Onze onderwijsvisie
Als school richten wij ons op de ontwikkeling van het kind, in de breedste zin van het woord. Dit betekent voor ons dat wij naast het overbrengen van kennis, vaardigheden en houdingen ons vooral ook richten op het ontwikkelen van het kind als persoon. Voor ons onderwijs is het daarbij heel belangrijk dat de leerling zich ontwikkelt te midden van een sociale context.
Onze kernwaarden: ontwikkeling en groei, duurzaamheid, vertrouwen, veiligheid en verbondenheid vormen het fundament waarop ons onderwijs is ‘gebouwd’. De kernwaarden zijn zicht- en voelbaar in ons handelen, in ons gebouw, in onze visie, missie en uitgangspunten. Ze verbinden ons, professionals en ouders, als opvoeders en vormen onze leerlingen op weg naar hun toekomst, die zij zelf helpen vormgeven. Om dit te bereiken hebben wij de volgende uitgangspunten benoemd:
- We verzorgen onderwijs volgens het Nederlands curriculum in een omgeving waarin elk kind zich veilig en gezien voelt en gelijkwaardig wordt behandeld;
- We zien en bieden kansen voor de ontwikkeling en groei van iéders talent en mogelijkheden;
- We stellen de levenservaringen en maatschappelijke actualiteit van onze leerlingen centraal;
- We stimuleren onze leerlingen om met een nieuwsgierige blik elkaar, Woubrugge en de wereld tegemoet te treden, nu en straks;
- We leren onze leerlingen respectvol en met begrip met verschillen om te gaan. We leren hen dat deze verschillen de wereld kleur en diversiteit geven en we zoeken deze verschillen actief en respectvol op.
Veilig, vertrouwd en verbonden
Als kinderen zich veilig willen voelen is daar onder andere voorspelbaarheid (structuur) en duidelijkheid voor nodig. Daarom heeft onze schooldag dagelijks dezelfde opbouw en hebben de kinderen een vaste groepsleerkracht. Vanuit deze basis kunnen onze leerlingen ontwikkeling doormaken en groeien. Het pedagogische klimaat zal onder andere door middel van de methode Kanjertraining worden begeleid.
De school is een omgeving waar je leert samenleven. Dit doen we door verbondenheid en vertrouwen tussen leerlingen, ouders en leerkrachten te stimuleren en uit te dragen en door leerlingen te leren dat je kan groeien door de ontmoeting met mensen die zowel hetzelfde als anders in het leven staan dan jij. Door tijdens ons denken en doen actief aandacht te geven aan de drie psychologische basisbehoeften (Relatie, Autonomie en Competentie) werken wij aan het vergroten van de intrinsieke motivatie van onze kinderen.
Ontwikkeling en groei
Het geven van een goede instructie is een basisvoorwaarde om ervoor te zorgen dat de kinderen kunnen leren en zichzelf kunnen ontwikkelen. We gebruiken hiervoor het zogenaamde Effectieve Directe Instructiemodel. Dit model waarborgt structuur, differentiatie en efficiënte tijdsbesteding. Hierdoor kan de leerkracht zijn/haar aandacht gericht inzetten naar alle leerlingen. Een digitale methode, die de leerstof aanpast aan de kennis/vaardigheid van de leerling, wordt gebruikt om ieder op eigen niveau uit te dagen.
Een positieve kijk van leerkrachten op ontwikkelingsmogelijkheden van leerlingen vormt de basis voor onderwijs dat leerlingen laat groeien. Effectieve feedback, in de eerste plaats op het leerproces en daarna pas op leerprestaties, werkt hierbij stimulerend. Ook worden leerlingen op deze manier meegenomen in hun eigen ontwikkeling en leren ze op een positief-kritische manier op hun werk en leerproces te reflecteren. Dit alles helpt de leerling bij het zich vormen van een realistisch zelfbeeld. Naast de invloed van de leerkracht op dit alles, is er met het oog op groei een grote rol weggelegd voor een breed scala aan spel-/ werkvormen, dan weer zelfstandig, een andere keer samen of in groepjes. Leerlingen op deze manieren aanspreken en stimuleren, zal hun gevoel grip te hebben op hun omgeving in de loop van de tijd vergroten.
Wij geloven dat elke leerling wil leren en ontwikkelen. De leerkracht draagt daar aan bij door plezier en belangstelling voor het onderwijsaanbod te stimuleren. Op onze school wordt planmatig aandacht besteed aan de groeimindset. Leerlingen die sterk denken vanuit een vaste mindset geloven dat hun persoonlijke eigenschappen vaststaan. Leerlingen die daarentegen sterk denken vanuit een groeimindset, geloven dat ze zichzelf steeds kunnen blijven verbeteren en ontwikkelen. Talenten/kwaliteiten zijn slechts een startpunt; je kunt steeds blijven groeien door hard te werken en ervaring op te doen. Uitspraken als ‘Van proberen kun je leren’ en ‘Fouten maken mag’, zullen vaak gehoord worden in onze school.
Omdat ieder kind uniek is, streven wij, binnen het systeem van jaargroepen, naar het geven van passend onderwijs. Er zullen leerlingen zijn die extra ondersteuning nodig hebben of meer dan gemiddelde uitdaging. Wij zullen deze leerlingen de passende ondersteuning bieden door het inzetten van interne- en/of externe hulp van bijvoorbeeld een ambulante leerkracht, onderwijsassistent, plusleerkracht of kinderfysiotherapeut. Wel streven we hierbij naar inclusief onderwijs; elke leerling zoveel mogelijk ín de groep begeleiden.