Eliëzerschool, school voor speciaal basisonderwijs (Zwolle)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

LEREN VOOR HET LEVEN
We staan voor onze reformatorische identiteit van waaruit we ons onderwijs willen inrichten. We willen al onze leerlingen toerusten voor de overgang naar het vervolgonderwijs met in het verlengde daarvan op zelfstandige deelname aan de maatschappij.
Op onze school hebben we kinderen met allerlei intelligenties: van laag tot hoog. We willen voor alle kinderen een passend onderwijs aanbod bieden, gericht op hun cognitieve vermogen, hun mogelijkheden en behoeften, zodat ieder kind zijn of haar geschonken scheppingsgaven optimaal kan ontwikkelen. Om te kunnen ontwikkelen is er meer nodig dan alleen ‘meetbare’ gegevens. Het gaat om de ontwikkeling van het kind als gehele mens en die is niet in tabellen te vangen, juist ook in sociaal – emotioneel opzicht. Alle meetbare en niet-meetbare gegevens nemen we als school, tijdens de hele schoolperiode, als bagage mee op onze 'zoektocht' naar wat het beste is voor het kind. Daarbij is de voornaamste reden is dat we ons onderwijs geven in het besef dat de 'verticale relatie' centraal staat. Geestelijk leven is niet te ‘meten’, maar wel te "merken". Het mooiste zou zijn als middels ons onderwijs kinderen de HEERE leren kennen. Onze opdracht is dus om kinderen te LEREN voor het LEVEN.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Met ons toelatingsbeleid willen we een zo goed mogelijke aansluiting realiseren tussen de school en de gezinnen, waaruit de leerlingen afkomstig zijn. Daarom worden alleen kinderen toegelaten uit de gezinnen die tot één van de kerken van de Gereformeerde Gezindte behoren. Deze groep kunnen we als volgt omschrijven: De Gereformeerde Gezindte omvat het over verschillende kerkelijke denominaties verspreide geheel van belijders, die de gereformeerde leer, uitgedrukt in de bekende Drie Formulieren van Enigheid, belijden in overeenstemming met de geopenbaarde waarheid van Gods Woord te zijn, verwoord in de Statenvertaling, en die volgens deze waarheid de noodzakelijkheid van een persoonlijke doorleving van zonde en genade in de weg van de waarachtige wedergeboorte en bekering benadrukken; die in het persoonlijke leven de krachtige bevordering van de godzaligheid voorstaan en tevens de Bijbelse praktijk der godzaligheid najagen in het kerkelijke, maatschappelijke en staatkundige leven.
De ouders van de leerlingen behoren kerkelijk tot één van de volgende kerkgenootschappen:
- Christelijke Gereformeerde Kerken;
- Gereformeerde Gemeenten;
- Gereformeerde Gemeenten in Nederland;
- Hersteld Hervormde Kerk;
- Oud Gereformeerde Gemeenten (in Nederland);
- Protestantse Kerk in Nederland (Gereformeerde Bond).
We verwachten van deze gezinnen dat zij hartelijk betrokken zijn bij de identiteit van de school en deze ook voorleven. Nadat de ouders een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal (basis)onderwijs hebben, melden de ouders het kind aan bij één van onze scholen. De ouders ontvangen daarna een uitnodiging voor een kennismakingsgesprek met het bestuur.
Identiteit
Het doel van ons onderwijs op reformatorische grondslag vraagt om een vertaling naar de dagelijkse praktijk van het schoolleven.
Bijbelonderwijs
Elke schooldag begint met zingen en bidden. Tenminste drie keer per week staat de Bijbelvertelling centraal. Als de kinderen zelf kunnen lezen, oefenen we ook het Bijbellezen. We gebruiken de Bijbel in de Statenvertaling. Op vrijdagmiddag houden we met de leerlingen van groep 3 t/m 8 een weeksluiting. Tijdens de weeksluiting vertelt één van de leerkrachten een Bijbelverhaal. In de groepen wordt – zo mogelijk – iedere week een psalmvers geleerd. De oudere leerlingen leren iedere week een vraag en antwoord uit het Kort Begrip.
Omgang met en zorg voor elkaar
We willen de kinderen voorhouden dat ze respect, liefde en trouw verschuldigd zijn in de relaties waarin ze staan. Dit komt terug in de leefregels van onze school. Het team bezint zich regelmatig op het pedagogisch klimaat op onze school. De Bijbel leert ons zorg te dragen voor de naaste in nood. Daarom halen we elke maandag geld op voor de zending, waarmee we twee instanties/projecten per jaar steunen.
Kleding
Behalve in het onderwijs, willen we onze christelijke identiteit ook laten blijken in de kleding die gedragen wordt. We hopen dat school en ouders hier gezamenlijk zorg voor dragen. Zonder volledig te kunnen zijn, willen we u het volgende voorleggen: voor meisjes is een broek, korte rok of broekrok niet toegestaan; voor jongens zijn voetbalshirts niet toegestaan. Ook vragen we u te letten op teksten en afbeeldingen die soms op kleding zijn afgedrukt (bijvoorbeeld ‘doodskoppen’). Als team willen we hierin graag een voorbeeld zijn, spreekt u ons hier ook op aan als het nodig is!
(Christelijke) feestdagen
De christelijke feestdagen en hun betekenis krijgen op onze school ruime aandacht. Het Kerstfeest wordt jaarlijks op de laatste schooldag voor de kerstvakantie gehouden. Dit is een gezamenlijke bijeenkomst met ouders en belangstellenden in de kerk van de Gereformeerde Gemeente te Kampen. Dit doen we als Eliëzerschool SBO en Obadjaschool Cluster 4 samen. De ouders krijgen voor deze bijeenkomst een uitnodiging. Aan het Paas- en Pinksterfeest wordt jaarlijks om en om extra aandacht besteed in een bijeenkomst met de kinderen op school. Aan nationale feest- en herdenkingsdagen wordt op gepaste wijze aandacht geschonken.
Actief burgerschap
Omdat de leerlingen opgroeien in een multiculturele samenleving is het van belang dat leerlingen zich oriënteren op de maatschappij en leren omgaan met anderen. Dat dit ons gehele handelen doortrekt, is ook een Bijbelse opdracht. De zorg en aandacht voor onze naaste is verbonden aan onze identiteit. Denk aan de zorg voor de ‘vreemdeling in de poort’, zoals in het Oude Testament wordt beschreven. Van de school wordt verwacht dat zij burgerschap en sociale integratie bevordert. Op onze school komt dit tot uiting in de leefregels van onze school. Concrete invulling vindt onder andere plaats tijdens de lessen (wereld)godsdienst, SOVA, seksuele vorming, geschiedenis en tijdens excursies en het behandelen/bespreken van nieuws/actualiteiten.

Kenmerken van de school

Liefde
Betrouwbaarheid
Dienstbaarheid
Verantwoordelijkheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 73
Landelijk gemiddelde: 128

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Door leerkracht/team
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Nee

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2023 20-10-2023
Kerstvakantie 25-12-2023 05-01-2024
Voorjaarsvakantie 19-02-2024 23-02-2024
Meivakantie 29-04-2024 10-05-2024
Zomervakantie 22-07-2024 30-08-2024

Toelichting van de school

Maandag 4 september: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Dinsdag 3 oktober: extra vrije dag i.v.m. startgesprekken op school
Woensdag 4 oktober: extra vrije dag i.v.m. startgesprekken op school
Woensdag 1 november: vrij i.v.m. Dankdag
Donderdag 2 november: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Vrijdag 3 november: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Maandag 11 december: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Vrijdag 22 december: vrije middag voor alle groepen
Woensdag 13 maart: vrij i.v.m. Biddag
Donderdag 14 maart: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Vrijdag 29 maart: vrij i.v.m. Goede Vrijdag
Maandag 1 april: vrij i.v.m. tweede Paasdag
Dinsdag 2 april: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Maandag 20 mei: Tweede Pinksterdag
Dinsdag 21 mei: extra vrije dag i.v.m. studiedag personeel
Woensdag 19 juni t/m vrijdag 21 juni: extra vrije dagen i.v.m. studiedagen personeel
Vrijdag 19 juli: extra vrije dag
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Alle leerlingen komen met busjes naar school en blijven de hele dag op school.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Zomervakantie	22-07-2024	30-08-2024

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De school wil vanuit haar grondslag een visie vormen over en vorm geven aan ouderbetrokkenheid. Ouderbetrokkenheid houdt voor ons in dat er een gelijkwaardige samenwerking is tussen school en ouders, waarin school en ouders vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)ontwikkeling van het kind. Daarbij is er sprake van een onderscheiden verantwoordelijkheid. Het doel is een blijvend goede relatie tussen school en ouders in het belang van het kind. Onderzoek laat zien dat deze ouderbetrokkenheid een positief effect heeft op de schoolprestaties van de kinderen. Betrokkenheid op het schoolleven zal ook positief doorwerken op de motivatie, de leerhouding en het gedrag van de kinderen.
Belangrijke kenmerken voor een goede relatie tussen ouders en school zijn voor ons:
- Identiteit
In afhankelijkheid van de Heere hebben we een gezamenlijk doel voor ogen: het eeuwig en tijdelijk welzijn van het kind
- Communicatie
In de communicatie tussen school en ouders staat openheid voorop, waarin de school zich niet beperkt tot schriftelijke communicatie.
- Inbreng van ouders
Afgestemd op wat nodig is voor het kind, stellen we op dit zeer op prijs.
- Relatie
Er is wederzijds respect, waarbij een vertrouwensband opgebouwd wordt. Het is belangrijk om samen te zoeken naar afstemming, waardoor school en ouders op één lijn liggen. Wij zien graag een samenwerking waarbij school en ouders elkaar ondersteunen bij de opvoeding en het leerproces.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

In de communicatie tussen school en ouders brengen beide partijen op basis van gelijkwaardigheid hun kennis, ervaringen en bevindingen in. Uiteindelijk gaat het er om dat ouders en school eenzelfde perspectief krijgen op de ontwikkeling en de mogelijkheden van het kind. Daarbij is er niet alleen oog voor de ontwikkeling en de vorderingen die het kind op school laat zien, maar ook voor het functioneren thuis.
Oudertevredenheidsenquête
Iedere twee jaar wordt er een oudertevredenheidsenquête uitgevoerd. Bij het onderzoek wordt u gevraagd om een vragenlijst in te vullen. De laatste enquête is in het najaar van 2020 uitgevoerd.
Inzet ouders
Wekelijks komen er ouders op school ter ondersteuning van de leerkrachten. Ook wordt de bibliotheek beheerd door een ouder. Wij roepen de hulp van ouders in bij de jaarlijkse schoonmaak. Ouders worden ook gevraagd te helpen bij de controle op hoofdluis en bij klussen onder leiding van de conciërge.
Nieuwsbrief
Maandelijks worden ouders geïnformeerd door middel van de nieuwsbrief.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

In het omgaan met klachten geldt in eerste instantie de Bijbelse weg, zoals deze omschreven staat in Mattheüs 18. Dit betekent dat de klacht allereerst besproken wordt met de betrokken persoon. Indien de klacht niet naar tevredenheid wordt opgelost, zal deze klacht besproken worden met de leidinggevende. Deze leidinggevende zal proberen om in samenspraak met de betrokkenen tot een oplossing te komen. Hij of zij is ten allen tijde verplicht de directie hiervan op de hoogte te stellen. Indien er geen oplossing wordt gevonden, wordt de klacht alsnog neergelegd bij de directie, de vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag.
Er is een klachtencommissie ingesteld waar een klacht ingediend wordt die niet volgens bovenstaande procedure opgelost kan worden. Deze werkwijze staat beschreven in het document ‘reglement klachtenprocedure’. De klachtencommissie kan worden benaderd via mw. mr. G.J. Boersma-Freeke (secretaris van de commissie), p/a Binnendamseweg 7, 3381 GA Giessenburg.
Vertrouwenspersonen
De Eliëzerschool wil een school zijn waar leerlingen zich veilig kunnen voelen. Daarom voeren wij een alert beleid om incidenten te voorkomen of te beperken, die het gevoel van veiligheid op school aantasten. Ook geven we voortdurend aandacht aan het realiseren van een veilig schoolklimaat en aan het voorkomen, herkennen en aanpakken van grensoverschrijdend gedrag. In een cultuur waarin zowel leerlingen als medewerkers aan het denken worden gezet over hun houding en handelen en waarin hier open over kan worden gesproken. Binnen dit beleid nemen vertrouwenspersonen een centrale rol in. Zij zijn te bereiken middels email, flyers en de website. Daarnaast is er op school ‘De Vertrouwenspost’, een bus waarin leerlingen een briefje kunnen doen wanneer iemand wordt gepest of wanneer er andere zorgen zijn. Binnen de Eliëzerschool zijn als interne vertrouwenspersonen mw. C. Tuin en mw. D. Smit aangesteld.
Als externe vertrouwenspersoon is dhr. F. van Toor aangesteld. De externe vertrouwenspersoon is een onafhankelijke deskundige die begeleiding biedt in het klachttraject en buiten de school staat. De externe vertrouwenspersoon onderzoekt of de klacht in gesprekken met school kan worden opgelost. Lukt dit niet of is de melder na afloop niet tevreden, dan biedt de externe vertrouwenspersoon hulp bij het indienen van de klacht bij de klachtencommissie. Op basis van ontvangen klachten adviseert de externe vertrouwenspersoon onze scholen hoe zij de sociale veiligheid kunnen vergroten.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

- Luizencontrole
- Lezen
- Hoekenwerk
- Schoonmaken
- Uitleen schoolbibliotheek
- Onderhoud
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- excursies
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Als er ouders/verzorgers zijn die niet aan de vrijwillige ouderbijdrage kunnen voldoen, kunnen zij contact opnemen met school. Het principe van school is dat alle leerlingen mee kunnen met alle activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

In geval van ziekte wordt dit tussen 08:00 en 08:30 uur telefonisch aan school gemeld.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Een kind is leerplichtig als het vijf jaar oud is. Zolang het vijf jaar is, mag het nog per week één dag zonder en één dag met toestemming van de teamleider verzuimen. Vanaf het zesde jaar vervalt deze regel.
In de Leerplichtwet is nog een aantal gronden opgenomen voor vrijstelling van geregeld schoolbezoek:
- Als de leerling vanwege de aard van het beroep van de ouders niet in de schoolvakantie met hen op vakantie kan gaan. De werkgever van de ouder moet dit schriftelijk kunnen aantonen. Dit verlof kan door de teamleider slechts eenmaal worden verleend voor ten hoogste tien dagen per schooljaar, met uitzondering van de eerste twee lesweken. Er mag dus in geen geval verlof gegeven worden voor verlenging van de zomervakantie, dan wel voorafgaand aan een andere vakantie. Ook in verband met de vakantiespreiding tussen verschillende regio’s kunnen geen extra vakantiedagen worden aangevraagd.
- Bij het vervullen van plichten voortvloeiend uit godsdienst of levensovertuiging.
- Bij ernstige ziekte van de ouders of bij sterfgevallen in de naaste familie.
- Bij andere gewichtige omstandigheden: In bijzondere omstandigheden kunnen leerlingen vrij krijgen wanneer u daar de teamleider vooraf schriftelijk (en in spoedgevallen telefonisch) om vraagt. Dat kan zijn in geval van huwelijk(sjubileum), ambtsjubileum, ernstige ziekte of overlijden van familie en dergelijke.
- In alle gevallen wordt de aanvraag voor verlof uitsluitend schriftelijk door de teamleider verleend. Het aanvraagformulier kunt u op de website van de school vinden of bij de receptie van de school aanvragen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
8281	12	16,4%
8071	7	9,6%
7461	6	8,2%
3894	<5
7323	<5
7391	<5
7396	<5
7462	<5
7463	<5
7671	<5
7951	<5
7954	<5
8061	<5
8072	<5
8075	<5
8081	<5
8084	<5
8085	<5
8091	<5
8095	<5
8096	<5
8097	<5
8166	<5
8262	<5
8265	<5
8271	<5
8277	<5
8293	<5
8316	<5
8565	<5
8567	<5
9113	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Waarborgen Veiligheid
De school waarborgt de veiligheid van leerlingen en leraren (werknemers) zoveel als mogelijk is. De school beschikt over een registratiesysteem: de leraar registreert incidenten (met behulp van een format). Naast de incidentenregistratie (die door het Schoolondersteuningsteam gevolgd wordt) beschikt de school over een ongevallenregistratie. Daarvoor is de hoofd-BHV-er verantwoordelijk. Het MT analyseert jaarlijks de gegevens en stelt verbeterpunten vast. Indien nodig worden ouders ingelicht. De school probeert incidenten en ongevallen te voorkomen. Er zijn school- en klassenregels (w.o. pleinregels; de regels zijn m.n. gedragsregels: hoe ga je met elkaar om?). Deze regels worden ook daadwerkelijk gehanteerd. Incidenteel wordt er aan een groep een vorm van sociaal-emotionele training gegeven. De school beschikt daarnaast over een methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. De lessen sociaal-emotionele ontwikkeling staan in het teken van de ontwikkeling van goed (passend) gedrag. Twee keer per jaar wordt een veiligheidslijst bij leerlingen afgenomen waarover verantwoording wordt afgelegd aan de inspectie van het onderwijs. De school beschikt over een klachtenregeling (zie schoolgids), een klachtencommissie en een (interne en externe) vertrouwenspersoon. De school beschikt over een Veiligheidsteam. Deze commissie houdt zich specifiek bezig met veiligheid op school. Zij signaleren en zetten indien nodig acties in gang. Jaarlijks presenteert dit team zich aan de leerlingen. Door middel van een brievenbus in school kunnen leerlingen zorgpunten op het gebied van veiligheid aangeven. In de schoolgids en het informatieboekje worden ouders uitgebreid geïnformeerd over aspecten m.b.t. veiligheid. De school beschikt over 5 BHV'ers. Eén van hen is verantwoordelijk voor de veiligheid van het gebouw en het plein.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Er wordt op onze school geen specifiek programma ingezet. We richten ons vooral op preventie. Zie het Veiligheidsprotocol.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Leerlingvragenlijst Zien!.

Toelichting van de school

Om de sociale veiligheid te monitoren bevragen we de leerlingen middels de vragenlijsten van ZIEN! Deze vragenlijsten bestaan uit 36 stellingen onderverdeeld in welbevinden, pestbeleving en veiligheidsbeleving. Elk schooljaar vullen in oktober en maart alle leerlingen vanaf groep 7 de ZIEN! vragenlijsten in. De resultaten worden geanalyseerd en waar nodig wordt actie ondernomen.
Voor de jongere kinderen zullen de antwoorden weinig informatie geven, is de verwachting, omdat die leerlingen nog nauwelijks/niet kunnen reflecteren op hun eigen gedrag of omdat hun taalniveau/ -begrip te laag is om de lijsten goed te begrijpen en in te vullen. Voor de leerlingen die niet bevraagd worden met een vragenlijst, zijn we als school wel bewust planmatig bezig met het in kaart brengen van de veiligheidsbeleving en het zoeken naar verbetering ervan als dat nodig is. 1x per jaar vult iedere leerkracht ZIEN! in. Daarin is expliciet aandacht voor het welbevinden van de leerling. Als er minder signalen van welbevinden zichtbaar zijn, wordt altijd in overleg met de overige betrokkenen rond de leerling (in ieder geval ouders/verzorgers) gezocht naar mogelijke oorzaken en oplossingen.
De opbrengsten van sociale veiligheid zijn te vinden in het document Verantwoording aan inspectie als bijlage bij Eindresultaten in Vensters. Deze is ook te vinden op de website van school onder Kwaliteitszorg - opbrengsten.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Smit - Mulder

Stuur een e-mail

Mevr. Tuin - Kieboom

Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners

Toelichting van de school

Wij zijn een streekschool en hebben te maken met meerdere scholen en jeugdzorg van zo'n 23 gemeenten.

Van welk samenwerkingsverband is de school onderdeel?
- Berséba
Hoe vaak werkt deze school samen met externe partners?

Niet Soms Regelmatig Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen
Met welke samenwerkingspartners werkt de school samen?

Medische zorg
- Anders namelijk: (Kinderfysio Zwartewaterland)
- Anders namelijk: (Logopediepraktijk Nouwels)
Zorg voor jeugd
- Anders namelijk: (Psychomotorische kindertherapie )
Onderwijs (gerelateerde) instellingen
- VO (Pieter Zandt sg.)
- VSO (Obadjaschool )
- MBO (Hoornbeeck)
- Opleidingsinstituut (Pabo de Driestar)
- Anders namelijk: (Dienstencentrum)

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

	Niet	Soms	Regelmatig	Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen