OBS Aremberg

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In de zorg voor de kinderen onderscheiden we vier fasen te weten:
1.    Signaleren, het observeren van wat opvalt bij kinderen.
2.    Diagnosticeren, het doen van nader onderzoek
3.    Speciale begeleiding, in de klas/groep
4.    Evaluatie, van de effecten van de behandeling

Hulp door de intern begeleider

Wanneer een medewerker vindt dat een kind meer nodig heeft dan extra aandacht, onderneemt de leerkracht actie richting collega`s. Daar wordt eerst mee overlegd. Wanneer dit niet leidt tot een gewenste situatie/resultaat, vraagt de leerkracht de interne begeleider (IB) om raad. Er volgt een adviserend gesprek. Daaruit kan naar voren komen dat het nodig is om verschillende specialistische toetsen af te nemen om een beter inzicht te krijgen in de problematiek. Daarna maakt de leerkracht (in overleg met IB) een handelingsplan dat in de klas en (indien van toepassing) thuis wordt uitgevoerd. Bovenstaande wordt met de ouders besproken, zodat die thuis ook aandacht aan de problematiek kunnen schenken. Na een periode van ongeveer 6 weken wordt er bekeken wat de vorderingen zijn.

Hulp door anderen /zorgteam

Wanneer blijkt dat er geen vorderingen zijn, wordt er vervolgactie ondernomen. Er volgt dan een bespreking in het zorgteam van de school, bestaande uit de intern begeleider (IB), jeugdverpleegkundige van de GGD, de orthopedagoge (leerling-begeleidster ) en de leerkracht of directeur. Deze gesprekken noemen we ook wel HGPD (Handelings Gerichte Proces Diagnostiek).      

Door onze deelname in het samenwerkingsverband waar ook het speciaal onderwijs in zit (WSNS = Weer  Samen Naar School) kunnen wij een beroep doen op de kennis die bij het speciaal onderwijs en in het samenwerkingsverband aanwezig is. Een voorbeeld hiervan is onderzoek door de onderwijsbegeleider en/of psycholoog van het onderwijsadviescentrum. Dit gaat niet zomaar. De ouders moeten voor een dergelijk onderzoek schriftelijke toestemming geven. Als de begeleider een kind komt onderzoeken, worden de resultaten van dat onderzoek met de ouders, leerkrachten en IB besproken. Na een dergelijk onderzoek wordt een handelingsplan opgesteld door de leerkracht (in overleg met de IB). Vanaf augustus 2015 is de Commissie Arrangeren (CA) ingesteld. Dat betekent dat een leerling die op een bepaald gebied uitvalt, via een persoonlijk arrangement extra geholpen kan worden en dus alsnog op de basisschool zou kunnen blijven indien dit past binnen onze mogelijkheden.

Het arrangement wordt aangevraagd door de IB via het zgn. “Grippa” systeem. Dit is een beveiligde internet omgeving, waarin de aanvraag gezet kan worden. De IB is samen met de leerkracht aanwezig bij de bespreking van de CA. Deze commissie geeft een voorlopig advies. Dit advies wordt voorgelegd aan de Commissie van Toewijzing (CvT). Zij nemen een definitief positief/ negatief besluit over het advies. Op onze school wordt het leerproces van de leerling met het arrangement, door de leerkracht en een ambulant begeleider nauwkeurig gevolgd en indien nodig bijgesteld. Uiteraard worden de ouders/verzorgers hierbij betrokken. Meestal wordt een onderwijsassistent ingezet voor de praktische uitwerking en ondersteuning van de onderwijsbehoeften van de leerling.

Verwijzing naar basisschool voor speciaal onderwijs of speciaal onderwijs

Wanneer blijkt dat alle inspanningen van het kind, ouders, leerkrachten en deskundigen niet het gewenste resultaat hebben, wordt na overleg en met toestemming van de ouders besloten het kind opnieuw aan te melden bij de CA. Een belangrijke regel bij de besluitvorming omtrent verwijzing van een kind, is de volgende: wanneer de aandacht en zorg, die een leerling nodig heeft, niet meer in verhouding staat tot de aandacht en zorg voor de rest van de groep, wordt een aanvraag gedaan voor plaatsing op een S(B)O school. Na een definitief besluit van de commissie van toewijzing, kunnen de ouders een geschikte school voor hun kind opzoeken. Dit kan in Steenwijk, Meppel of Zwolle zijn. De ouders kunnen daadwerkelijk contact opnemen met een S(B)O school, als zij de toelaatbaarheidsverklaring (TLV) gekregen hebben.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In het School Ondersteunings Profiel (SOP) hebben wij omschreven welke hulp wij gericht kunnen bieden. Afhankelijk van een specifieke zorgvraag bij aanmelding van een leerling zullen wij naar bevind van zaken handelen waarbij we mogelijkheden en onmogelijkheden tegen elkaar af zullen wegen. 

Download het ondersteuningsprofiel