TVH Montessorischool de Flierefluiter (Zwaag)

In het kort

Toelichting van de school

Geachte lezer,
Dank voor uw interesse in Montessorischool De Flierefluiter. De school is uw aandacht waard. Montessorischool De Flierefluiter is een school klein van formaat maar groot in succes.
Ons onderwijsaanbod is gelijk aan dat van het reguliere onderwijs. We werken met landelijke methodes voor rekenen, taal, lezen, wereld oriëntatie en verkeer. Het verschil maken wij door ook veel aandacht te besteden aan alle andere talenten van onze leerlingen en te werken met het Montessori materiaal.
Op onze school is sociale veiligheid een heel groot goed. “We zijn allemaal anders en toch samen”, is ons motto. Omdat wij een kleine school zijn, zijn wij ook écht samen. Bij ons op school hoort, ziet en voelt u dat wij een veilige, overzichtelijke en hechte gemeenschap vormen. Binnen die gemeenschap werken wij vanuit het gedachtengoed van Maria Montessori. Onze school is een oefenplaats zowel voor de cognitieve- als de sociale vaardigheden. Wij geven onze kinderen de gelegenheid om letterlijk ‘te doen’. Want wij zijn overtuigd van wat Maria Montessori zei: ‘Niets is in de geest dat niet in de zintuigen is geweest.’
Ik nodig u uit datzelfde te doen. Maak een afspraak en kom onze school ervaren. Ik leid u met veel plezier rond.
Vriendelijke groet,
Patricia Meyer
schoolleider.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Montessorischool De Flierefluiter heeft een gedreven en betrokken team. Alle medewerkers spannen zich met hoofd en hart in om de inhoud van de visie en missie vorm te geven:
Leer het mij zelf doen, leer het mij samen te doen, vrijheid in gebondenheid.’
Missie
In onze missie ligt het accent op verantwoordelijk zijn voor je eigen handelen en bevorderen van een zo groot mogelijke zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Een zorgzame blik naar de ander en de omgeving vloeit hieruit voort. Door het samen te doen leert het kind een belangrijke vaardigheid voor de rest van zijn leven. Samen werken en respect voor de vrijheid van een ander. Naast elkaar, samen sta je sterk. We leren de kinderen, in de leeftijd 2-12, een respectvolle en kritische levenswijze aan.
Visie
De organisatie en de inhoud van ons onderwijs zijn afgestemd op het ontdekken en ontwikkelen van de talenten van ieder kind. In de dagelijkse praktijk van lesgeven stemt de leerkracht het pedagogisch handelen en begeleiding van de kinderen op elkaar af. Dit moet leiden tot evenwichtige, zelfstandige en zelfverantwoordelijke mensen. Ouders en school werken hierin samen, ouders ondersteunen de uitgangspunten van de school en dragen zo samen verantwoordelijkheid. De school schept optimale condities waaronder het Montessorionderwijs gegeven kan worden. We stemmen inzet, kennis en bekwaamheden van de leerkrachten af op de inhoudelijke en organisatorische doelen van de school. Kinderen van verschillende leeftijden zitten bij elkaar in één groep. In deze heterogene groepen leren de kinderen respectvol met elkaar omgaan. Wij hanteren hierbij de regel: allemaal anders, en toch samen! Hierbij is de positieve grondhouding van de leerkracht van belang om de kinderen te vormen op sociaal-emotioneel, cognitief en creatief gebied. Voorop staat altijd de ontwikkeling van het kind. Hiernaast wordt ons onderwijs gevormd door de kerndoelen en de referentieniveaus vanuit de overheid. We maken kritisch gebruik van nieuwe trends, passen deze toe mits ze binnen onze visie op onderwijs en opvoeding passen. We stemmen inzet, kennis en bekwaamheden van de leerkrachten af op de inhoudelijke en organisatorische doelen van de school. Dit alles binnen de (financiële) kaders die de overheid aan de scholen oplegt. Onze missie en visie vinden we terug in het systeem dat is ontwikkeld door Maria Montessori en in de Vreedzame School. Dit gebruiken we als basis om op verder te bouwen. Wijzig
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

TVH Montessorischool de Flierefluiter is een Algemeen Bijzondere school, dat wil zeggen een niet door de overheid gestichte school, de school is door ouders opgericht. Onze montessorischool is in principe voor iedereen toegankelijk, omdat ons onderwijs wordt gegeven met eerbiediging van iedere godsdienst of levensbeschouwing.

Kenmerken van de school

moderne Montessori school
kleinschalig
individueel onderwijs
zijn wie je bent
sociale veiligheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op Montessorischool De Flierefluiter telt ieder kind maar geldt ook; allemaal anders en toch samen. Deze woorden geven ons pedagogisch klimaat weer. De meer praktische leerling gegevens betreft het leerling aantal en de groepssamenstelling. Daarover wordt u op deze pagina geïnformeerd. Op de teldatum van 1 oktober 2019 telde TVH Montessorischool de Flierefluiter 101 leerlingen. de onderbouw start met ongeveer 20 leerlingen het schooljaar. Door de tussentijdse instroom van vierjarige groeit het aantal gedurende het schooljaar. De midden- en bovenbouw klassen heeft een gemiddelde van 20 leerlingen per klas. In het schooljaar 2020-2021 zijn de kinderen verdeeld over 5 groepen: 1 onder-, 2 midden- en 2 bovenbouwgroep(en). De maximale schoolgrootte bedraagt 6 klassen. In de loop van het schooljaar stromen met name nieuwe vierjarigen in en wordt de onderbouwgroep groter.
Doordat niet elk jaar het aantal aanmeldingen precies hetzelfde is, is er soms sprake van een minder evenwichtige verdeling. Hierbij komt het voor dat een klas gedurende een jaar meer dan 30 kinderen heeft. Onze school biedt, in samenwerking met Berend Botje, onderwijs en opvang voor kinderen in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. De maximale grootte van deze groep is 16 kinderen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 91
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Berend Botje
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd

Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	10-10-2020	18-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	24-04-2021	09-05-2021
Hemelvaartsvakantie	13-05-2021	14-05-2021
Pinksteren	23-05-2021	24-05-2021
Zomervakantie	10-07-2021	22-08-2021

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Berend Botje biedt kinderopvang, die een aanvulling is op de opvoeding thuis en op school en waar kinderen gestimuleerd worden in hun ontwikkeling. Maar vooral biedt Berend Botje kinderopvang waar kinderen met plezier naartoe gaan. De VSO (voorschoolse opvang) wordt aangeboden op de maandag-, dinsdag-, donderdag- en vrijdagochtend van 07.00 uur tot de school begint. De NSO (naschoolse opvang) wordt aangeboden op alle dagen van de week met een maximale groepsgrootte van maximaal 22 kinderen. Na schooltijd is het echt de vrije tijd van kinderen. De sociale interactie tussen kinderen staat centraal en niet zo zeer de cognitieve ontwikkeling. Toch wordt in samenspraak met de kinderen ook gewerkt aan thema’s die aansluiten bij de interesse van kinderen. De opvang wordt verzorgd tot 18:30 uur
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
geen , zie toelichting maandag tot en met vrijdag 8.00-17.00 uur

	Dagen	Tijden
geen , zie toelichting	maandag tot en met vrijdag	8.00-17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Om zich op school veilig en vrij te voelen heeft een kind het vertrouwen van ouders in de school en de leerkracht nodig. Wij informeren ouders uitgebreid over onze organisatie en pedagogische visie.
In de visie van Montessori zijn opvoeding en onderwijs onlosmakelijk met elkaar verbonden. Ouders en leerkrachten zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor alle aspecten van de opvoeding van het kind.
Op diverse manieren staan wij in contact met de ouders van onze school; individuele gesprekken, themabijeenkomsten, ouderavonden, inspraakmomenten en ouders zijn vertegenwoordigd in onze OuderRaad, MedezeggenschapsRaad en het Toezicht houdend Bestuur.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Nederlandse Montessori Vereniging.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

De ouders worden op verschillende manieren ingelicht over het onderwijs en de school. Na aanmelding vinden er twee kennismakingsgesprekken plaats. Op vaste momenten in het schooljaar vinden oudergesprekken (naar aanleiding van de rapportage en bij de wisseling van bouw), klassen ouderavonden, klassen visite momenten plaats. Op verzoek van de leerkrachten of ouders vinden er ook tussentijdse gesprekken plaats. Iedere 2 weken worden ouders over schoolzaken geïnformeerd middels het nieuwsbulletin van de school: de INFO. In de INFO is steeds een agenda opgenomen van activiteiten die plaatsvinden. Op de website staat een planning van het volledige schooljaar. De communicatie tussen school en ouders is geregeld via SocialSchools. Via dit digitale systeem houden ouders zelf hun actuele contactgegevens bij en kunnen ze absentiemeldingen en verlofaanvragen doen. De inschrijving van ouderhulp tijdens bijzondere activiteiten wordt via SocialSchools door de leerkrachten geregeld. Ouders worden bij ons op school in de gelegenheid gesteld om 'op visite te komen'. Op bepaalde dagdelen wordt de klas opengesteld voor de ouders. Iedere ouder, of ouderpaar, is in dat dagdeel van harte welkom om een half uur in de klas van hun kind mee te kijken. Ze kunnen even een tijdje met de klas 'meedraaien' en op deze manier de sfeer proeven en zien hoe alles reilt en zeilt in de klas van hun kind. De periode waarin dit kan wordt via SocialSchools bekend gemaakt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- klankbordgroepen
- ouderpeilingen
- werkgroep ouderbetrokkenheid
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachten kunnen in de meeste gevallen opgelost worden door ze op school te bespreken met de leerkracht, de directie of de speciaal daarvoor aangewezen contactpersoon. Indien het interne traject geen oplossing biedt, dan kan de klacht worden besproken met de externe vertrouwenspersoon of uiteindelijk worden behandeld door de Regionale Klachtencommissie Onderwijs West-Friesland
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Gedurende het hele schooljaar zijn er activiteiten waarbij ouders ingezet worden.
Het leveren van een bijdrage is vrijwillig en geschiedt op basis van intekening.
Activiteiten zijn; schoolreisjes, excursies, creatieve activiteiten, bibliotheek beheer, lees- en reken activiteiten, vieringen, open dagen, voorlichtingen, gastlessen, bezoek in de klas.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€95.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- montessori materialen
- overige niet genoemde schoolfeesten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Onze school verzorgt ieder jaar voor de kinderen leuke activiteiten, uitstapjes en materialen die een aanvulling zijn op ons lesprogramma en die ons Montessori-onderwijs typeren Ook de schoolreisjes en de kennismakingsdagen (KMD) van de bovenbouw vallen hieronder. We ontvangen voor deze extra activiteiten geen aanvullende financiën van de overheid. Ter ondersteuning van deze activiteiten een ouderbijdrage vastgesteld op € 95,- per kind per schooljaar
Wij bieden de mogelijkheid de betaling te spreiden over 4 termijnen. Indien ouders problemen ondervinden bij de betaling kan een andere betalingsregeling worden getroffen. Voor instromende leerlingen wordt een aangepaste bijdrage gehanteerd.
Ouders die financieel niet daadkrachtig zijn, kunnen mogelijk gebruik maken van de mogelijkheden die Stichting Leergeld biedt.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

De communicatie tussen school en ouders is geregeld via SocialSchools. Via dit digitale systeem geven ouders absentiemeldingen.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

De communicatie tussen school en ouders is geregeld via SocialSchools. Via dit digitale systeem kan een verlofaanvraag worden ingediend. Ouders ontvangen via Social Schools de goedkeuring of afwijzing van de aanvraag retour. verlof aanvragen in verband familie omstandigheden of feesten moeten worden voorzien van een bewijsstuk.
Wat is het toelatingsbeleid?

De school heeft een beperkte toelating van het aantal leerlingen. Dit heeft te maken met de maximale schoolgrootte en met het aantal zorgleerlingen.
Vanaf twee jaar kan een kind ingeschreven worden, deze inschrijving is definitief wanneer de ouders een bevestiging hebben ontvangen.
Plaatsing Voor de plaatsing van kinderen op school maken we een onderscheid tussen drie groepen kinderen:
?        De kinderen die als vierjarige geplaatst worden.
?        De kinderen die tussentijds op school komen.
?        De kinderen die nieuw zijn in een groep, maar al langer op school zitten.
Tussentijdse plaatsing van kinderen
Door verhuizing of andere omstandigheden kan een kind van school wisselen.Deze tussentijdse plaatsing gaat volgens een speciale procedure. Deze procedure zorgt ervoor dat de leerkracht zicht krijgt op de specifieke onderwijsbehoefte van het kind. Na contact met de eerdere school praten schoolleiding, intern begeleider en leerkracht over de begeleidings(on)mogelijkheden op onze school. Hierna volgt het definitieve besluit over plaatsing. Toelating gebeurt op grond van het onderwijskundig rapport van de leerling, dat afgegeven wordt door de school van herkomst. De school kan afspreken een periode van 6 weken, eventueel verlengd met vier weken, te onderzoeken in hoeverre de school tegemoet kan komen aan de onderwijsbehoeften van de aangemelde leerling.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1689	74	81,3%
1625	6	6,6%
1628	<5
1647	<5
1648	<5
1671	<5
1685	<5
1687	<5
1695	<5
8535	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

We vermijden het benoemen van onze reacties op pesten als protocol. Kinderen pesten immers ook niet volgens protocol. Jaarlijks staat ons preventieve en curatieve handelen op de agenda. In de schoolgids staat vermeld hoe wij omgaan met pesten. In de stuurgroep van De Vreedzame School wordt in meerdere bijeenkomst het onderwerp besproken.
Het handen en voeten geven van onze visie op sociale veiligheid is stap 1. Vervolgens is het noodzakelijk de mate van veiligheid zo onafhankelijk mogelijk te meten, de effecten van onze aanpak te monitoren en incidenten te registreren. Hierbij richten wij ons op alle deelnemende groepen; leerlingen, ouders, externen en medewerkers.
Wij doen dit door:
·         Gevoelens van veiligheid worden regelmatig besproken met onze werknemers en onze leerlingen.
·         Wij hebben op school een luister juf. De kinderen wordt een aantal keer per jaar verteld dat de luister juf er is voor het geval een leerling een probleem liever niet met de eigen leerkracht wil of kan bespreken.
·         Leerlingen en ouders kunnen terecht bij onze schoolmaatschappelijk werkster wanneer er meer nodig is dan een enkel signaal gesprek. ·         De school heeft een externe vertrouwenspersoon.
·         Jaarlijks meten we de sociale veiligheid m.b.v gestandaardiseerd instrument; scol
·         Met ingang van maart 2019 werken we met M5 een gestructureerde monitoring van de sociale veiligheid het hele schooljaar door.
·         Er is een incidentenregistratie
·         Twee jaarlijks is er een standaard kwaliteitsonderzoek waarbij kinderen vanaf groep 5, alle ouders en alle werknemers respondent zijn.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De klas en de school zijn positieve sociale gemeenschappen waarin een expliciete sociale en morele norm aanwezig is die ervoor zorgt dat we oog hebben voor elkaar, dat we rekening houden met elkaar, dat we allemaal verantwoordelijkheid dragen voor de school. Wij zijn een school waarin zorg voor elkaar en onze omgeving centraal staat. Een school waarin sprake is van verbinding, met een ínclusief’ groepsklimaat, waarin iedereen erbij hoort volgens de gedachte; ‘allemaal anders en toch samen’ Op deze manier voorkomen we in veel gevallen ongewenst gedrag als pesten. Zo is de school een plek waar alle kinderen zichzelf kunnen zijn en zich veilig en prettig voelen. Alleen dan kunnen de leerlingen leren.
Uitgangspunt voor het beleid inzake sociale veiligheid op Montessorischool de Flierefluiter zijn het Montessoriconcept en het programma van De Vreedzame School. Kinderen pesten niet volgens een protocol. In het verlengde daarvan behoort de aanpak en het voorkomen van sociale onveiligheid tot de basis van het handelen van de leerkracht. De Montessoripedagogiek leidt tot een schoolcultuur waarin leerlingen zich naar eigen inzicht kunnen ontplooien, waar leerlingen zich veilig voelen en waarin zij zich betrokken voelen. Om dat doel te kunnen bereiken zijn drie voorwaarden relevant te weten: diversiteit - het accepteren en eerbiedigen van verschillen gelijkwaardigheid het erkennen van gelijke rechten en spelregels voor iedereengemeenschappelijkheid
Ons leefklimaat wordt vormgegeven door de Montessori methodiek welke wij aanvullen met het programma van de Vreedzame school. Het programma is een belangrijk richtlijn voor de didactiek van sociale competentie en burgerschap. Het programma is gebaseerd op een grondwet, welke inhoudt:
·       Wij zorgen ervoor dat iedereen erbij hoort
·       Wij zorgen ervoor dat iedereen zich veilig voelt en zichzelf kan zijn
·       Wij lossen conflicten samen op
·       Wij helpen elkaar
·       Wij dragen allemaal een steentje bij
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: M5, WMK en Scoll.

Toelichting van de school

Onaanvaardbaar gedrag met een structureel karakter ondermijnt de sociale veiligheid en verstoort leerprocessen en verhoogt de psychosociale druk op leerlingen. Dit gedrag is veelal maar ten dele zichtbaar. De M5 aanpak helpt ons om het onzichtbare, het ontoelaatbare gedrag, zichtbaar te maken en van vermoedens feiten te maken. M5 staat voor: Melden, Meten, Maatregelen, Maatwerk en Menselijk.
Het centrale punt van M5 is de meldbox, waarmee misdragingen van leerlingen en het nakomen van afspraken over gedragsverandering voortdurend, nauwgezet gevolgd worden. Op basis van de meldingen wordt onze aanpak waar nodig op maat bijgesteld. Alle betrokkenen kunnen op een veilige manier een aandeel leveren, waardoor het gebrek aan informatie geen belemmering is.
Door het instellen van een meldpunt geven we onaanvaardbaar gedrag een gezicht en trachten we dit uit de anonimiteit en onzichtbaarheid halen. Daarbij ligt de M5 focus met name op onaanvaardbaar gedrag met een structureel karakter waardoor de sociale veiligheid in het geding is. Het kunnen stoppen daarvan is een voorwaarde om zorg te kunnen dragen voor een sociaal veilig leer- en schoolklimaat
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Maas

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag	kleuters vrij, groep 3 en 4 om 12.30 uur vrij
Donderdag
Vrijdag