Openbare Basisschool De Pionier

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  In het schoolplan staan onze ambities beschreven, de volgende ambities gelden voor het schooljaar 2024-2025:
  
  Expertisegroep Rekenonderwijs
  Het afgelopen schooljaar hebben we hard gewerkt aan het aanbod rekenen en de instructie binnen de rekenlessen. Middels het expliciete directie instructiemodel (wijze waarop een leerkracht instructie geeft aan de kinderen) hanteren wij hoge verwachtingen bij leerlingen. Het aanbod rekenen is afgestemd en georganiseerd vanuit de analyses van de rekenresultaten.
  De expertisegroep rekenen heeft samen met de rekenspecialist elke 8 weken overleg over de schoolplan doelen. De reken specialist sluit aan bij het expertise team (directie, interne begeleiding en overige specialisten. Hierin worden de korte termijn opbrengsten van rekenen besproken en de ontwikkelingen van rekeen op groepsniveau en schoolniveau. Middels evaluaties worden eventueel nieuwe doelen vastgelegd voor de periode erna.
  
  Expertisegroep Taalonderwijs
  Het afgelopen schooljaar hebben we hard gewerkt aan het aanbod spelling en de instructie binnen de lessen. Middels het expliciete directie instructiemodel (wijze waarop een leerkracht instructie geeft aan de kinderen) hanteren wij hoge verwachtingen bij leerlingen. Het aanbod speling/taal is afgestemd en georganiseerd vanuit de analyses van de resultaten.
  De expertisegroep rekenen heeft samen met de taalspecialisten elke 8 weken overleg over de schoolplan doelen. De taalspecialisten sluiten aan bij het expertise team (directie, interne begeleiding en overige specialisten. Hierin worden de korte termijn opbrengsten besproken en de ontwikkelingen van taal/spelling op groepsniveau en schoolniveau. Middels evaluaties worden eventueel nieuwe doelen vastgelegd voor de periode erna.
  
  Expertise groep Jonge kind/ VVE
  In de groepen 1-2 (maar ook 3 t/m 8) staat de verwerving van de Nederlandse taal centraal. We bekijken met expertisegroep jonge kind hoe de Nederlandse taal is bij de kinderen hierdoor willen we beter zicht krijgen op de Nederlandse taalverwerving van het Jonge Kind en goed bekijken wat er nodig is binnen de lessen. We hebben als school voldoende zicht op de verwerving van de Nederlandse taal en de thuistaal als kinderen in groep 1 instromen. Daarnaast hebben we goed overleg met de partners van peuterspelen en de kinderopvang om de aanpak en de lessen zo goed mogelijk op elkaar af te stemmen.
  Door de inzet van de intern begeleiders bij peuters willen we al vroegtijdig zicht hebben op ontwikkelingsproblematiek bij zeer jonge kinderen. Op deze wijze willen we ouders al begeleiden en ondersteunen bij zorgvraagstukken en mogelijke ondersteuning die wij kunnen inzetten. Verder ontstaat hierdoor een doorgaande ondersteuningslijn van peuter naar kleuter.
  
  Expertisegroep Gedrag
  Het afgelopen schooljaar hebben we hard gewerkt aan doorgaande lijn KIVA binnen de school. Er zijn duidelijke afspraken en routines vastgelegd binnen de school. Dit jaar zal dat verder uitgebreid worden met Executieve functies in het curriculum van de school. De expertisegroep gedrag heeft samen met de gedragsspecialist elke 8 weken overleg over de schoolplan doelen. De gedragsspecialist sluit aan bij het expertise team (directie, interne begeleiding en overige specialisten. Hierin worden de korte termijn opbrengsten van het schoolplan besproken en de ontwikkelingen op groepsniveau en schoolniveau. Middels evaluaties worden eventueel nieuwe doelen vastgelegd voor de periode erna.
  
  Burgerschap
  Wij leiden de kinderen toe naar een snel veranderende digitale democratische maatschappij, waarbij nu al andere vaardigheden worden gevraagd. Onze ambitie is leerlingen helpen om zich te ontwikkelen tot een actief burger binnen Nederland en daarbij een respectvolle houding naar elkaar ongeacht afkomst, religie of seksuele voorkeur. Naast de kennis over Nederland vinden wij algemene brede kennis over de wereld van groot belang.
  
  IKC
  We werken nauw samen met Freekids onze kinderopvangpartner. Het doel is om te komen tot een integraal kindcentrum waarbij we werken met doorgaande leerlijn van peuters naar kleuters. We stemmen hier het aanbod op elkaar af en met elkaar een gezamenlijke visie te hebben op de pedagogische aanpak. Ook staat Nederlandse taalverwerving centraal in het aanbod binnen onze kinderopvangpartner en de basisschool
  
  Expertiseteams

  Er zijn vier expertiseteams die dit jaar de ingezette acties en ontwikkelingen daarvan vertalen naar verschillende inhoudelijk sprints op rekenen, taal/lezen, jonge kin en gedrag. Deze sprints zijn de basis om de school toekomstbestendig te maken en vanuit de verschillende uitkomsten, evaluaties, conclusies en aanbevelingen de school de komende jaren verder vorm te geven.
  
  Professionele cultuur
  Schooljaar 2023-2024 gebruiken we via bureau PCML doormiddel van verschillende studiedagen om op de Pionier de professionele cultuur naar een hoger niveau brengen. Daar zal dit jaar een vervolg op komen via twee bijeenkomsten
  
  Schoolontwikkeling

  Naast de ontwikkelteams zijn de volgende onderwerpen ook speerpunt in schooljaar 2024-2025. Verdere invoering Wijzer in executieve functies, KIVA sterk werk in de bovenbouw, verder implementatie Mijnkleutergroep, Point onderzoek meer begaafdheid bij taalarme kinderen, ontwikkeling nieuw schoolplein en inzet bliksembende.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Op school monitoren we de schoolontwikkeling middels een overleg tussen de specialisten, intern begeleiders en directie. Dit overleg is 1 x per 8 weken en hier worden de ontwikkelingen op hoofdlijnen besproken en waar nodig vindt bijsturing plaats.
  
  Op school hebben we vier expertise teams die onder de specialisten vallen. Deze expertisegroepen hebben vanuit het schoolplan doelen en geven daar sturing aan en koppelen dat terug in de teamvergaderingen. Zij doen dit samen met de leerkrachten van de bouw.
  
  1 x per 8 weken wordt er in elke expertisegroep overleg georganiseerd. Hierin worden de schooldoelen en plannen van de  schoolorganisatie en schoolontwikkelingen besproken, waar nodig schuift directie aan bij het overleg.
  
  1 x per jaar voert de directie een gesprek met het bestuur over de onderwijsresultaten en onderwijsorganisatie. Hierin legt de directie verantwoording af aan het bestuur.
  
  4 x per jaar is er een groepsbespreking, hierin monitort de interne begeleider de opbrengsten op middellange termijn (methode gebonden toetsen) en lange termijn (Leerling in beeld, voorheen Cito). Hierin worden de onderwijsresultaten besproken en doelen op groeps- en leerlingniveau vastgelegd.
  
  Uitvoering van de doelen wordt georganiseerd vanuit directie, expertisegroepen, het team en externen. Daarnaast vindt er monitoring plaats op de inzet van plannen en de evaluatie hiervan door de intern begeleider.
   

  Sluiten