IKC De Meerpaal

Rakkersveld 137 2722 BN Zoetermeer

Schoolfoto van IKC De Meerpaal

Resultaten eindtoets

Toelichting van de school

Afgelopen jaar zijn de schoolverlaters verwezen naar het voortgezet onderwijs, naar aanleiding van hun definitieve advies dat zij in december hebben ontvangen. Wanneer het kind in het vaderland niet of nauwelijks naar school is geweest heeft het een enorme achterstand op vele gebieden, dat geeft lage scores en heeft vaak niets te maken met het IQ van het kind. Hier wordt bij de advisering naar het vervolg onderwijs rekening gehouden.

De score van de eindtoets groep 8 van het schooljaar 2020-2021 was volgens verwachting en is niet af te meten aan het landelijk gemiddelde, dit vanwege de populatie van de school, waarbij het aantal leerlingen dat meetelt minder dan 10 is of wanneer leerlingen die korter dan 2 jaar op school zitten of korter dan 4 jaar in Nederland zijn tellen niet mee in de score. De gemiddelde score is vaak laag, mede door de kleine groep die meetelt voor de uitslag.

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Bron

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Bron

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

Alle methode toetsen en de Cito M- (midden) en Cito E (eind) -toetsen worden samen met de methode toetsen geregistreerd in ParnasSys, een leerlingvolgsysteem. Naar aanleiding van de Cito gegevens wordt ieder half jaar een Plan van Aanpak gemaakt, waarbij de leerlingen in kaart gebracht worden, hun vaardigheidsgroei genoteerd wordt en worden de doelen voor het komend half jaar opgesteld.

In taalklas 1 wordt gewerkt met Mondeling Nederlands Nieuw, dat uit 4 cursusblokken bestaat en waarbij na ieder cursusblok een toets wordt afgenomen. Na het behalen van het 4de cursusblok wordt bekeken of de leerling door kan stromen naar een reguliere groep of taalklas 2. Alle taalklasleerlingen hebben een ontwikkelingsperspectief, een OPP, waarin de doelen beschreven staan die de leerling moet behalen. Deze doelen kunnen voor iedere taalklas leerling anders zijn, omdat deze afgestemd worden op het niveau waarop de leerling de school binnenkomt. Wanneer zij doorstromen naar de volgende groep gaat het OPP mee.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

Tijdens de gehele basisschoolperiode bereiden we onze leerlingen voor op een soepele overgang naar het voortgezet onderwijs (VO). Aan het eind van de basisschool in groep 8 maken alle leerlingen de doorstroomtoets (voorheen de eindtoets) in de maand februari, de toets is wettelijk verplicht.

De naam doorstroomtoets geeft aan wat er bedoeld wordt: de toets markeert niet het einde van de ontwikkeling van een leerling, maar vormt een onderdeel van de doorstroom van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Ook in het voortgezet onderwijs blijven leerlingen zich ontwikkelen. Met ingang van schooljaar 23/24 ziet het proces rondom advisering – afname doorstroomtoets – aanmelding VO er in groep 8 als volgt uit:

Leerlingen ontvangen tussen 10 en 31 januari hun voorlopig schooladvies. In de eerste of tweede volle week van februari maken leerlingen de doorstroomtoets. Uiterlijk 24 maart ontvangen leerlingen en ouders het definitieve schooladvies van school. Er is voortaan één aanmeldingsweek voor de middelbare school, namelijk tussen 25 maart en 31 maart. Hoe wordt voortaan het schooladvies bepaald?

Eind groep 7 volgt een eerste voorlopig advies, dit voorlopig advies wordt bepaald aan de hand van de gehele ontwikkeling van de leerling.
De leerkracht, de adviseur onderwijs en kwaliteit (OAK) en de directeur zijn betrokken bij het bepalen van het advies. In groep 8 volgt het tweede voorlopig advies in januari. In februari maken de leerlingen de doorstroomtoets [vermelden welke] en uiterlijk 24 maart krijgen de leerlingen het definitieve schooladvies. Tussen 25 en 31 maart melden leerlingen zich, met hun definitieve advies, aan op de middelbare school. Voor leerlingen uit het po en het sbo die de overstap maken naar het vso, geldt de centrale aanmeldweek niet. Hier is het samenwerkingsverband Zoetermeer bij betrokken en wordt er al eerder gekeken naar een geschikte school.

Weergave Schooladvies

Bron

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
In het derde jaar

Bron

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

De sociale ontwikkeling is een belangrijk onderdeel van de totale ontwikkeling op school en in de maatschappij. Veel verschillende culturen en (traumatische) achtergronden maakt dat het team zeer alert is om de sociale ontwikkeling van de kinderen in de gaten te houden. Hiervoor is een flexibele houding nodig van het team en weten hoe om te gaan met alle deze verschillen. De grondhouding is veilig zijn voor de kinderen en wederzijds respect. Belangrijk is dat wij monitoren hoe de kinderen zich sociaal ontwikkelen. Dat doen wij door 2x per jaar Viseon van Cito af te nemen. Daarnaast wordt er iedere morgen via symbolen door de kinderen aangegeven hoe zij zich voelen en in de taalklassen laten de leerlingen gedurende de dag met smileys zien hoe zij zich voelen.

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

  • Rust en veiligheid
  • Respect en betrokkenheid
  • Vertrouwen en samenwerken

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.

Terug naar boven