Cbs 't Loo

Cosmeastraat 2 7021 XW Zelhem

  • Schoolfoto van Cbs 't Loo
  • Hoofd, hart & handen zijn de uitgangspunten voor onze missie en visie. Wij maken met elkaar keuzes d
  • Schoolfoto van Cbs 't Loo

Het team

Toelichting van de school

De school maakt gebruik van de expertise in het team. Zo versterken wij onze onderwijskwaliteit. De kwaliteiscoördinator, opleider in school, of lid van een ontwikkelteam denken actief mee aan de invulling van onze onderwijskwaliteit. Ook op stichtingsniveau zijn er specialisten die ons ondersteunen zoals een orthopedagoog of coaches voor startende leraren.

Op 'T Loo werken er ook 2 vrijwilligers, waarvan één in de klas ondersteuning biedt en de ander zorgt voor een leefbare school. Hun hulp en ondersteuning wordt enorm gewaardeerd.

Het afstemmen van de doorgaande lijn met de kinderopvang Avonturijn heeft onze speciale aandacht. Ook al zijn het twee aparte organisaties, we werken prettig samen en stemmen onze visie en werkwijzen steeds meer op elkaar af.



Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Stichting GelderVeste is aangesloten bij Personeelscluster Oost-Gelderland (PON).  Via PON wordt verlof aangevraagd en geregeld bij ziekte en bijzonderheden van de leerkrachten van de school.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Onderwijssysteem:
We werken bij voorkeur vanuit combinatiegroepen. Zo krijgen kinderen de kans om van en met elkaar te leren.

Basisgroepen:
Voor de samenstelling van de basisgroepen wordt elk schooljaar gekeken naar een situatie, waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Wij kijken hierbij o.a. naar de cognitieve- en sociaal emotionele ontwikkeling, vriendjes en vriendinnetjes, aantal jongens/meisjes en specifeieke onderwijsbehoeften van alle kinderen.

Instructiegroepen:
De instructiegroepen worden ieder half jaar geëvalueerd en aangescherpt. Na afname van de toetsen "Leerling in Beeld", afname van het sociogram en observaties in de groepen 3 t/m 8, analyseren we de ontwikkeling van de kinderen. In de groepen 1 en 2 gebruiken we het instrument digikeuzebord met de leerlijnen voor het volgen en in kaart brengen van de ontwikkeling.
Op grond van alle gegevens wordt bekeken hoe het staat met de (leer)vorderingen van elk kind, waarbij welzijn een belangrijk onderdeel is.

Het rooster, de groepsanalyses en de doelgerichte lesinhouden zorgen voor activerende effectieve instructies op niveau. Wij gaan voor hoge, maar realistische doelen passend bij het kind. Kinderen mogen leren, weten en ervaren dat zij van grote waarde zijn.
Per vakgebied onderscheiden we 3 niveaus: de basisgroep, een intensieve en verrijkte groep.

Thematisch onderwijs:  
Daar waar mogelijk worden de vakgebieden, zoals o.a. geschiedenis, aardrijkskunde, natuur, techniek, muziek, aangeboden vanuit thema's. De thema's komen voort uit maatschappelijke onderwerpen. Het werken vanuit thema's zorgt voor een betekenisvolle rijke leeromgeving. Kinderen leren nut en noodzaak van wat zij leren. Daarbij worden de diverse intelligenties, talenten en leerstijlen ingezet bij het leren: hoofd, hart en handen. Hierbij is het proces en reflectie  op een doel een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling. Komend schooljaar starten we met 2 schoolbrede thema's om zo in een meer doorgaande lijn binnen de school thematisch te werken.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsprofiel is voor de school een 0-meting en van daaruit komen elk schooljaar speer- en/of actiepunten naar voren waar we het nieuwe schooljaar mee aan het werk gaan. Voor het schooljaar 2023-2024 gaan we ons bezig houden met:

- Het verder inzetten en aanpassen van de onderwijsplannen om te zorgen dat we goed zicht blijven houden op de ontwikkeling van elk kind.
- Het versterken van de basiskwaliteit vanuit het EDI-model
- Het versterken van de kwaliteits-cyclus waarbij de nadruk ligt op het maken van goede analyses vanuit 4D
- Het uitwerken van en de invoeringen van ons rekenplan rekenkracht 




Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De ambities van de school liggen op het gebied van de kwaliteit van ons onderwijs.  Door het verder invoeren van onze onderwijsplannen (begrijpend lezen, technisch lezen, rekenen en spelling) verwachten we dat nog beter kunnen inspelen op de behoefte van de kinderen.
In schooljaar 2023-2024 zijn we gestart met Rekenkracht waarin basisvaardigheden, leerkrachtvaardigheden, analyses en aanbod belangrijke aspecten zijn om ons onderwijs te versterken.  We krijgen hierbij begeleiding van Expertis en Bureau Helder.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het koersplan van Gelderveste voor de periode 2023-2027 is de basis van en verbonden met ons schoolplan.

    Wij werken vanuit 4 pijlers:
    1. Wij werken aan een kwalitatief fundament van ons onderwijs
    2. Wij werken vanuit hoge verwachtingen aan een professionele leercultuur
    3. Er wordt vanuit een onderzoekende houding gewerkt. Kinderen ontwikkelen zich tot zelfbewuste burgers
    4. Eigentijdse informatie en communicatie krijgt meer aandacht

    Aan elke pijler zijn concrete doelen verbonden die zijn weggezet in jaarplannen per schooljaar. Ieder jaarplan is verder uitgewerkt naar concrete ambities en activiteiten. Zo werken wij van periode naar periode heel gericht en met focus aan onze onderwijskwaliteit.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Kwalititeismanagement, kwaliteitsbeleid en kwaliteitszorg hebben iedere een eigen cylcus die met elkaar verbonden zijn. Wij onderscheiden een grote cyclus (per half jaar) en een kleine cyclus (per 6 weken). Deze 2 cicli zijn met elkaar verbonden om heel doelgericht onze onderwijskwaliteit te versterken en te verdiepen.
    Vanuit zicht op ontwikkeling is de school gestart met het meer doelgericht werken aan de opbrengsten. Hier is de komende jaren ook scholing voor ingezet.

    De doelen en ambities uit de jaarplannen zijn gekoppeld aan het inspectiekader. Onze cyclus heeft 5 periodes waarin deze doelen en ambities zijn vertaald naar concrete activiteiten en acties. Tijdens en na elke periode vindt er een evaluatie plaats waarbij gekeken wordt welke onderdelen kunnen worden geborgd of in de volgende periode nog aandacht behoeven.



Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

We weten hoe jonge kinderen leren en kennen hun ontwikkeling. Dit is de basis van het aanbod van het jonge kind. Het spel is bij de kleuters veelal het uitgangspunt. De leerkracht begeleidt en stimuleert het spel. Hierdoor wordt het kind uitgedaagd om een stap te zetten in zijn/haar ontwikkeling. De leerdoelen worden in betekenisvolle activiteiten en thema's weggezet. We gebruiken de leerlijnen vanuit het digibkeuzebord.

Wat ziet u in ons onderwijs aan de jongste kinderen:
* Een rijke betekenisvolle leer- en speelomgeving. We maken gebruik van de natuurlijke nieuwsgierigheid en voegen hieraan bewuste activiteiten toe
* Activiteiten en spel zijn altijd verbonden aan een thema dat voor de kinderen betekenisvol is
* Er is een variatie aan ontwikkelingsmaterialen en spelleermaterialen
* Observaties worden gebruikt om ons aanbod af te stemmen

Er is nu intern een goede en positieve samenwerking met Avonturijn en dat zal aankomend schooljaar steeds meer vorm krijgen. Door deze mooie samenwerking met Avonturijn kunnen we samen met ouders nog beter een kind volgen en kijken wat nodig is om het goed te kunnen ontwikkelen. Ook verloopt de overgang van een peutergroep naar groep 1 van de basisschool voor een kind soepeler omdat ze zo nu en dan samen spelen en bij elkaar kijken.  


  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven