OBS Twiske

Pandorinastraat 7 A 1035 VR Amsterdam

  • De hoodingang van onze school is op het kleine plein. Hier spelen de kinderen van de groepen 1-2.
  • Aan de achterzijde van de school bevindt zich het grote plein. Via de steeg aan de Eudorinastraat is het plein te bereiken.

Het team

Toelichting van de school

Het team van OBS Twiske is enthousiast en zeer deskundig. Het is volledig gefocust op de brede ontwikkeling van onze kinderen.

In de school zijn de volgende medewerkers aan het werk:
- conciërge
- administratieve kracht
- onderwijsassistent
- leraarondersteuner
- vakleerkracht bewegingsonderwijs
- verschillende specialisten; interne begeleiding, gedragsspecialist, meer- en hoogbegaafdheidsspecialist, rekenspecialist, taalspecialist
- leerkracht
- directeur

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het is een uitdaging in deze tijd om vervanging te vinden bij afwezigheid van een collega. Wij hanteren hiervoor een aantal stappen:

1. Kan de vervanging intern opgelost worden door een collega zonder vaste groep te laten invallen?
2. Kunnen wij de groep verdelen over andere groepen?
3. Moeten wij de groep een dag vrij geven. Wij vragen dan de ouders om hun kind thuis te houden. Wanneer wij de groep "vrij" geven, bieden wij altijd noodopvang aan.

Daarnaast maken wij gebruik van het aanbod van A'dam Onderwijs. A'dam Onderwijs is door een aantal Amsterdamse schoolbesturen opgezet als vervangings- en invalpool. We maken ook gebruik van Flex-onderwijs.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Leerinhoud

We werken met methodes die goed aansluiten bij handelingsgericht en opbrengstgericht werken. Dit betekent dat wij uw kind nauwlettend volgen in zijn/haar groei en het nodige doen om eventueel bij te sturen zowel door het bieden van verkorte of verlengde instructie. Wij geven op meerdere niveaus les en we besteden hierbij aandacht aan een doorgaande lijn voor meer- en hoogbegaafden. Doordat wij werken met het EDI-model (Explicite Directe Instructie), kunnen wij dit realiseren voor onze leerlingen. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij taal/lezen hebben we een bieden wij extra ondersteuning door een gesecialiseerde leerkracht! Voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, hebben wij het Leerlab. In schooljaar 2021-2022 zijn wij gestart met het Doelab. Deze voorziening is voor kinderen die gebaat zijn bij praktisch handelen. Voor enkele vakgebieden werken wij groepsdoorbroken. We voldoen aan de kerndoelen. Ook het creatieve onderwijs vinden wij belangrijk. Wij werken met een cultuurplan met hierin een doorgaande lijn op het gebied van muziek en beeldend onderwijs. Wij willen dat elk kind de mogelijkheid heeft zijn of haar talent te ontdekken. We hebben hoge verwachtingen van de kinderen. We zijn een sportactieve school, met aandacht voor gezond bewegen en goede voeding.

Onderwijsstijl

We stimuleren samenwerken in de klas. We werken aan de hand van weektaken en een weekplanning. Elk kind heeft, naast het gewone aanbod, taakwerk op zijn of haar eigen niveau waaraan zelfstandig wordt gewerkt. We maken gebruik van digitale ondersteuning. Voor rekenen werken wij met Snappet, de kinderen verwerken de antwoorden digitaal.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De leerlingen krijgen in totaal 940 lesuren per jaar, 25 uur per week.
De kinderen in de groepen 1-2 spelen dagelijks twee keer een half uur buiten. Daarnaast hebben ze twee keer per week bewegingsonderwijs van een vakleerkracht.
Om de week komt de vakleerkracht muziek van Muziekschool Noord voor alle groepen.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De leerlingen krijgen in totaal 940 lesuren per jaar, 25 uur per week.
Om de week komt de vakleerkracht muziek van Muziekschool Noord voor alle groepen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

OBS Twiske heeft een brede populatie, ons onderwijs is daar dan ook op ingericht. Door te werken met het expliciete directe instructie model (EDI) kunnen wij verschillende niveaus in de klas bedienen. Ook bieden wij buiten de groep extra instructie of uitdaging. Wij werken met een taalleesklas om kinderen extra te begeleiden op het gebied van taal en lezen. Ook hebben wij een Leerlab die voor uitdaging zorgt.
Op onze school hebben wij verschillende specialisten op de volgende vakgebieden: gedrag, rekenen, ICT, cultuur, hoogbegaafdheid en de Vreedzame School.
Onze school werkt nauw samen met het Expertise Centrum Innoord. Als we zelf niet tegemoet kunnen komen aan de speciale onderwijsbehoeftes van een kind, dan wordt een specialist ingezet vanuit het Expertise Centrum. Dit kan gaan om leerlingen met een gedragsprobleem, een leerprobleem of een leerling die meer aankan dan onze school kan bieden. Daarnaast maken wij gebruik van de expertise van bureau Zien in de Klas.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

- Een tweede rekenspecialist
- Een tweede taalspecialist

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Als school doen wij er alles aan om tegemoet te komen aan de zorgbehoeften van kinderen. Wij werken handelingsgericht en zorgen dat het onderwijs is afgestemd op de behoeften van de leerlingen. Aan het begin van het schooljaar vindt er een warme overdracht plaats tussen de oude en nieuwe leerkracht van uw kind. Indien nodig sluit de interne begeleider hierbij aan. Iedere leerkracht heeft een groepsoverzicht met hierin beschreven wat de leerbehoeften zijn van ieder kind. Hier speelt de leerkracht dan ook meteen op in.

    Binnen ons team hebben wij een gedragsspecialist, een rekenspecialist, een leerkracht verrijking en werken wij nauw samen met onze ouder-kind-adviseurs (OKA). Sinds schooljaar 2017-2018 werken wij met het Leerlab. Schooljaar 2018-2019 zijn wij gestart met een taal/leesklas. In schooljaar 2021-2022 zijn wij gestart met het Doelab. Samen met de leerkracht en interne begeleider worden kinderen geselecteerd voor het Leerlab of Doelab. De ouders van de kinderen die geselecteerd worden, worden hierbij betrokken.

    Wij werken samen met Zien in de Klas. Zij bieden binnen school vergoede dyslexiebehandelingen aan.
    Op sociaal emotioneel gebied werken alle leerkrachten met de methode van de  Vreedzame School. Voor kinderen die op dit gebied speciale zorg nodig hebben verzorgen wij de Kanjertraining, faalangstreductietraining en sociale vaardigheidstraining. 
    Kinderen die in aanmerking komen voor speciale zorg bespreken wij in het Zorgbreedte Overleg (ZBO). In dit overleg stemmen wij de gewenste hulp af, indien nodig met externe partijen. Ook worden ouders uitgenodigd bij dit gesprek.
    Wij hebben een Veiligheidsplan, waarin zowel de fysieke als de sociale veiligheid is opgenomen. Wij hanteren een Pestprotocol.

    De leerlingen worden gevolgd met een leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken de groei binnen methode- en Cito toetsen om de voortgang van de leerlingen te monitoren. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Wij werken met methodetoetsen en methode onafhankelijke toetsen: Leerling in Beeld (Cito). Na ieder blok van een methode wordt een toets afgenomen. Deze toets wordt geanalyseerd door de leerkracht en eventuele vervolgstappen in kaart gebracht. Deze worden opgeslagen in ons volgsysteem: Parnassys.
    Ieder half jaar (januari en juni) worden de toetsen van Leerling in Beeld afgenomen. Deze worden door de leerkracht geanalyseerd en daarna tijdens een groepsbespreking met IB (interne begeleiding) besproken. Indien nodig wordt er een handelingsplan opgesteld voor een kind. Het kan ook zijn dat het kind meer uitdaging nodig heeft. Met het ontwikkelteam Verrijking worden afspraken gemaakt. Kinderen mogen dan "compacten" en kunnen wellicht deelnemen aan het Leerlab. Wanneer kinderen meer gebaat zijn bij het praktisch leren, kunnen zij deelnemen aan het Doelab.
    Naar aanleiding van de Leerling in Beeld-scores maken de intern begeleiders een schoolanalyse. Deze analyse wordt met het team besproken op leerling-, leerkracht- en schoolniveau. De resultaten van de schoolanalyse worden ook gedeeld met het bestuur van Innoord.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

OBS Twiske werkt nauw samen met Combiwel "Klavertje Vier". De onderbouwcoördinator heeft iedere 6 weken overleg met de leidsters van Combiwel. Zij bespreken de thema's die wij aanbieden en zij sluiten aan bij deze thema's. Combiwel doet mee met onze schoolse activiteiten zoals Sinterklaas en Kerst. Indien nodig sluit ook onze Interne Begeleider aan bij een overleg. 
Over de leerlingen die vanuit de VVE de stap naar onze school maken, hebben wij intern overleg en zorgen wij voor een warme overdracht. 
Ook hebben wij specialisten binnen onze school die opgeleid zijn voor het Jonge Kind, zij werken samen binnen een ontwikkelteam (leerkrachten van onze school).

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Combiwel

Terug naar boven