Openbare Basisschool Tandem

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Onze school is een Daltonschool. De Nederlandse daltonidentiteit is altijd gestoeld geweest op drie principes. Onderwijs en dus ook daltononderwijs is constant in ontwikkeling. De veranderingen op het gebied van ontwikkelingspsychologie en didactische en maatschappelijke inzichten hebben in 2012 geleid tot een kritische bezinning op de daltonuitgangspunten. Hieruit zijn vijf nieuwe kernwaarden ontwikkeld; samenwerking, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit, zelfstandigheid en reflectie. Verschillen tussen leerlingen zijn het vertrekpunt van ons schoolse handelen en begeleiden. Drempels die de toegankelijkheid van de school of de deelname aan het onderwijsproces belemmeren, worden zoveel mogelijk bestreden (passend onderwijs). We  hebben een planmatige aanpak voor de ondersteuning van onze leerlingen. Deze ondersteuning dient zoveel mogelijk plaats te vinden in de groep. De directe ondersteuning van de kinderen ligt bij de groepsleerkracht. De groepsleerkracht krijgt ondersteuning van de Intern Begeleider. Door middel van handelingsgericht werken sluit de school aan bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband.

  Kwalitatief goed en effectief onderwijs is een uitgangspunt voor het creëren van een schoolcultuur, waarin ruimte aanwezig is om problemen met elkaar te bespreken en oplossingen te vinden. Door het werken met 1 stap verder met de 1-zorgroute wordt aangesloten bij de onderwijsbehoeften van kinderen. Tevens worden opbrengsten geanalyseerd en afgezet tegen de ambities van de school.  

  Middelen om de doelstelling te bereiken:

  ·         Werken volgens 1 stap verder met de 1-zorgroute versie 2.0

  ·         Inzet van voldoende uren om ondersteuning aan groepsleerkrachten te bieden door Intern Begeleider

  ·         Actief nascholingsbeleid

  ·         Professionalisering leerkrachten

  ·         Professionalisering van IB’er

  ·         Ondersteuning bij invoering van nieuwe ontwikkelingen in de school

  ·         Gebruik leerlingvolgsysteem

  ·         Analyseren van de toetsuitslagen en indien nodig nieuwe aanpak bespreken

  ·         Gebruik maken van de datamuur (leeruniek, parnassys)en plan van aanpak maken om opbrengsten te verbeteren

  ·         Collegiale consultatie en ondersteuning door middel van groeps- en leerlingbesprekingen (intern/extern) De IB’er behoort tot het MT, zodat ontwikkelingen besproken kunnen worden en er gehandeld kan worden als dit nodig is

  De verbeterthema's voor schooljaar 2018/2019 zijn:

  Professionalisering leerkrachten op het gebied van hoogbegaafdheid. 

  Het begrijpend lezen naar een hoger plan trekken door groepsoverstijgend te werken middels de methodiek van nieuwsbergip XL.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Op Daltonschool Tandem werken wij met leerteams. Iedere leerkracht maakt in ieder geval deel uit van één leerteam. Tijdens de jaarlijkse koersplandag worden de schoolbrede ontwikkelingen en doelen besproken en worden de doelen uit het jaarplan aangepast, doorgezet of geborgd. De input van deze dag wordt vervolgens door de leerteams uitgewerkt en toegevoegd aan het nieuwe jaarplan. Het jaarplan is hierdoor een levend document dat volgens de PDCA cyclus regelmatig wordt bijgesteld.Innovaties vanuit de leerteams worden gedeeld met het gehele team. Na een proefperiode wordt er teambreed bekeken of de innovatie schoolbreed ingezet wordt. 
  

  Sluiten