Frits Philips mavo • havo • atheneum • gymnasium
Avignonlaan 1 5627 GA Eindhoven
- Voortgezet onderwijs
- Samenw. PC en RK
- 1650 leerlingen
Profielkeuze
Toelichting van de school
Op onze school valt veel te kiezen. Bijzondere examenvakken zijn onder andere Spaans, wiskunde D, NLT (Natuur, Leven en Technologie), LO2 (examenvak lichamelijke opvoeding voor Mavo) en de kunstvakken beeldend, drama en muziek. Zo kunnen we leerlingen goed voorbereiden op hun toekomst.
Het schoolplan
In het schoolplan beschrijft de school de onderwijsplannen voor een periode van vier jaar. Je leest er bijvoorbeeld welke manier van lesgeven de school kiest en hoe de kwaliteit van het onderwijs bewaakt en verbeterd wordt. In het document staat ook meer informatie over het personeel op de school.
Ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
SOCIALE VEILIGHEID
Op het Frits Philips investeren we in een sociaal veilige omgeving door veel aandacht te geven aan positieve groepsvorming en te investeren in een goede band met onze leerlingen. De mentor is hierbij de spil. Hij begeleidt de groep en de individuele leerling. Hij onderhoudt contacten met zijn leerlingen, de ouders en de medewerkers van de school.De mentor is ook het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en medewerkers, in het geval er pestsignalen zijn. De mentor zal deze signalen altijd serieus nemen en er, eventueel ondersteund door de leerlingcoördinator of de coördinator sociale veiligheid, mee aan de slag gaan.
Het Frits Philips kent twee heldere leefregels:
- We behandelen elkaar zoals we graag zelf behandeld willen worden.
- We geven elkaar de kans om gemaakte fouten te herstellen.
Deze leefregels vormen het uitgangspunt bij het voorkomen en aanpakken van pestgedrag. Het is van groot belang om met een klas te werken aan een positief groepsklimaat. In de mentorprogramma’s is daarom vanaf het begin van het schooljaar veel aandacht voor positieve groepsvorming. Als de sfeer in een groep positief is, zorgt dit voor een prettig en veilig leefklimaat en zal er minder pestgedrag voorkomen.Als er ondanks de inzet op het groepsproces gepest wordt in de klas, kan de mentor de No Blame-methode inzetten. Deze methode gaat niet op zoek naar de pesters om ze te straffen, maar is gericht op ontwikkelen van empathie voor het slachtoffer en het delen van verantwoordelijkheid voor de gevolgen.Als de No Blame-methode niet werkt, zijn er andere maatregelen nodig. Deze maatregelen zullen in de meeste gevallen tot doel hebben de relatie tussen pester en slachtoffer te helen, zodat zij binnen de school samen verder kunnen.Een beschrijving van bovenstaande insteek en aanpak is te vinden in het document 'Voorkomen en aanpakken van pestgedrag'.
Het eerste aanspreekpunt bij pestgedrag is de mentor. Als leerlingen of ouders geen gehoor vinden bij de mentor, vragen hebben over de aanpak van de mentor of andere vragen hebben rondom pestgedrag, kunnen zij zich wenden tot de coördinator sociale veiligheid.