IKC De Lente

Langerak 42 2157 PG Abbenes

Schoolfoto van IKC De Lente

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer er door ziekte of andere omstandigheid een leerkracht niet aanwezig is dan doet de school haar uiterste best dit op te lossen. In de eerste plaats door het regelen van een vervanger. Hiertoe maken we gebruik van een regionaal systeem. Door beperkte beschikbaarheid van vervangers is vervanging niet altijd mogelijk. Als tweede kiezen we ervoor de leraarondersteuner of de IBer voor de groep te zetten. Wanneer deze oplossingen ook niet mogelijk zijn dan zit er niets anders op dan de kinderen naar huis te sturen. Dit laatste gebeurt echt als wij geen andere mogelijkheid zien.

Directie van de school

Toelichting van de school

IKC De Lente heeft een enthousiast en deskundig team. De kinderopvang, voorschoolse opvang, peuterspeelzaal en naschoolse, naschoolse (BSO) opvang worden geleid door een vast team van ongeveer zes pedagogisch medewerkers. Zij zijn van 's morgens 07.00 uur tot 's avonds  18.30 uur bij toerbeurt aanwezig, ieder met de eigen specialisatie en taak. Denk hierbij aan specialisten in het verzorgen van baby's tot aan ervaren krachten voor de Buitenschoolse opvang.

Het schoolteam bestaat uit ongeveer 13 mensen. Te weten, vier leerkrachten, een leraarondersteuner, een muziekdocent, een gymdocent, een ICT coördinator, twee intern begeleiders, een administratief medewerkster en een hulp in de klas/conciërge. 

De directeur is wisselend aanwezig op maandag tot en met donderdag.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Onze school is een kleine school. Dat betekent dat wij bij het samenstellen van de groepen 1 t/m 8 combinatiegroepen maken. De leerlingen krijgen instructies in kleine groepen waardoor er veel aandacht is voor verschillende niveaus binnen de groep.Door ons personeel efficiënt en effectief in te zetten zullen onze leerlingen profiteren van een optimaal aanbod en zoveel mogelijk aandacht.Onze leerlingen zijn van jongs af aan gewend om van en met elkaar te leren. De rol van het jongste kind, of het oudste kind, te zijn in de groep wordt gebruikt in de ontwikkeling naar een zelfstandig en zelfredzaam persoon.Kinderen leren zelfstandig te werken door het maken van eigen keuzes en het volgen van eigen leerwegen, door gebruik te maken van computerprogramma’s, moderne leermiddelen, herhalings- en verdiepingsstof. Dag- en weektaak zijn daarbij hulpmiddelen.


Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Het onderwijs in de groepen 1 en 2 wordt thematisch aangeboden. De pedagogisch medewerkers van Babino, de leerkrachten van groep 1,2 en 3 sluiten in hun thema aan op de thema's bij groep 4 tot en met 8.

Binnen dit thema kiest de leerkracht de doelen waar het kind aan toe is en biedt oefening aan om dit te bereiken. Hierbij worden zo mogelijk kinderen geclusterd. Het is dan ook afhankelijk van het kind welke leerstof aangeboden gaat worden. Vorderingen worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem van Parnassys.

De pedagogisch medewerkers zorgen voor een goede overdracht van de kinderen wanneer ze de overstap maken naar de school. Dit kan alleen wanneer ouders hiervoor toestemming hebben gegeven.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De in de tabel genoemde tijden zijn indicatief. Door het gebruik van onze methode Alles in 1 wordt de informatie thematisch aangeboden. Dat wil zeggen dat begrijpend lezen, wereldoriëntatie, schrijven en Engels maar ook kunstzinnige en creatieve vorming en burgerschap als een geheel worden aangeboden. Rekenen en taal en spelling wordt apart aangeboden. Voor rekenen werken we via Gynzy Kids met WIG 5 en voor taal en spelling werken we sinds dit schooljaar met de methode PIT.

Het totaal wettelijk minimum aantal uren dat een leerling in zijn basisschoolperiode moet worden geboden bedraagt 7520 uur. Ons IKC verzorgt meer onderwijsuren en voldoet daarmee ruimschoots aan het wettelijk minimum.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

IKC de Lente is een kleinschalig, warm kindcentrum in Abbenes met een goed pedagogisch klimaat. Kinderen van 0 t/m 12 jaar voelen zich welkom op IKC de Lente. Er is een doorgaande ontwikkeling vanaf de opvang naar het onderwijs.

Sommige kinderen komen al heel jong op school. Zij bezoeken de kinderopvang en groeien zo door in de school. Dit proces verloopt vloeiend. Er wordt samengewerkt aan thema’s die in de school en opvang centraal staan.

Kinderen mogen binnen de school zichzelf zijn, krijgen ruimte om te groeien en te leren op hun eigen manier en niveau. Binnen onze kleine school kennen alle medewerkers de leerlingen en de kinderen bij de opvang en kennen de leerlingen elkaar. Ze werken samen binnen hun leerjaar maar ook met kinderen uit andere leerjaren.Ze leren om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun schoolwerk, we dagen hen uit om te willen leren en nieuwsgierig te worden. We stimuleren een brede ontwikkeling dus de kans om de talenten te ontwikkelen. 

Op IKC de Lente streven wij naar het verzorgen van kwalitatief goed en eigentijds onderwijs, waarbij de leerkracht verschillen tussen kinderen accepteert, ze uitdaagt, ondersteunt en vertrouwen geeft. Het gaat daarbij onder andere om de omgang met de kinderen, het aansluiten bij de verschillende niveaus van kinderen en de manier waarop de leerkracht uitleg geeft. Maar ook over de organisatie in de groep en over de ontwikkeling van het team. Daarbij vragen we ons steeds af:´Doen wij de goede dingen en doen we de dingen goed? Wij zetten onze leerkrachtondersteuner in voor extra ondersteuning binnen de groepen of voor de kinderen met extra zorg

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Gestreefd wordt naar een nieuwe gedragsspecialist in het team.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Zoals in de missie van de school staat is de ruimte letterlijk en figuurlijk van toepassing. Er is voldoende ruimte aanwezig waarbinnen het kind kan bewegen en kan groeien en onze leerlingen groeien ook op cognitief vlak. Bij IKC De Lente groeien kinderen in de ruimste betekenis van het woord.

    De doelstellingen zoals beschreven in het schoolplan:

    • Wij leveren onderwijskwaliteit en zijn ons bewust van het belang van onderwijsontwikkeling.
    • De leerling ontwikkelt zijn zelfbeeld, de relatie tot de ander en tot de wereld om zich heen.
    • De leerling is eigenaar van het leerproces.
    • Leerlingen krijgen de ruimte om hun talenten verder te ontplooien.

    De speerpunten voor IKC de Lente zijn als volgt:

    • Het kind in de wereld

    Op IKC De Lente leren de leerlingen met hun hoofd, hart en handen, in en om de school, de kennis en vaardigheden om hun leven te verrijken, nu en in de toekomst. Ouders worden betrokken bij de ontwikkeling van hun kind, de school biedt educatief partnerschap van 0-12 jaar.

    • Waarde(n)vol onderwijs

    De leerlingen ontdekken door Bijbelverhalen hoe zij kunnen leven met elkaar en hoe zij zorgen voor de aarde, zodat zij verantwoordelijke mensen worden.Op IKC De Lente wordt onderwijs georganiseerd op een manier waarbij de leerkracht tegemoetkomt aan de ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen.

    • Groei in vakmanschap vanzelfsprekend

    Wij leggen de focus op de taken die bijdragen aan onze doelstelling, zodat we ons professionaliseren op de dingen die ertoe doen. Ons team weet prioriteiten te stellen en gericht betere kwaliteit te bieden, waarmee we tegemoetkomen aan een grotere differentiatiebehoefte van onze doelgroep. Om kwalitatief goed onderwijs te bieden op een kleine school werken wij met sterke leerkrachten.

    • Dynamische scholen in de Haarlemmermeer

    Ons IKC staat bij gezinnen in Abbenes en omgeving bekend als een goed IKC, omdat wij in de bredere regio een integraal aanbod bieden. De samenwerking binnen het IKC is een stevig fundament dat voelbaar is in de school en omgeving, waardoor ouders, leerlingen en medewerkers daar profijt van hebben. Wij onderscheiden ons van andere scholen doordat wij ons profileren op gebied van duurzaamheid en natuur. Daarnaast wordt er veel aandacht  besteed aan bewegend leren. 

    •   Actief burgerschap en sociale integratie

    Wij leren onze leerlingen te functioneren in de samenleving, waarin gelijkwaardigheid een uitgangspunt is. Naast cognitieve zijn er sociale en emotionele vaardigheden nodig om te slagen in de maatschappij. We zien het als taak van de school leerlingen te begeleiden tot evenwichtige mensen. Actief burgerschap en sociale integratie is geen op zichzelf staand vakgebied, maar komt gedurende een schooldag meerdere keren aan de orde tijdens lessen van wereldorientatie, godsdienst of leefstijl, maar ook tijdens samenwerkingsopdrachten, discussies of conflicten tussen leerlingen.

    Daarbij maken wij gebruik van lesmethode: Alles in 1. Besteden we aandacht aan de manier waarop onze maatschappij georganiseerd is rond verkiezingen, Prinsjesdag, 4 en 5 mei en maatschappelijke ontwikkelingen die in het nieuws zijn.

    Voor een volledig beeld verwijzen wij u door naar de bijlage. Het schoolplan 2019-2023 van IKC de Lente.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    In samenwerking met de intern begeleider houden we onze opbrengsten in de gaten. Twee keer per jaar hebben we opbrengstgesprekken met IB, directie en leerkracht over de uitslagen van de Cito toetsen. Daarbij worden doelen geformuleerd voor de volgende keer. Ook wordt daar beschreven hoe die doelen bereikt gaan worden. De intern begeleider schrijft een schoolanalyse n.a.v. de Citotoetsen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Hoewel IKC De Lente geen echte VVE locatie is, is er wel een gespecialiseerde pedagogisch medewerkster bij Babino. Zij activeert de taalontwikkeling van de kinderen.

Zo nodig is inzet van een gespecialiseerde logopediste ook mogelijk.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven