Het onderwijs - Basisschool De Torenberg (Zaamslag)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Binnen onze scholengroep wordt gebruik gemaakt van een vervangingsprotocol.
Bij vervanging in verband met verlof of ziekte proberen we altijd eerst extra onderwijskrachten in te zetten voor die klas. Daarna kijken we of groepen opgesplitst kunnen worden en verdelen we de kinderen over de andere groepen.
We streven er naar om geen kinderen naar huis te moeten sturen.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het lesgeven op de Torenberg is gebaseerd op het handelingsgericht werken (HGW) en het opbrengstgericht werken (OGW). We sluiten aan bij de individuele onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Onze instructie is gericht op het overbrengen van informatie en het ontwikkelen van vaardigheden, hiervoor gebruiken we het IGDI-model. Vanuit dit model hanteren we de volgende stappen:
- Gezamenlijke start van de les met het ophalen van voorkennis;
- Interactieve instructie en begeleid inoefenen, Plusleerlingen kunnen evt. al starten;
- Zelfstandig Werken door het grootste deel van de groep en Verlengde Instructie aan de zwakkere leerlingen;
- Evalueren en afsluiten van de les.
Groepsverdeling en bemensing in schooljaar 2021/2022:
groep 1/2a      : juf Lieke ± 17 leerlingen
groep 1/2b      : juf Evelien ± 21 leerlingen
groep 3           : juf Chantal (ma, di, wo, do) / juf Marinka (do en vr) ± 26 leerlingen
groep 4 : juf Mieke (di, wo, do, vr) / juf Marinka (ma) ± 23 leerlingen
groep 5 : juf Marjo (ma, di, wo) en juf Amber (do, vr) ± 19 leerlingen
groep 6 : juf Sarina ± 25 leerlingen
groep 7 : juf Kim v. Os ± 18 leerlingen
groep 8 : juf Marjolein (di, wo, do, vr) en juf Nelleke (ma) ± 18 leerlingen
Juf Kim du Puy is als directrice aanwezig op ma, wo, do en vr.
Juf Nelleke vervangt het eerste half jaar juf Marjolein in groep 8 en werkt de andere uren als intern begeleider.
Meester Hamelink vervangt voor het zwangerschapsverlof van juf Marjolein op dinsdag en woensdag.
Juf Corien, juf Noëlla en juf Diana, onze onderwijsassistentes, ondersteunen dagelijks de leerkrachten. Op woensdagen geeft juf Sophie gymles.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Tijdens de speel- en werkles komen al spelend alle onderdelen aan bod. De voorbereidende taal- en rekenactiviteiten in de kring worden hier ook spelenderwijs nog eens verwerkt.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In de groepen 5, 6, 7 en 8 hebben alle kinderen een Chromebook tot hun beschikking. Wij hebben hiervoor gekozen, omdat wij vinden dat ieder kind zo nog beter op zijn of haar eigen niveau kan werken. Wel maken we bij elk vakgebied een overweging in gebruik van schrift, Chromebook of een combinatie hiervan.
Tussen de middag hebben ze een half uur pauze waarin ze eten en drinken en een rustmoment hebben.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Gymlokaal
Computerlokaal

Ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

De Torenberg beschikt ook over een Schoolondersteuningsplan, dit plan is onder de kop 'tussentijdse resultaten' toegevoegd. Hierin staat uitgebreider omschreven hoe de zorg op school geregeld is.
CBS De Torenberg is een school voor de kinderen die in Zaamslag en omgeving wonen. Naar school kunnen gaan in je eigen woonomgeving zien we als een belangrijke voorwaarde om op te kunnen groeien in een gemeenschap waar we elkaar kennen en gekend worden. Als opdracht zien we dan ook dat we ons zoveel mogelijk specialiseren in de verschillende onderwijsbehoeften van kinderen. We proberen zelf uit te dragen dat “iedereen anders is” en vragen ook aan onze leerlingen om zoveel mogelijk het perspectief van de ander mee te nemen in het omgaan met de ander.
Voor NT2 kinderen is het mogelijk om een aantal dagdelen taallessen te volgen op het Taal Expertise Centrum (TEC) in Terneuzen. Vervoer wordt dan door school geregeld.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Intern begeleider Dagdelen: 3
Onderwijsassistent Dagdelen: 20
Rekenspecialist Dagdelen: 3
Remedial teacher Dagdelen: 1
Specialist hoogbegaafdheid Dagdelen: 1
specialist die ingehuurd voor HGPD
leescoördinator Dagdelen: 1
Begeleider Passend Onderwijs (BPO)

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Als het gaat om kwaliteitszorg verwijzen we graag naar ons Schoolplan, waarin we aangeven welke keuzes we voor de toekomst van het onderwijs op onze school hebben gemaakt. Ons schoolplan is opgesteld voor de periode 2019-2023 en vertaalt het Probaz Strategisch Beleidskader naar de eigen school. We hebben er in beschreven hoe we ons onderwijs inrichten, welke materialen we daarbij gebruiken en hoe we dat organiseren. Daarnaast geven we in het Schoolplan aan hoe we de kwaliteit van het onderwijs willen bewaken en welke verbeteringen we aan willen brengen.
De algemene doelen van het schoolplan hebben vertalen we naar de dagelijkse praktijk in een jaarplan. In het jaarplan staan ook punten die voortkomen uit de evaluatie van onze dagelijkse werkzaamheden en uit ontwikkelingen in “onderwijsland”. Vanuit het jaarplan wordt jaarlijks een nascholingsplan opgesteld, hierin worden teamtrainingen en individuele nascholing opgenomen.
Onze grootste speerpunten voor schooljaar 2021-2022 zijn: het werken vanuit leerlijnen en doelen, bevorderen van eigenaarschap bij onze leerlingen en het aanbieden van betekenisvol onderwijs waarbij verschillende werkvormen aan onze leerlingen worden aangeboden (coöperatief leren, bewegend leren, spelenderwijs leren, ontdekkend en onderzoekend leren) en voor het team het verder ontwikkelen van een professionele leergemeenschap.
Alle afspraken rondom kwaliteitszorg: de processen binnen de school, het handelen van de medewerkers, de opbrengsten van de leerlingen en de ontwikkelcapaciteiten van de organisatie wordt vastgelegd in het kwaliteitshandboek.
Zoals alle ProBaz scholen werkt ook onze school met een Zelfevaluatielijst. Het invullen van deze lijst sluit aan bij de kwaliteitsontwikkeling van de school en heeft als doel het zelf evaluerend vermogen te stimuleren. De aspecten uit deze lijst komen voort uit het nieuwe waarderingskader van inspectie. We vullen de lijst in aan de hand van audits tussen directies en IB.
Het team, de MR en het bestuur worden meegenomen in de cyclus van kwaliteitszorg. Ouders worden over de processen ingelicht via nieuwsbrieven.
Hoe bereikt de school de doelen?

Het team maakt werkt van de speerpunten door ook zichzelf voortdurend te ontwikkelen. Hierbij werkt ons team evidence-informed. Dat wil zeggen dat wij literatuur en wetenschappelijk onderzoek verbinden aan onze onderwijsinhoudelijke beleidskeuzes. Interventies die wij plegen in aanbod en organisatie voor onze leerlingen zijn daarom doelgericht en onderbouwd. We volgen cyclisch (plan, do, act, check) ons handelen zodat wij ons voortdurend blijven verbeteren om onze leerlingen zo optimaal mogelijk laten ontwikkelen.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze school werkt samen met Kindcentrum Juultje Zaamslag. Samen werken we vanuit een clusterplan en overleggen minstens twee keer per jaar inhoudelijk met de kleuterjuffen en pedagogisch medewerkers. Beide partijen gebruiken het observatieprogramma "KIJK" voor het bijhouden van de ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-7 jaar. Er wordt - na toestemming van ouders - gezorgd voor overdracht van gegevens op het moment dat kinderen overstappen van de voorschoolse opvang naar het Basisonderwijs.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- Juultje Zaamslag