Voor onze visie op onderwijs hebben wij nadrukkelijk onze kinderen en ouders betrokken.
Wat wensen de kinderen:
1.) Nieuw meubilair
2.) Een leuk schoolplein
3.) Meer bewegen
4.) Rustige en leuke werkplekken
5.) Binnen en buiten meer groen (planten)
Wat vinden ouders essentieel in het onderwijs:
1.) Veiligheid
2.) Persoonlijke aandacht voor elk kind
3.) Creativiteit en gezondheid
4.) Autonomie en zelfontwikkeling
5.) Kwaliteit van onderwijs
Wat vindt het team belangrijk:
1.) Werken vanuit de driehoek (ouder-school-kind)
2.) Kinderen betrekken bij hun eigen ontwikkeling (eigenaarschap)
3.) Structuur en duidelijkheid
4.) Plezier in leren
5.) Doorgaande lijn tot 12 jaar
Bovenstaande uitgangspunten en de uitgangspunten van pedagoge Helen Parkhurst en Lea Dasberg komen terug in ons onderwijs en handelen.
Hoe zien wij het kind in ontwikkeling? Dit is ons fundamentele uitgangspunt van denken en handelen.
Vertrouwen is het fundament van de ontwikkeling. Het vertrouwen binnen de driehoek wordt als basis ervaren voor de ontwikkeling van het kind. Het kind ervaart zich vertrouwd op school en de leerkracht en ouders ervaren zich vertrouwd met elkaar. Vanuit vertrouwen vinden we het van belang dat kinderen met plezier leren samen spelen, samen leren en samen werken.
De professional regisseert het leer- en ontwikkelproces. Wij zorgen voor een rijke leeromgeving met variatie in aanbod waarbij kinderen kunnen bewegen, onderzoeken en ontdekken zodat het leren hen nieuwsgierig maakt.
Bij ons Dalton Kindcentrum hebben we een veilige en stimulerende omgeving waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, verantwoordelijke en sociale individuen. Wij vinden het van grootbelang dat de basis (lezen, spelling, rekenen en schrijven) op orde is en dat we het beste uit de kinderen halen. Hiervoor baseren wij ons op de pijlers van Daltononderwijs: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, samenwerken, reflectie, effectiviteit en borging. Deze pijlers zijn verweven met onze kernwaarden: betrouwbaar, betrokken, ontwikkelingsgericht en plezier.
1.) Verantwoordelijkheid: Wij leren onze kinderen om verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces en gedrag. Ze worden aangemoedigd om keuzes te maken en hier de consequenties van te aanvaarden. Wij zijn ervan overtuigd dat dit bijdraagt aan persoonlijke groei en zelfvertrouwen.
2.) Zelfstandigheid: Wij begeleiden kinderen naar zelfstandige individuen die zelf-beslissingen kunnen nemen en initiatief tonen. Door kinderen zelfstandig te laten werken, stimuleren we creativiteit en het vermogen om problemen op te lossen.
3.)Samenwerken: Samenwerken is een essentiële vaardigheid in onze maatschappij. Wij leren kinderen om effectief te communiceren, naar anderen te luisteren en respect te hebben voor verschillende perspectieven. Door samen te werken, leren kinderen van elkaar en ontwikkelen ze sociale vaardigheden.
4.) Reflectie: Reflectie stelt kinderen in staat om na te denken over het eigenleerproces. Wij moedigen kinderen aan om te kijken naar successen en uitdagingen, zodat ze bewust worden van sterke punten en ontwikkelpunten. Reflectie helpt om jezelf te blijven uitdagen en ontwikkelen.
5.) Effectiviteit: Wij bieden effectief onderwijs aan, waarbij we rekening houden met de individuele behoeften en leerstijlen van elk kind. We willen dat kinderen leren om doelen te stellen en stappen te nemen om deze doelen te bereiken. Op deze manier kunnen ze eigen potentieel optimaal benutten.
Onze kernwaarden: betrouwbaarheid, betrokkenheid, ontwikkelingsgericht en plezier, vormen de basis van ons dagelijks handelen. We willen dat kinderen, ouders en medewerkers zich veilig en gewaardeerd voelen, en dat ze met plezier naar ons kindcentrum komen. We zijn betrokken bij onze kinderen en zorgen voor een omgeving waarin ze zich kunnen ontwikkelen op een eigen tempo en op een manier die bij hen past.
Dalton Kindentrum Lea Dasberg: voor jou!
Bovenstaande brengt het bevlogen en ontwikkelgerichte team van Dalton Kindcentrum Lea Dasberg voor de komende vier jaar tot de volgende opdracht (missie).
Wij zorgen ervoor, naar kinderen toe, dat de basis meer dan op orde is. De kinderen worden actief betrokken bij het formuleren van hun eigen doelen en er is ruimte voor onderzoekend en actief leren. De leeromgeving kenmerkt zich door een diversiteit in aanbod, doorgaande lijn en bewegend leren. De ouders worden actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind.
Op teamniveau gaan de leerkrachten meer gebruik maken van elkaars professionele kwaliteiten en professionele affiniteit. Collegiale consultatie en visitatie maakt hier, zowel binnen als buiten de school, onderdeel van uit. Vakmens-schap staat bij ons hoog in het vaandel.
Ik ben, ik kan, ik wil en dat doen wij samen!
