Missie
Samen streven we naar goed onderwijs voor elk kind. Op CBS De Wegwijzer willen wij een veilige plek zijn voor kinderen, waar ze worden opgeleid tot wereldwijze, kritisch denkende wereldburgers die samenwerken om de wereld te veranderen en verbeteren. We willen kinderen voorbereiden op een toekomst waarin ze hun dromen kunnen nastreven en zoveel mogelijk zelfstandig kunnen handelen.
Visie op leren
Bij ons op school geloven we dat alle kinderen kunnen leren en groeien. We zien hun capaciteiten en ondersteunen hen met inzichten uit de psychologie. Onze leerkrachten begeleiden professioneel bij het opdoen van kennis, wat de basis is voor vaardigheden. We activeren wat leerlingen al weten en verbinden dit met nieuwe leerstof voor effectiever leren. Kennis komt eerst, want vaardigheden bouwen hierop voort.
Herhaling is belangrijk voor het verankeren van kennis in het geheugen. We stimuleren leerlingen om kennis actief toe te passen, zodat ze dieper begrip ontwikkelen en beter kunnen presteren in de praktijk. We bieden diverse vormen van ondersteuning om gelijke kansen te waarborgen: extra hulp voor wie het nodig heeft en verdieping voor snelle leerlingen.
Elke leerling is uniek met eigen leerbehoeften, daarom passen we differentiatie toe. We geloven dat intelligentie kan groeien met de juiste begeleiding en hoge verwachtingen. Ons motto \"alle leerlingen kunnen alles leren\" onderstreept ons streven naar hoogwaardig onderwijs voor iedereen.
Kortom, onze visie is dat alle leerlingen kunnen leren en groeien met de juiste begeleiding, middelen en kansen. We creëren een omgeving waarin elke leerling kan excelleren en zijn of haar potentieel kan bereiken.
Visie op leren organiseren
Bij ons op school heerst een veilige en ordelijke omgeving waar alle leerkrachten dezelfde regels hanteren. Dit zorgt ervoor dat leerlingen altijd weten wat er van hen verwacht wordt. We richten ons op voortdurende verbetering en innovatie, en staan open voor nieuwe ideeën en experimenten. Feedback, reflectie en samenwerking zijn essentieel voor onze groei.
Onze leerkrachten zijn professionals die bewezen leerstrategieën toepassen, zoals Expliciete Directe Instructie (EDI). We geloven dat alle kinderen instructie, oefening en automatisering nodig hebben. Daarom besteden we veel tijd aan de basisvakken rekenen, taal en lezen. We bieden een gegarandeerd curriculum en streven naar de basisdoelen (1F) en hogere doelen (1S en 2F).
Differentiatie is belangrijk bij ons. Elke leerling is uniek met eigen leerbehoeften en tempo, dus passen we onze instructies en activiteiten aan om iedereen de juiste ondersteuning te bieden. Dit bevordert gelijke kansen, ongeacht achtergrond en niveau.
We evalueren ons onderwijs zowel formatief als summatief om ons didactisch handelen af te stemmen op de behoeften van onze leerlingen en ons onderwijs continu te verbeteren. Onze schoolregels zijn duidelijk, en alle leerkrachten gebruiken hetzelfde klassenmanagement en dezelfde structuren.
We besteden aandacht aan groepsvorming en gebruiken Kanjerkaarten om een gemeenschappelijke taal in de klassen te hebben. We zorgen voor een duidelijke leerlijn, zodat leerlingen stapsgewijs hun kennis en vaardigheden kunnen ontwikkelen. We leren leerlingen effectieve leerstrategieën zoals plannen, zelfreflectie en doelen stellen. Dit stimuleert een nieuwsgierige houding en kritisch denken, waardoor leerlingen zelfstandig en zelfverzekerd worden in hun leerproces.
Ons doel is een omgeving te creëren waarin elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen, en we blijven onszelf voortdurend verbeteren om het beste onderwijs te bieden.
Visie op professionaliteit
Professionaliteit betekent dat je als leerkracht beschikt over de juiste kennis, vaardigheden en attitudes om je werk goed te doen. Een professional begrijpt zijn vak, werkt voortdurend aan zijn ontwikkeling en houdt de kwaliteit van zijn werk hoog. Dit betekent bijscholen, feedback vragen en reflecteren op je handelen.
Professioneel zijn houdt in dat je verantwoordelijkheid neemt voor je eigen ontwikkeling en die van je team. Individueel streef je altijd naar verbetering en sta je open voor nieuwe ideeën. In teamverband werk je samen, ondersteun je elkaar en werk je aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit.
In een professionele leergemeenschap werken we samen volgens gedeelde normen en waarden. Dit vraagt een open houding, bereidheid om van elkaar te leren en effectief samen te werken. We hechten veel waarde aan een cultuur van respect, vertrouwen en transparantie. Dit zien we dagelijks terug in onze omgang, lesgeven en streven naar continue verbetering.
Gerichte feedback speelt een cruciale rol in ons leerproces. Het helpt ons te groeien, inzicht te krijgen in onze sterke punten en te werken aan ontwikkelpunten. Ons kwaliteitskader richt zich op vakmanschap, wat bekwaamheid in je vakgebied betekent. We waarderen persoonlijk leiderschap, wat inhoudt dat je verantwoordelijkheid neemt voor je eigen ontwikkeling en een voorbeeld bent voor anderen.
Wat ons aantrekkelijk maakt als professionals is onze focus op professionalisering, samenwerking en een ondersteunende werkomgeving. We verwachten dat je actief bijdraagt aan de schoolontwikkeling en jezelf blijft ontwikkelen. In ruil daarvoor bieden wij een inspirerende werkomgeving, kansen voor professionele groei en de nodige ondersteuning.
Visie op veranderen en verankeren
Bij ons op school staan leren en ontwikkeling centraal. We weten dat verandering nodig is om onze leerlingen de beste kansen te bieden. Daarom werken we intensief samen binnen onze Professionele Leergemeenschap (PLG), waar leraren en ouders ideeën en plannen bespreken. Deze samenwerking brengt verschillende perspectieven en expertise samen, wat cruciaal is voor succes.
Voor succesvolle veranderingen zijn duidelijke communicatie, betrokkenheid, opleiding, ondersteuning en evaluatie belangrijk. Beslissingen binnen de PLG worden gezamenlijk genomen, zodat iedereen zich gehoord voelt en instemt.
We geloven in een cultuur van verantwoordelijkheid en ondersteuning. Teamleden zijn verantwoordelijk voor hun acties, het succes van de school en het welzijn van de leerlingen. Fouten worden gezien als leermogelijkheden, ondersteund door regelmatige feedback en reflectie.
Onze visie, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en nieuwe inzichten, leidt ons bij alle veranderingen. Door scholing en het volgen van ontwikkelingen maken we bewuste keuzes voor ons onderwijs.
Onze structuurinterventies vormen de basis van onze school. We hebben een zorgvuldig ontworpen curriculum dat regelmatig wordt herzien en aangepast aan nieuwe behoeften. We omarmen een cultuur van respect, samenwerking en diversiteit, waarin elke leerling wordt gestimuleerd om nieuwsgierig te zijn en van elkaar te leren.
Met leerteams werken we aan structurele verbeteringen in ons onderwijs, gebaseerd op data, onderzoek en lesson studies. Onze veranderingen worden vastgelegd en geëvalueerd in kwaliteitskaarten, groepsplannen en schoolplannen die regelmatig worden bijgesteld.
Dit is de weg die wij bewandelen, waarbij we blijven streven naar een dynamische omgeving waarin elk kind succesvol kan zijn.
