Basisschool Wereldwijs

Kerkenbos 28 2716 PH Zoetermeer

  • Ruimte voor creativiteit
  • Ruimte om te leren door spel
  • Poten en oogsten in de schooltuinen.
  • Hoe word je WereldWijs?
  • Schoolfoto van Basisschool Wereldwijs

Het team

Toelichting van de school

Ons enthousiaste en betrokken team bestaat uit leerkrachten,  een Intern Begeleider,   onderwijsassistenten,  een administratief medewerker, een directeur en een vakleerkracht bewegingsonderwijs. 

Enkele leerkrachten hebben zich gespecialiseerd of zijn zich aan het specialiseren als:   Rekencoördinator, Coördinator voor meer- en hoogbegaafden,  specialist gedrag en onderwijskundig ICT'er.

Leerkrachten en onderwijsassistenten werken samen in de voorbereiding van lessen en gebruiken elkaars expertise. Bij een aantal vakken wordt groepsdoorbrekend gewerkt. Op deze manier zijn de leerlingen goed in beeld hebben en gaan we er samen voor.


Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Als een leerkracht niet aanwezig kan zijn vanwege ziekte of verlof, wordt allereerst gezocht naar een vervanger die bekend is met de school en de groep. 

Als er geen vervanger te vinden is, wordt de groep verdeeld over de andere groepen.

In het uiterste geval wordt een groep naar huis gestuurd. Gelukkig vindt dit sporadisch plaats. Sinds het Coronatijdperk zijn we heel bedreven  in het geven en ontvangen van thuisonderwijs. Vanaf groep 4 kunnen leerlingen ook vanuit huis werken aan hun taken. De weekplanning kunnen zij vinden in hun eigen digitale schoolomgeving.

Mocht het gebeuren dat leerlingen thuis moeten blijven vanwege het ontbreken van een leerkracht of vanwege andere omstandigheden  dan kan het onderwijs toch doorgang hebben.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

WereldWijs heeft combinatiegroepen.  Leerlingen zijn het ene jaar de jongsten en het volgende jaar de oudsten in de groep. Hierdoor leren ze  samenwerken, elkaar helpen en rekening houden met elkaar. 
De groepen 6,7 en 8 vormen samen de bovenbouw. Zij starten en eindigen de dag in 2 stamgroepen met leerlingen uit deze groepen en werken daarnaast in leerjaar, op eigen niveau of  bij groepsdoorbrekend. 

Voor bewegingsonderwijs is er een vakdocent. Daarnaast krijgen de leerlingen jaarlijks 4 weken Schooljudo.

Leerlingen die snel en makkelijk leren wordt geleerd om diepere denkvragen te stellen  en zo zichzelf uit te blijven dagen. Zo blijft het leren voor hen interessant. Ook leerlingen die aanlopen tegen leermotivatie geven we extra aandacht.
Leerlingen die in beelden denken en leren krijgen onderwijs wat bij hen aansluit.
Voor de oudere leerlingen die meer praktisch onderwijs kunnen gebruiken zijn we gestart met een klusklas. Een keer in de week is een groepje leerlingen onder leiding van een juf praktisch aan de slag. Hierbij wordt berekend, overlegd, samengewerkt en geproduceerd.

Voor kinderen die naast de lessen in de groep  extra ondersteuning nodig hebben, is er onderwijsassistentie aanwezig in de groep of individueel.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Kleuters leren vaak in sprongen. Om aan te sluiten bij hun niveau en interesse werken we in groep 1 - 3 thematisch en ontwikkelingsgericht. De leerkracht richt met de leerlingen het thema in en geeft hen een weektaak die past bij hun niveau. Basisvakken als aanvankelijk lezen, rekenen en taal worden verweven in de thema's zodat er spelenderwijs wordt geleerd. Buitenspelen en spelen/werken binnen vult een groot deel van de dag.

Om een vloeiende overgang te realiseren van groep 2 naar 3 werken de kleuters 1/2 en groep 3 veel samen als onderbouw. Het leren blijft zo ook in groep 3 nog veelal spelenderwijs wat past bij de fase van ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 4-7 jaar.


Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Levensbeschouwing heeft een belangrijke rol in ons lesprogramma. We starten elke dag met gebed, we zingen veel en geven dagelijks bijbelonderwijs. 
Elke schooldag hebben de leerlingen o.a les in de basisvakken: Lezen, Taal, Spelling en Rekenen/Wiskunde. 
Daarnaast geven we vanaf de middenbouw wereldoriëntatie waar we de methode Da Vinci  bij gebruiken. Hierbij wordt aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs en cultuur gecombineerd aangeboden in thema's.  Groep 1 t/m 3 doet alle vakken thematisch. Voor cultuur maken we ook gebruik van de muziekmethode Eigenwijs en het cultuur aanbod van CKC in Zoetermeer. 
Twee keer in de week krijgen de kinderen bewegingsonderwijs van een vakleerkracht. De kinderen krijgen jaarlijks 4 weken schooljudo waarbij naast de sport judo ook aandacht is voor het respectvol omgaan met elkaar en elkaar kunnen vertrouwen.
Engels wordt gegeven vanaf groep 1.
Lessen in burgerschap, seksuele vorming en verkeer worden regelmatig gegeven.
Voor de sociaal emotionele ontwikkeling gebruiken we de Kanjertraining.
De creatieve lessen worden verweven in  de thema's of op een apart moment.

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Als kleine school zijn we niet gericht op 1 speciale doelgroep. We hebben hart voor alle leerlingen en denken altijd in mogelijkheden.

Het onderwijs aan kinderen is maatwerk. Met de specialismen die in het team aanwezig zijn, kunnen we de leerlingen veel bieden. Samen met ouders en eventuele andere professionals brengen we de onderwijsbehoeften in kaart om te kijken of WereldWijs de beste plek is voor het kind.


Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Onze ambitie is om in de komende jaren de volgende specialisten op te leiden:

Taalspecialist

Rekenspecialist

Gedragsspecialist

Specialist Jonge Kind

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    In het schoolplan hebben we onze ambities vertaald in doelen rond: sprankelende identiteit, toekomstgericht LEV onderwijs en Samen leven. (zie bijlage schoolplan). In februari 2024 is ons nieuwe schoolplan voor de komende vier jaar gereed. 

    Voor dit schooljaar richten we ons in het bijzonder op:

    - versterken van de basisvaardigheden Taal en Rekenen

    - WereldWijs een Kanjerschool

    - WereldWijze burger(schap)


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Met het team zijn de doelen besproken en vastgesteld. Hierbij leggen we er de nadruk op dat we als team veel samenwerken en van elkaar willen en kunnen leren.  Een aantal momenten en acties zijn ingepland om de voortgang van het bereiken van de doelen in de gaten te houden:

    1. Jaarlijks leggen zowel de intern begeleider als de directeur klassenbezoeken af. Deze worden van tevoren gepland en nabesproken met de leerkracht. Daarnaast heeft de leerkracht de verantwoordelijkheid in gesprek te zijn met collega’s over de kwaliteit van het onderwijs. Tijdens studiedagen en teamvergaderingen delen we onze successen en uitdagingen.

    2. Voor het onderwijs aan de leerlingen gebruiken we de methode-toetsen, CITO-toetsen, het leerlingvolgsysteem, groepsplannen en evaluaties binnen Parnassys. 

    3. Na de methode-onafhankelijke toetsen in januari en juni bespreken we de resultaten in het team. De groepsopbrengsten worden gepresenteerd en er wordt geanalyseerd welke interventies nut hebben gehad voor de leeropbrengsten van de leerlingen. Ook worden er nieuwe plannen gemaakt.

    4. Binnen LEV-WN worden de resultaten van de eindtoetsen besproken. Ook binnen de netwerken zoals IB worden schoolresultaten met elkaar vergeleken. 

    5. Teamleden hebben individueel en als team gelegenheid trainingen en scholing te volgen. Als team werken we volgens het  Effectieve Directe Instructie model en ontvangen hierin begeleiding en we werken aan het ontwikkelen van een doorgaande lijn in de onderbouw.

    6. Binnen de organisatie zijn er netwerken voor specialisten. WereldWijs heeft diverse specialisten in huis of in opleiding die op de netwerken hun kennis bijspijkeren en dit delen met het team.

    7. De medezeggenschapsraad (MR) denkt mee, stelt vragen en bespreekt onderwerpen met elkaar. De MR bestaat uit een afvaardiging van de ouders en een personeelsgeleding. Wanneer gewenst bestaat de mogelijkheid om de achterban te raadplegen namens wie ze zitting hebben in de MR. Er wordt jaarlijks een jaarverslag gemaakt door de MR. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Om de ontwikkeling van het jonge kind goed te kunnen volgen maken we gebruik van de overdracht van het kinderdagverblijf of peuterspeelzaal waar het kind eventueel is geweest. Bij de start in groep 1 nemen we een talentenmonitor af om eventuele voorsprong goed te kunnen begeleiden. Daarnaast observeren we de leerlingen systematisch en bieden we hen onderwijs aan dat past bij hun naaste ontwikkeling. Zo wordt elke leerling op zijn of haar niveau uitgedaagd.
Leerlingen met een (taal) achterstand krijgen extra begeleiding door de leerkracht of een onderwijsassistent. Leerlingen die al verder zijn in hun ontwikkeling krijgen extra uitdaging aangeboden.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Buiten BSO WereldWijs

Terug naar boven