RK Basisschool St Anna (Zundert) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Geachte bezoeker,
De St. Annaschool heeft kinderen op school uit de wijken de Berk en Rutven. Het is een school die een weerspiegeling is van de maatschappij. Kinderen van diverse afkomst en uit diverse culturen werken, spelen, feesten, leren en spreken met elkaar. Het zorgt voor een dynamische school, waarin veel mogelijk is, zonder het belangrijkste doel uit het oog te verliezen, nl. je als kind ontwikkelen op cognitief, sociaal, emotioneel en creatief gebied.
De oudervereniging neemt dan ook een belangrijke plaats in. De OV is gesprekspartner, maar daarnaast hebben zij een grote inzet bij evenementen en feesten. De kinderen in een fijne sfeer van hun schooltijd laten genieten, samen met vriendjes en vriendinnetjes, is wezenlijk.
Ons uitgangspunt is dan ook dat de kinderen graag en met veel plezier naar school komen, ze moeten zich er goed bij voelen.
De St. Annaschool valt onder de Stichting Primair Onderwijs in de Gemeente Zundert. Meer informatie hierover vindt u op de website van de stichting: www.spoz.nl.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Hoger doel (waarom bestaan wij):
De St. Annaschool is en een school voor primair onderwijs die het beste uit de kinderen wil halen door kwalitatief goed onderwijsaanbod in een uitdagende leeromgeving. Enthousiaste en vakbekwame leerkrachten zorgen voor een doorgaande ontwikkeling op zowel didactisch als sociaal emotioneel vlak. Door respect en betrokkenheid zorgen wij voor een veilig klimaat waarin we oog hebben voor alle leerlingen, ouders en andere betrokkenen en waar iedereen zich welkom voelen.
Kernwaarden (waarvoor staan wij als St. Annaschool):
1. Gastvrij
2. Respectvol
3. Veilig klimaat
4. Vooruitstrevend
5. Betrokkenheid
Gewaagd doel (waarheen gaan wij):
1. Uitdagende leeromgeving (praktijk, thematisch, 21st Century Skills)
Op de St. Annaschool zit een gemêleerde populatie leerlingen waarbij en groot deel graag praktisch ingesteld is. Belangrijk is het om ook deze kwaliteiten te laten ontwikkelen door een praktijk/ technieklokaal in te richten. Daarnaast zouden we kunnen denken aan een buitenlokaal en/ of een kooklokaal zodat we deze praktische zaken in ons onderwijsaanbod op kunnen nemen.
Graag willen we de komende jaren op de St. Annaschool ook stappen maken in het thematisch onderwijs. In de ochtenden tijdens de basisvakken blijven we vasthouden aan de methoden maar in de middag zouden we graag de zaakvakken en later ook de creatieve vakken willen combineren in thematisch onderwijs. Daarnaast willen we het thematisch onderwijs combineren met de eigentijdse vaardigheden. Dus kinderen leren naast de inhoud ook vaardigheden als samenwerken, communiceren, creatief denken en ICT vaardigheden.
Ook zullen we daarbij moeten zorgen voor goede ICT faciliteiten waarmee de kinderen en de leerkrachten kunnen werken.
2. Taalontwikkeling (taalklas, doorgaande lijn woordenschat/ NT2, BOS, leesplezier-motivatie).
We merken dat de populatie leerlingen sterk aan het veranderen is op de St. Annaschool. Zo’n 1/3 deel van onze leerlingen zijn NOAT-leerlingen waardoor het taalaanbod anders ingestoken moet worden. Daarom streven wij er naar om in Zundert een taalklas op te zetten als impuls voor de jonge leerlingen.
Daarnaast willen we een doorgaande lijn voor woordenschat en NT2 in de hele school wegzetten. We zullen hierin een stuk teamscholing wegzetten om tot deze doorgaande lijn te komen.
Komende jaren gaan we de Bibliotheek op School (BOS) inzetten om het leesplezier en de leesmotivatie van onze kinderen te vergroten. We zullen daarbij meer leesactiviteiten gaan plannen en meer aandacht voor vrij lezen en boekpresentaties in de klas. Daarnaast gaan we een kwalitatief goede bibliotheek in de school zelf opzetten.
3. Gebruik maken van elkaars deskundigheid (PLG’s, LB functies verder invullen)
Op de St. Annaschool hebben 7 van de 16 leerkrachten een LB functie. De komende jaren willen we deze LB functies gaan inzetten als kartrekkers voor professionele leergemeenschappen (PLG-s). Denk hierbij aan een taalcoördinator, rekencoördinator, EDI coördinator, Rots & Water coördinator etc. Deze mensen krijgen dan de verantwoordelijkheid om dit stukje onderwijs aan te sturen, verder te ontwikkelen en waar nodig op de teamagenda te zetten. Ze zullen hiervoor een plan van aanpak maken, uitvoeren, controleren en evalueren volgens de PDCA cyclus.
4. Eigenaarschap leerlingen vergroten
Op de St. Annaschool zijn we afgelopen jaar gestart met het betrekken van kinderen bij hun leerdoelen. Daarnaast zijn we gestart met startgesprekken waarbij de kinderen zijn aangesloten. Komende jaren willen we graag het eigenaarschap van leerlingen verder gaan uitbreiden zodat kinderen uiteindelijk als zelfstandige leerlingen naar het voortgezet onderwijs kunnen doorstromen.
5. Zorg op maat (alle niveaus/ zorgcyclus/ arrangementen)
Vanuit het inspectiebezoek van november 2018 kwam naar voren dat het onderwijs aan leerlingen met speciale behoeften verbeterd moet worden. In het zorgplan 2018-2019 is een eerste aanzet gegeven hoe dit in de praktijk eruit moeten komen te zien en daar zal komende jaren op geïnvesteerd moeten worden middels klassenrondjes, planningsgesprekken, opbrengstvergaderingen en teamvergaderingen waarbij de zorgcyclus, het aanbod en de daarbij horende instrumenten (groeidocument, ontwikkelperspectief) besproken worden.
6. Coöperatieve werkvormen
Een specifieke wens vanuit het team is om meer coöperatieve werkvormen in te brengen in het onderwijs van de St. Annaschool. We zullen daarin moeten kijken wat we precies willen en op welke manier we hier een stuk scholing in kunnen wegzetten.
Kernkwaliteiten (waarin blinken wij uit):
1. Pedagogisch klimaat (SEO/ Rots & Water, Gouden Weken)
2. Laagdrempelig en open karakter
3. Positief/ gedreven team
4. EDI/ doorgaande lijn didactische aanpak
5. Teach like a Champion: alle leerkrachten hanteren werkvormen van Teach om de actieve betrokkenheid te vergroten.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De St. Annaschool is een school met een diversiteit aan culturen, afkomst en religies.
De St. Annaschool heeft een belangrijke rol in de wijk en biedt onderdak aan wijk-gerelateerde activiteiten.
Een win-win situatie :de groepen hebben een onderkomen en de school kan gebruik maken van de expertise van deze instellingen.
We hebben oog voor de ontwikkeling van het individuele kind.
We hebben oog voor onze omgeving en de zaken in de wereld.

Kenmerken van de school

Gastvrij
Respectvol
Veilig klimaat
Vooruitstrevend
Betrokkenheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 117
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kober
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met Kober
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kober en Het Toverbloempje
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 14-10-2019 18-10-2019
Kerstvakantie 23-12-2019 03-01-2020
Voorjaarsvakantie 24-02-2020 28-02-2020
Meivakantie 27-04-2020 08-05-2020
Zomervakantie 13-07-2020 21-08-2020
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	14-10-2019	18-10-2019
Kerstvakantie	23-12-2019	03-01-2020
Voorjaarsvakantie	24-02-2020	28-02-2020
Meivakantie	27-04-2020	08-05-2020
Zomervakantie	13-07-2020	21-08-2020

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Vanaf het moment dat de kinderen naar de basisschool gaan delen de ouders/verzorgers de verantwoordelijkheid met de leerkrachten.
Wij proberen u zo goed mogelijk op de hoogte te houden van alles wat met uw kind te maken heeft en wat voor uw kind van belang is. Van de ouders verwachten wij dat zij een goed contact onderhouden met de school. Het belang van uw zoon of dochter staat voorop.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Vanaf het moment dat de kinderen naar de basisschool gaan delen de Ouders/Verzorgers de verantwoordelijkheid met de leerkrachten. Voor de leerkrachten houdt dat in dat zij behalve zorg dragen voor goed onderwijs, ook zorg moeten dragen voor een zo plezierig en veilig mogelijk leef- en leerklimaat voor de kinderen. We brengen de ouders op verschillende manieren op de hoogte;
- De eigen groepsleerkracht is natuurlijk het eerste contactpunt met de school. Maar de directie, de coördinator leerlingenzorg, en externe zorgverleners zijn ook te spreken. U kunt dit kenbaar maken aan de groepsleerkracht. Wel graag een afspraak maken.
- Het startgesprek (zie hoofdstuk 4.5): U krijgt dan een speciaal boekje over het leerjaar van uw kind aangereikt met daarin belangrijke zaken van dat leerjaar.
- Bij het rapport hoort een 15-minuten gesprek voor de groepen 3 t/m 7 en voor groep 8 een gesprek van 20 minuten. In die periode krijgt u de gelegenheid om de schriften en werkstukken van uw kind te komen bekijken.
- Voor groep 8 zijn er speciale avonden rond schoolkeuze voortgezet onderwijs.
- Om u in de gelegenheid te stellen meer contactmomenten te hebben met de school, houden wij kijkmiddagen-/avonden naar aanleiding van een schoolbreed thema. Dat betekent, dat u, midden in de periode tussen twee rapporten in, uitgenodigd wordt om de schriften in te komen kijken, werkstukken te komen bewonderen etc. In de kalender staan de data van die kijkmiddagen vermeld.
- In de groepen 1 t/m 7 zijn er voor elk kind 2 gesprekken per jaar. In november en in maart wordt u uitgenodigd voor dat gesprek. Als u het nodig vindt dat een gesprek eerder plaats moet vinden, wacht dan niet tot een ouderavond, maar neem contact op en maak een afspraak met degene die u wilt spreken.
- Weekbrief. Dit is een nieuwsbrief met actuele informatie over schoolafspraken, projecten, vieringen, informatie van de Oudervereniging en de Medezeggenschapsraad.
- De website van de school: www.annaschool.nl
- Aan het begin van het schooljaar krijgen alle ouders een jaarkalender, waarin de maanden staan met de activiteiten van die maand. Op de achterkant van de pagina’s staat informatie over allerlei zaken die in een jaar van belang zijn, zoals gymtijden, vakanties, traktaties, MR-leden en OV-leden, enz.
- Verder maken we schoolspecifiek gebruik van facebook en klasspecifiek van klasbord.
Wij proberen u zo goed mogelijk op de hoogte te houden van alles wat met uw kind te maken heeft en wat voor uw kind van belang is. Van de ouders verwachten wij dat zij een goed contact onderhouden met de school. Het belang van uw zoon of dochter staat voorop.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- GMR
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Regeling klachtenprocedure WPO
Er zijn diverse soorten klachten die ingediend kunnen worden: klachten over machtsmisbruik en de zogeheten ‘overige klachten’. Klachten over machtsmisbruik betreffen klachten met betrekking tot seksuele intimidatie, agressie en geweld, discriminatie en pesten. Overige klachten gaan over bijvoorbeeld pesten, schoonmaakwerkzaamheden, de wijze waarop kinderen begeleid worden, de communicatie vanuit school enz. De klachten hangen samen met de schoolsituatie, dat wil zeggen er is sprake van “binnen of in samenhang met de schoolsituatie”. Alle geledingen binnen de school kunnen klachten indienen. Dit geldt dus zowel voor leerlingen en hun ouders, alsook medewerkers van de school in de breedste zin van het woord. (leraren, hulpmoeders, conciërge etc.) Voor alle klachten met uitzondering van de klachten aangaande een „hands on? delict (seksueel misbruik) geldt dat het voorkeur verdient te proberen het conflict op te lossen waar het is ontstaan, namelijk op school. Wanneer dit niet mogelijk is kan men zich wenden tot de Stichting KOMM. Onze Stichting is aangesloten bij de Stichting KOMM en heeft haar klachtenregeling vastgesteld, conform de klachtenregeling van de Stichting KOMM, versie maart 2010
Klachtenprocedure
Wij hopen natuurlijk dat we deze procedure niet nodig hebben. Transparante en open communicatie binnen onze organisatie vinden wij erg belangrijk. In de praktijk betekent dit dat u altijd bij ons terecht kunt met vragen die wij zo goed en eerlijk mogelijk zullen beantwoorden. Wij willen hier graag de tijd voor nemen. Vanuit dit oogpunt zullen wij u soms vragen om even een afspraak te maken, zodat de tijd genomen kan worden om goed naar u te luisteren. Soms verloopt een gesprek anders dan verwacht of gaat u met een ontevreden gevoel weer naar huis. Het is dan goed om te weten dat wij afspraken hebben gemaakt binnen onze stichting die voorzien in het zo goed mogelijk oplossen van knelpunten. Wij noemen dit onze klachtenprocedure. Iedere belanghebbende binnen onze organisatie kan een beroep doen op deze procedure: alle geledingen, personeelsleden en ouders. Wordt de interne procedure niet naar tevredenheid afgerond, kunt u altijd een beroep doen op externe instanties. De gegevens treft u hieronder aan.
De interne procedure voor ouders verloopt als volgt:
Constateert u een knelpunt m.b.t. uw kind, dan is de leerkracht het eerste aanspraakpunt
Komt u hier in onderling overleg niet uit, wordt de directeur betrokken bij het vervolg. Van dit overleg wordt een kort verslag opgesteld. Alle betrokken partijen ontvangen een afschrift van dit verslag.
Wanneer ook dit niet tot het gewenste resultaat mocht leiden, kunt u contact opnemen met het College van Bestuur. De klacht dient schriftelijk te worden ingediend en onderbouwd. Vervolgens wordt er een afspraak gemaakt.
Leidt ook dit gesprek niet tot een gewenste situatie die voor alle partijen acceptabel is en tot tevredenheid stemt, kunt u contact opnemen met externe instanties. Van het gevoerde gesprek wordt door het CvB een verslag opgesteld. Alle betrokkenen ontvangen een afschrift van dit verslag.
Waar kunt u terecht?
Interne klachtencommissie
Leonie van Breda, College van Bestuur.
e-mail: bestuurskantoor@spoz.nl
telefonisch: 06 - 21712550
nader aan te wijzen ouders uit de GMR
en externe klachtencommissie
Stichting KOMM: postbus 75, 4850 AB in Ulvenhout. Telefoon secretariaat: 06-10585367. Meer info op www.komm.nl
Contactpersonen op schoolniveau
Directie, Ib-er en vertrouwenspersonen van de school
externe vertrouwenspersonen
GGD telefoon: 076-5282241
De vertrouwensinspectie
0900-1113
* Toelichting taken contactpersonen:
De contactpersonen op onze school zijn het aanspreekpunt voor ouders, leerkrachten en kinderen als het gaat om klachten m.b.t. seksuele intimidatie en pestgedrag in de schoolsituatie. Zij zorgen voor de eerste opvang op school en, indien wenselijk of noodzakelijk, voor het begeleiden van de klager naar de externe vertrouwenspersoon. De contactpersonen behandelen zelf géén klachten. De contactpersonen hebben tevens een taak in de voorlichting over de bestaande klachtenregeling. Zij kunnen dit doen doordat zij georganiseerde bijeenkomsten bijwonen om op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen van deze klachtenregeling.
Basisregels
De omgang van alle betrokkenen in en rond de school zijn weergegeven in gedragscodes, die basisregels geeft om op schoolniveau specifieke gedragsregels te formuleren. De notitie, “Begrensd gedrag naar gedragsregels op school” is als bijlage binnen deze procedure opgenomen. Deze notitie is tot stand gekomen in samenwerking met de contactpersonen van onze zes scholen en een vertegenwoordiger van de GGD. Uitgangspunt is de grondhouding van alle betrokkenen binnen onze scholen. Deze is gebaseerd op:
eerlijk duurt het langst
iedereen hoort erbij
pas op je woorden
handen thuis
veiligheid voor alles
respect voor elkaars spullen
Voor meer informatie over de klachtenregeling: spoz.nl/downloads
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
De Medezeggenschapsraad (MR) en de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad(GMR)
Deze inspraakorganen bestaan voor de helft uit ouders en voor de helft uit leerkrachten. In een sfeer van openheid en democratie praten ze over allerlei schoolse en bovenschoolse (beleids)onderwerpen. Ook kunnen ze initiatieven nemen en met voorstellen komen. Ze behartigen de belangen van leerlingen, ouders en personeel van de school. Voordat er een advies of instemming wordt gegeven, proberen ze eerst te peilen of er genoeg draagvlak is. Beide raden hebben e.e.a. vastgelegd in een MR- en GMR-reglement. De MR heeft een eigen e-mail adres voor reacties, ideeën en /of opmerkingen: mrannaschool@spoz.nl
De verschillen tussen MR en GMR.
MR
Direct gekozen door ouders en leerkrachten van de St. Annaschool
Locatiedirecteur en / of bovenschoolse directie wonen regelmatig de vergaderingen bij
Behandelt schoolse zaken, die alleen onze school aangaan, zoals schoolgids, deelformatieplan
Ondersteunt de GMR-leden
GMR
Evenredige vertegenwoordiging van ouders en personeel vanuit alle scholen van onze Stichting
De Bestuurder woont de vergadering bij ( afhankelijk van de te bespreken zaken )
Behandelt bovenschoolse zaken, die voor alle scholen gelden, zoals protocol vervanging, functioneringsgesprekken, bestuursformatieplan
De oudervereniging
Het doel van de OV is enerzijds het bevorderen van een goed contact tussen ouders en school. Er wordt informatie uitgewisseld en vragen die ouders aan leden stellen worden besproken. Anderzijds wordt er hulp geboden bij diverse activiteiten zoals overblijven, sport- en alternatieve dag, vieringen zoals Sinterklaas, Kerstmis, en Carnaval ( zie 6.4 ). De OR bestaat uit ± 14 leden. Er zijn verschillende taken en werkgroepen. De zittingsperiode is 5 jaar. Tijdens de jaarvergadering vinden indien nodig verkiezingen plaats. Bij de vergaderingen zijn vertegenwoordigers aanwezig van de directie en het team.
Activiteiten
De ouders worden op talloze manieren bij de school betrokken. Ze hebben ondersteunende taken bij het onderwijsgebeuren en verlenen hand- en spandiensten bij andere activiteiten. Veel van onderstaande activiteiten worden samen met de oudervereniging georganiseerd en alles wat door ouders gedaan wordt, is altijd in overleg met het team en directie.
- Speelgoedbeurs. In samenwerking met de andere scholen organiseren de ouders een speelgoedbeurs. Hier kunt u al uw overtollig speelgoed proberen te verkopen en uw sinterklaasinkopen doen.
- Het Sinterklaasfeest wordt door ouders in overleg met het team georganiseerd. Elk jaar wordt Sinterklaas op een ludieke manier ingehaald. De Sint bezoekt de klassen en voor cadeautjes, snoep en attenties van Sint en Piet wordt gezorgd.
- Met Kerst wordt er in de hal een grote kerststal gezet en de hal wordt mooi versierd. We vieren kerst het ene jaar met een gezellig kerstontbijt, het andere jaar met een kerstdiner in de vorm van een buffet.
- Met carnaval maken we er een gezellig feest van. Ouders zorgen dat de school aangekleed is om Carnaval te vieren.
- Anna - dag. Elk jaar vindt er een Anna - dag plaats.
- Verkeersexamen voor groep 7. Theoretisch gedeelte op school, praktijk per fiets via een route door de wijk onder begeleiding van de politie.
- Sportdag groep 1 t/m 8
- Goede doelendag: d.m.v. activiteiten wordt er door de kinderen geld opgehaald voor een goed doel, gekozen door de leerlingen, het team en de OV.
- Project van het vogelrevalidatiecentrum voor groep 5 en 6
- Groep 8 sluit zijn schooltijd elk jaar af met een musical.
- Schoolverlatersdagen voor groep 8. Enkele leerkrachten gaan 3 dagen met de schoolverlaters naar een leuk kampadres.
- Schoolfeest voor groep 1 t/m 8. Elke groep verzorgt een optreden voor de andere leerlingen van de school
- Door onze oudervereniging wordt meegedaan aan de actie Jantje Beton.
- Groep 7 en 8 zijn actief bij de kinderpostzegel-actie in september
- Samenwerking met een leesconsulent van de bibliotheek bv van een leesprogramma.
- Cultureel programma “marktplaats” , samenwerking gemeente en scholen
- School voetbaltoernooi
- School atletiektoernooi
Alle activiteiten worden aangekondigd in de kalender en de weekbrief. Bij veel activiteiten worden foto's gemaakt. Op de website en op facebook kunt u foto’s bekijken van onze activiteiten. Op onze school zijn ouders erg actief betrokken bij zowat alles wat er gebeurt. Er is ook altijd goed overleg en de Oudervereniging wordt over alle zaken tijdig geïnformeerd door team en directie.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€30,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Schoolverzekering
- schoolfeest
- sportdag
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

In principe is het basisonderwijs in Nederland gratis. Maar naast het onderwijs organiseert onze school een aantal activiteiten, samen met de ouderraad. Elders in deze gids leest u over deze activiteiten. De kosten van die feestdagen worden omgerekend tot een bedrag per leerling. Hoewel de bijdrage dus een vrijwillig karakter heeft, hopen wij toch dat u het bedrag aan school betaalt om deze activiteiten te kunnen blijven organiseren. Mocht de rekening niet betaald worden, dan zal met de ouders contact worden opgenomen, wat de consequenties zijn. Dat kan variëren van alsnog betalen ( evt. in termijnen ) tot het gegeven dat uw kind een reguliere lesdag krijgt aangeboden. Elk jaar kunt u op de jaarvergadering van de ouderraad meebeslissen over de activiteiten en de kosten die daar aan verbonden zijn. U krijgt elk jaar een rekening met daarop gespecificeerd de onkosten waarvoor u betaalt. De basis van de rekening is als volgt opgebouwd.
Bijdrage ouderraad
De ouderraad is op onze school zeer actief en organiseert, i.s.m. het team, een aantal feestdagen, zoals het sinterklaasfeest, het kerstfeest en carnaval. Voor het schooljaar 2019-2020 is de bijdrage per kind vastgesteld op € 8,00.
De schoolverzekering
We hebben op school een collectieve verzekering voor alle kinderen en hulpouders. Het betreft een schoolongevallenverzekering. Dat betekent dat lichamelijk letsel door een ongeval onder schooltijd verzekerd is. Ook vallen overlijden, blijvende invaliditeit en tandheelkundige hulp, allemaal tot een bepaald bedrag, onder deze verzekering. De premie die wij doorberekenen bedraagt € 1,00
ANNA dag
De Anna dag is een feestdag voor de gehele school in het voorjaar. De onderbouw, middenbouw en bovenbouw krijgen een programma op hun niveau. Één keer in de drie jaar gaan we tijdens de ANNA-dag op schoolreis. De kosten zijn hierdoor niet ieder jaar gelijk. Voor een schoolreisje rekenen we ongeveer €30,00 euro en voor een reguliere Anna dag rekenen we €21,00
Schoolverlatersdagen
In groep 8 gaan de kinderen op schoolkamp. Een soort afscheidskamp. Het totale bedrag is € 84,00 per kind. Omdat dit een aanzienlijk administratieve inspanning vraagt, hebben we besloten het sparen voor dit kamp te stoppen. Het gespaarde deel zal blijven staan of worden verrekend met de schoolnota 2019-2020.
Totaal overzicht van te betalen kosten:
Ouderraad €   8,00
Verzekering €   1,00
Alternatieve dag                        € 21,00
Totaal € 30,00 per jaar
Voor groep 8 wordt dit bedrag anders aangezien daar de schoolverlaterskosten bij komen. Deze zijn minus het gespaarde deel €84,00 Mocht u beslissen de rekening niet te betalen, dan kunnen en willen we u daar niet toe verplichten. Zoals in de wet staat, het is een bijdrage met een vrijwillig karakter. Indien u niet betaalt, betekent het dat uw kind niet mee kan doen met de activiteiten en hij of zij een gewone lesdag krijgt aangeboden door een leerkracht die door de directie daarvoor zal worden ingezet. Bij een eerder verlaten van de school door de leerling, bv door verhuizing , wordt de door u teveel betaalde ouderbijdrage terugbetaald.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

In geval van schoolverzuim vragen wij u dringend zo snel mogelijk contact op te nemen met de school.
Op deze manier weten wij waar uw kind is en hoeft niemand zich ongerust te maken. Is het duidelijk dat uw kind langere tijd afwezig zal zijn, dan is het belangrijk met de leerkracht te gaan overleggen wat er moet gebeuren.
Mocht een kind ongeoorloofd afwezig zijn dan nemen wij contact op met de ouders. Loopt het ongeoorloofd verzuim uit de hand dan zijn wij wettelijk verplicht daarvan de leerplichtambtenaar van de gemeente op de hoogte te stellen.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Een aanvraag voor een vrije dag moet zo spoedig mogelijk bij de directeur worden ingediend, indien mogelijk 6 weken van tevoren.
Tot en met 10 schooldagen per schooljaar dient u de aanvraag te doen bij de directeur van de school.
Bij meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient u dit minimaal 4 weken tevoren te vragen bij de leerplichtambtenaar van de gemeente.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4881	108	92,3%
4645	<5
4711	<5
4812	<5
4884	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Rots & Water
Het Rots & Water programma kan worden beschouwd als een weerbaarheidsprogramma en uiterst effectief anti-pest-programma, maar dan één dat zich onderscheidt van andere programma’s door zijn meervoudige doelstelling en het bredere pedagogische perspectief waarbinnen de training van weerbaarheid samen gaat met de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden. Weerbaarheid en sociale vaardigheden, rots en water, worden in balans gepresenteerd en getraind.
Doelstelling
Het bevorderen van de sociale veiligheid en het sociale welzijn op school en daarbuiten (de buurt/wijk) en het ondersteunen en bevorderen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kind, jongere en jongvolwassenen. Specifieke doelstellingen zijn het voorkomen en reduceren van geweld waaronder pesten en seksueel grensoverschrijdend gedrag.
Op de St. Annaschool werken we met een goed doorlopende lijn binnen de school. Iedere leerkracht is bevoegd om lessen Rots en Water te geven. Binnen de school zijn 2 bevoegde Rots en Water trainers die het team aansturen en begeleiden.
Rots en Water maakt gebruik van ervarend leren en lichamelijk georiënteerde oefeningen. Hierdoor wordt het lichaamsbewustzijn vergroot en kunnen kinderen tijdens het oefenen gecoacht worden op inzicht en ervaring. Hierdoor creëren zij een groter emotioneel- en zelfbewustzijn. Tijdens de lessen krijgen kinderen de mogelijkheid om te ervaren wat het inhoudt om sociaal en mentaal sterk te zijn en om vertrouwen te hebben in zichzelf en in anderen. De lessen geven de kinderen gereedschappen om voor zichzelf en voor anderen op te komen.
De fundamenten van de Rots en Water lessen zijn: - zelfvertrouwen - zelfreflectie – zelfbeheersing. De Rots en Water lessen scheppen een veilige omgeving waar kinderen met veel plezier en uitdaging kunnen leren over hun gedrag en de principes van een goede houding. Kinderen leren wat sterk en bewust sociaal gedrag is. Ze leren op zichzelf te vertrouwen en hun energie op een positieve manier te gebruiken.
Voor meer informatie kunt u kijken op: www.rotsenwater.nl
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Jaarlijks vullen de leerlingen van groep 5 t/m 8 de "Vragenlijst veiligheid leerlingen" in.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Ilona Nouws

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 t/m 4 is op vrijdagmiddag vrij