen komen in het verzuimregister van DUO.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Voor situaties zoals bezoek aan dokter, logopedist, fysiotherapeut, tandarts, orthodontist, ziekenhuis e.d. krijgt uw kind verlof. U wordt verzocht om de leerkracht vooraf hierover te informeren.
Voor ieder ander (bijzonder of meerdaags) verzoek om verlof dient eerst toestemming te worden gevraagd aan de directie. De regeling verlof basisonderwijs is te vinden via https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht
Op de website van de school kunt u een verlofaanvraagformulier downloaden. Dit formulier dient ondertekend, voorzien van eventuele bijlagen en binnen een redelijke termijn (minimaal 4 weken van tevoren) bij de directie van de school te worden ingediend.
Wat is het toelatingsbeleid?

Voorafgaand aan de inschrijving van een leerling vindt een intakegesprek/kennismakingsgesprek met de directeur plaats. Een leerling is definitief aangemeld als de inschrijfdocumenten op school zijn aangeleverd. De school heeft vanaf dat moment zes weken de tijd om tot definitieve plaatsing te besluiten. De zorgplicht gaat echter in op het moment van aanmelding. Mocht de school binnen de genoemde zes weken besluiten dat niet tegemoet gekomen kan worden aan de ondersteuningsbehoeften van deze leerling, dan heeft de school de plicht de ouders te ondersteunen bij het zoeken en begeleiden naar een andere wèl passende school.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7991	192	90,6%
8381	6	2,8%
7905	<5
7909	<5
7964	<5
7981	<5
7985	<5
7986	<5
8351	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

“Uiteindelijk zullen we ons niet de woorden van onze vijanden herinneren, maar het zwijgen van onze vrienden.”
Dit citaat van Martin Luther King geeft een goede beschrijving van de gevoelens van iemand die jarenlang gepest wordt. Kinderen die slachtoffer van pesten zijn, hebben regelmatig het gevoel dat niemand om hen geeft. Er zijn verschillende redenen waarom buitenstaanders het moeilijk vinden om de kant van het slachtoffer te kiezen. Een belangrijke reden is angst: Kinderen die het slachtoffer helpen, lopen het risico zelf gepest te worden. Ook weten kinderen vaak niet goed hoe ze slachtoffers van pesten kunnen helpen.
Een doel van KiVa is om kinderen te leren dat ze door kleine handelingen kunnen laten zien dat ze aan de kant van het slachtoffer staan. “Ik sta aan jouw kant”, “Ik wil je helpen” of “Ik vind het fout wat ze doen.” Het Finse antipestprogramma KiVa is gebaseerd op jarenlang wetenschappelijk onderzoek.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Storkschool is KiVa school: Samen tegen pesten
“Uiteindelijk zullen we ons niet de woorden van onze vijanden herinneren, maar het zwijgen van onze vrienden.” Dit citaat van Martin Luther King geeft een goede beschrijving van de gevoelens van iemand die jarenlang gepest wordt. Kinderen die slachtoffer van pesten zijn, hebben regelmatig het gevoel dat niemand om hen geeft. Er zijn verschillende redenen waarom buitenstaanders het moeilijk vinden om de kant van het slachtoffer te kiezen. Een belangrijke reden is angst: Kinderen die het slachtoffer helpen, lopen het risico zelf gepest te worden. Ook weten kinderen vaak niet goed hoe ze slachtoffers van pesten kunnen helpen.
KiVa is een preventief, schoolbreed programma gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op basisscholen. KiVa is het Finse woord voor "leuk" of "fijn" en betekent tevens: leuke school.
Een doel van KiVa is om kinderen te leren dat ze door kleine handelingen kunnen laten zien dat ze aan de kant van het slachtoffer staan. “Ik sta aan jouw kant”, “Ik wil je helpen” of “Ik vind het fout wat ze doen.” Het Finse antipestprogramma KiVa is gebaseerd op jarenlang wetenschappelijk onderzoek. Een van de kernpunten van KiVa is dat pesten als groepsverschijnsel wordt gezien. KiVa focust niet alleen op pesters en slachtoffers, maar gaat ervan uit dat de hele groep een rol speelt bij het pesten. Kinderen pesten bijvoorbeeld om hun populariteit te vergroten. Als de hele groep het pesten afkeurt en optreedt tegen pesters, dan zullen pesters sneller stoppen met pesten. Het beïnvloeden van de groep is daarom erg belangrijk voor het succesvol tegengaan van pesten op school.
De Nederlandse Wet Sociale Veiligheid verplicht scholen voor primair, voortgezet en middelbaar onderwijs om een sociaalveiligheidsbeleid te voeren, een antipestcoördinator te hebben, en de veiligheidsbeleving van leerlingen te monitoren. Wij gebruiken hiervoor de KiVa werkwijze. Onze omgangsregels en onze werkwijze zijn erop gebaseerd. Thema-lessen voor alle leerjaren, een monitor om de veiligheidsbeleving van leerlingen halfjaarlijks te meten, een kernteam om het programma te coördineren en hardnekkige pestsituaties op te lossen en symbolen om de zichtbaarheid van het programma te vergroten (zoals posters in de school en hesjes voor de pleinwachten).
Het KiVa-kernteam houdt het onderwerp scherp in ons schoolteam. Dit KiVa-kernteam is een werkgroep bestaande uit 4 personen, waaronder de ib'er (intern begeleider). Het kernteam is het centraal aanspreekpunt m.b.t. KiVa, organiseert KiVa-activiteiten, ondersteunt collega's bij de uitvoering van het programma en draagt zorg voor onderzoek en oplossingen bij eventuele pestproblemen.
Om te pesten heb je een groep nodig en daarmee heb je de groep ook nodig voor de oplossing. Je kunt een kind tien weerbaarheidscursussen laten doen, je kunt het op een zelfverdedigingssport doen zoals judo, maar sommige kinderen blíjven diep van binnen onzeker. We zijn nu eenmaal niet allemaal hetzelfde. Pesten en terug-pesten levert uiteindelijk alleen maar verliezers op. Natuurlijk is het mogelijk om iemand die pest met een snedig grapje op zijn of haar nummer te zetten, of om iemand die schopt, eens flink terug te schoppen. Maar de uitkomst is dan nog steeds negatief.
Waar het volgens ons om gaat, is dat uw kind in een groep zit waarin iedereen, ondanks alle verschillen, leuk met elkaar omgaat. Waar iedereen respect heeft voor elkaar. We werken daarom stevig aan groepsvorming. We gaan voor een groep met een zelfcorrigerend vermogen, waarin, als een leerling een nare grap maakt over een ander, de anderen niet meelachen, maar zeggen: “Doe ’s normaal joh.”
Er valt heel veel te winnen bij het weerbaar maken van een groep. Als we kinderen al op basisschoolleeftijd dit soort intelligentie aanreiken, leggen we een mooie basis voor later. De school, de leraar en ook ouders hebben samen een taak. Wij zijn samen het voorbeeld voor onze kinderen. We rekenen op uw ondersteuning en medewerking.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa Monitor.

Toelichting van de school

Kinderen op KiVa-scholen vullen twee keer per jaar op school een vragenlijst in. Van de verzamelde gegevens wordt een rapport gemaakt. Hiermee krijgen leerkrachten een algemeen beeld van de klas waardoor ze beter weten hoe het met de klas gaat.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. ter Bork

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Claasz Coockson

Stuur een e-mail

Mevr. te Winkel

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 t/m 2 heeft vrijdagmiddag vrij