TVH Montessorischool de Flierefluiter
Akkerwinde 57 1689 NV Zwaag
- Basisonderwijs
- Algemeen bijzonder
- Montessori
- 91 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Route 8 is de eindtoets die wij bij onze leerlingen in de bovenbouw afnemen.
Vanwege de diverse schoolsluitingen (ivm de bestrijding van het Corona virus) geeft de onderwijsinspectie scholen de ruimte de score op de eindtoets minder zwaar te laten wegen bij het vaststellen van het eindadvies
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Gedurende het gehele schooljaar observeren en meten wij de vorderingen van onze leerlingen.
We gebruiken daarbij de methode gebonden toetsen, methode onafhankelijke toetsen (cito) en ons eigen meetinstrumenten die passen bij onze Montessori visie.
Toetsresultaten worden geanalyseerd op school- groeps en leerlingniveau. De groepsanalyses worden tijdens de groepsbespreking door de leerkracht met de intern begeleider besproken. Tijdens deze bespreking wordt niet alleen naar de data gekeken maar ook naar de samenstelling van de groep en de dynamiek die in de groep aanwezig is.Twee keer per schooljaar worden er trendanalyses gemaakt van de toets resultaten op schoolniveau door de intern begeleider. Deze analyses worden met het team tijdens een studiedag besproken waarna nieuwe verbeteracties worden vastgelegd.
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
Het schooladvies wordt gebaseerd op de observaties van de leerkracht en de uitslagen van de toetsen die een kind gedurende zijn hele schoolloopbaan heeft gemaakt. In groep 8 worden er verschillende stappen genomen om een goed afgewogen middelbaar schooladvies te geven aan de kinderen en hun ouders. In het begin van het schooljaar worden er twee toetsen afgenomen door OBD Noordwest. Dit zijn:
de Nederlandse intelligentietest voor onderwijsniveau (NIO). Deze test meet de aanleg en de score verwijst naar de meest passende vorm van vervolgonderwijs.
En de Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst-Junior (NPV-J) De test bestaat uit vragen waar ja of nee op geantwoord moet worden. De test heeft een signalerende functie. De uitkomsten kunnen aanwijzingen zijn voor (te verwachten) problemen. De uitkomsten van deze toetsen worden door een toetsdeskundige van OBD Noordwest besproken met de leerkracht van het kind. Daarna vindt een oudergesprek plaats over het advies voor het voortgezet onderwijs.
In de maand februari wordt het advies definitief vastgesteld en gegeven aan de kinderen en hun ouders. Rond deze tijd gaan de kinderen ook de open dagen van het voortgezet onderwijs bezoeken. Aan het einde van groep acht maken de kinderen in april/mei de verplichte eindtoets. We maken gebruik van de adaptieve toets van Route 8. De verplichte eindtoets heeft geen gevolgen voor het definitieve advies voor het voortgezet onderwijs dat al in februari vastgesteld is.
In schooljaren waarin sprake is van een schoolsluiting in het kader van pandemie bestrijding is er meer ruimte voor scholen een variabel gewicht toe te kennen aan de toetsresultaten voor de eind adviezen
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Wij willen al onze leerlingen het gevoel geven dat ze onderdeel zijn van de leefgemeenschap die de school en de klas vormen, dat hun aanwezigheid ‘verschil maakt’ en dat de klas of de school minder leuk is als hij of zij er niet bij is. Dit doen we onder andere door kinderen veel te laten samenwerken met verschillende leerlingen, door samen omgangsafspraken te maken, samen te bedenken welke taken er in de klas zijn en die met elkaar verdelen, of als klas presentaties voor andere klassen te verzorgen. Ook organiseren wij regelmatig activiteiten waaraan alle groepen gemengd deelnemen. Zo helpen de oudere kinderen de jongsten en leren ze elkaar goed kennen. In het begin van het schooljaar besteden we veel aandacht aan de vorming van een positieve groep in alle klassen (met de lessen van grip op de groep en blok 1 van De Vreedzame School). Het voorgaande heeft zowel betrekking op de klas als op school. Leerlingen die zich verbonden voelen met de school als gemeenschap zijn ook bereid het gedrag te laten zien dat past bij de waardes van de school (“Wil ik het?”)
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
Na het oordeel van de inspectie is een plan van aanpak opgesteld en de school is hard op weg om de opbrengsten te verbeteren. Bij technisch lezen en rekenen/wiskunde is al flinke vooruitgang geboekt. Op het eind van elk schooljaar wordt voor de ouders het Inhoudelijk Jaarverslag gemaakt. Hierin staan de groepsopbrengsten van technisch lezen en begrijpend lezen en van spelling en rekenen/wiskunde.