Basisschool Geert Grote

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Op de Geert Groteschool werken we samen vanuit de driehoek kinderen, ouders en team. Wij werken doelgericht en er is ruimte voor ontdekkend en onderzoekend leren. Hierbij houden we rekening met de beginsituatie en de belevingswereld.
  Wij ontwikkelen ons door gebruik te maken van ieders talenten en expertise. In ons pedagogisch klimaat zijn we er voor elkaar en benaderen we elkaar positief. Je mag jezelf zijn en leren van fouten en successen. We zijn eerlijk naar elkaar en doen wat we zeggen; we zijn samen een groep.
  De Geert Groteschool is een school waar wij plezier uitstralen. Iedereen wordt gezien en gehoord, kan zich optimaal ontwikkelen en wordt goed voorbereid op de maatschappij. Bij ons op school geniet je van mooie momenten die zich later vormen tot blijvende herinneringen.
  Als team zijn wij betrokken, tonen interesse en staan open voor elkaar. Wij leren van en met elkaar, geven elkaar feedback en ontwikkelen ons in eigen tempo. In onze communicatie gaan we uit van gelijkwaardigheid en vertrouwen. Om elkaar te begrijpen, luisteren en bevragen we elkaar. 

  Daarom:

  Zeg ik wat ik doe en doe ik wat ik zeg. Ik houd mij aan afspraken, hierdoor ben ik voorspelbaar en consequent, dat geeft vertrouwen en is eerlijk. Ik draai er niet om heen en spreek mij uit. Ik ben constructief en oplossingsgericht. 
  Praat ik niet over iemand, maar met iemand. Dit is een voorwaarde om je veilig te voelen en om jezelf te mogen zijn. Mijn intentie is goed, waardoor ik laat zien dat ik eerlijk en open ben en dat ik ben te vertrouwen. 
  Ben ik professioneel. Ik hanteer een professioneel denkkader: 1. Wat is goed voor de kinderen? 2. Wat is goed voor de organisatie? 3. Wat is goed voor mij?
  Daarnaast heb ik een voorbeeldfunctie, wat betekent dat mijn pedagogisch klassenklimaat ook mijn pedagogisch schoolklimaat is. Dat wat ik in de klas voorsta, doe ik ook binnen het team. 
  Sta ik open voor en ben geïnteresseerd in de ander. Ik maak tijd vrij om naar de ander te luisteren en de ander te bevragen (lsd), wat maakt dat ik betrokken en empathisch ben. Een ander voelt zich door mij begrepen (begrijpen om begrepen te worden) en serieus genoment (dialoog)
  Ben ik enthousiast, straal ik plezier uit en ben ik positief. Er is ruimte voor humor. Ik benoem wat positief is en geef complimenten. Mijn verwachtingen zijn positief. 
  Bied ik mijn hulp aan en accepteer hulp. Ik durf mij kwetsbaar op te stellen. Ik betrek en neem de ander mee in processen. 
  Houd ik rekening met de kernkwaliteiten van de ander en van mijzelf en benut en versterk deze in het samenwerken. Ik zie eigen irritatie als signaal om zelf iets te veranderen. Ik heb hoge verwachtingen binnen het samenwerken. 
  Geef ik de ander feedback bij het wel of niet nakomen van deze regels, waardoor ik laat zien dat ik medeverantwoordelijk ben voor het behoud van het schoolklimaat. Ik baseer mijn feedback op feiten en ben opbouwend. ‘Leren over jezelf door de blik van de ander.’ 

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op een school met een katholieke identiteit wordt veel gevierd zoals het kerstfeest, Carnaval en Pasen. We geven de kinderen ook mee welke betekenis deze feesten hebben.

  Sluiten