Basisschool de Speelwagen (Wognum)

In het kort

Toelichting van de school

OBS Speelwagen is een openbare school in Wognum (NH). Een school met Allure, waarbij wij streven naar kwaliteit en plezier. Dit realiseren wij door: - grote betrokkenheid - open communicatie - fijne sfeer - Vreedzame School
Elk kind wordt gezien en mag er zijn!
Onze uitgangspunten: zelfstandigheid- verantwoordelijkheid - samenwerking
Wij noemen ons onderwijs 'niveaugericht'. Dit betekent dat we elk kind de individuele aandacht geven die het nodig heeft en de lesstof aanpassen aan het niveau van de leerling. Vanaf groep 1 tot en met 8 werken wij met weektaken voor de zelfstandigheid. Kinderen leren spelenderwijs activiteiten plannen, uitvoeren en te reflecteren.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Visie en missie van De Speelwagen
Het team van De Speelwagen heeft zich met elkaar gebogen over de kernwaarden van het onderwijs, de missie en visie van de school. Onder missie verstaan we een korte typering van de school. In een visie staat beschreven wat we met ons onderwijs willen, waarnaar we streven.
Missie van De Speelwagen
Op De Speelwagen hebben we oog voor de individuele ontwikkeling en het welbevinden van kinderen en komen we zo goed mogelijk tegemoet aan de onderwijsbehoeften van elk kind. Ons doel is het kind genoeg basisvaardigheden mee te geven om zich later in een snel veranderende wereld te kunnen ontplooiien. We willen zorg dragen voor kwalitatief goed onderwijs, toegesneden op de mogelijkheden van ieder individu. Onze slogan: De Speelwagen. Spelend leren, samen de toekomst creëren.
Onze kernwaarden zijn:
- Veiligheid en respect
- Jezelf kunnen zijn
- Samenwerken
- Leerplezier
Visie van De Speelwagen
Pedagogische visie 'De Vreedzame School'.
De Speelwagen is een Vreedzame School. Er wordt gewerkt vanuit wederzijds respect, betrokkenheid en verbondenheid. Op De Speelwagen is ‘samenzijn’ een groot goed.
Wij vinden het belangrijk dat de kinderen leren zich te bekwamen in vaardigheden die ze kunnen gebruiken in de samenleving. Voor ons onderwijs betekent dit dat we aansluiten bij de belevingswereld van het kind en er voor zorgen dat iedereen met plezier naar school gaat. Dit realiseren wij door een speerpunt te maken van de begeleiding bij de sociaal-emotionele vaardigheden van de leerlingen met behulp van de methode voor sociaal-emotionele vorming van 'De Vreedzame School'. Deze begeleiding heeft een sterke, positieve invloed op de cognitieve- en motorische ontwikkeling en op de creativiteit.
In een gestructureerde, veilige omgeving streven we op De Speelwagen naar betrokkenheid van leerlingen bij de leerstof en op de sociaal emotionele ontwikkeling en veiligheid in de groep. Kernbegrippen daarbij zijn samenwerkend leren, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en competentie. Binnen de door de school gestelde grenzen krijgen de kinderen de vrijheid om hun eigen keuzes te maken. Reflecteren op eigen handelen is een regelmatig terugkerende activiteit. Ons sociale klimaat straalt duidelijkheid uit. Vanuit De Vreedzame School gaan we consequent om met gemaakte afspraken en geven de leerkrachten het goede voorbeeld. Van daaruit ontstaat een open cultuur waar iedereen, met respect voor elkaar en voor de omgeving, samen verantwoordelijk is. Op deze manier creëert de school een veilige speel- en leeromgeving waarin ieder kind zoveel mogelijk op het eigen niveau kan presteren. Het welbevinden van de kinderen en de leerkrachten en daarnaast dat van de ouders is belangrijk voor de school. We meten jaarlijks de sociale veiligheid van de leerlingen en elk jaar worden ouders en personeel bevraagd via digitale onderzoeken.
Mocht het zo zijn dat leerlingen, medewerkers of ouders zich niet veilig voelen op bepaalde onderdelen, dan zal daar na melding hiervan actie op worden ondernomen zoals beschreven in het veiligheidsplan en pestprotocol (deze zijn na te lezen op de website of in te zien bij de directie).
Didactische visie
Op de Speelwagen bieden we een verantwoord leerstofaanbod, gebaseerd op de kerndoelen, de referentieniveaus en de kwaliteitseisen zoals de inspectie van onderwijs die heeft opgesteld.
Kernwoorden hierbij zijn:
- plezier
- succesmomenten
- feedback
- organisatie
- coöperatieve werkvormen
- eigenaarschap
Kinderen leren omdat ze nieuwsgierig zijn. Het leerproces van de leerling staat centraal door vanuit leerdoelen en leervragen te werken. Er wordt gekeken wat een leerling al beheerst en wat een leerling nodig heeft om het einddoel te behalen. Er is ruimte om mee te doen met de instructie en zelfstandig te werken om een doel in te oefenen. We bieden verrijking van leerstof wanneer je een doel al beheerst. Wij noemen dit niveaugericht onderwijs. Wij kijken per leerling op welk niveau hij of zij op het huidige moment functioneert. Dit doen we door middel van het afnemen van een voortoets voor elk blok van rekenen en spelling. Door middel van deze voortoets krijgen de leerkracht en de leerling zelf inzicht in het huidige niveau. In elk blok staan een aantal leerdoelen centraal bij rekenen en spelling. Aan de hand van de voortoets wordt bekeken in welke mate een leerling deze leerdoelen al beheerst. De leerling vult, onder begeleiding van de leerkracht, voorafgaand aan een blok het doelenblad in, waarin de leerling aangeeft welke doelen hij of zij al goed kan (gezien de uitslag op de voortoets) en welke doelen hij of zij nog niet beheerst. De leerling wordt zo eigenaar van het eigen leerproces.
Op het doelenblad staat beschreven welk leerdoel in welke les aan bod komt. Indien een leerling een leerdoel al beheerst, zal hij of zij deze les een ander aanbod krijgen dan de leerling die dat specifieke leerdoel nog niet beheerste op de voortoets. Zo ontstaat er per leerling een persoonlijk programma, waarin hij of zij extra oefent met de stof die hij of zij nog niet beheerst, en juist extra verrijking krijgt op leerdoelen die wel al beheerst worden. Alle leerlingen volgen de uitleg van de leerkracht, ongeacht of ze een leerdoel al hebben behaald. De differentiatie zit met name in de verwerking en de verschillende begeleiding die ze vervolgens ontvangen van de leerkracht. Samen werken en samenwerken zijn voor De Speelwagen middelen om te komen tot leren. Leerkracht in samenwerking met de leerling en ook de leerlingen samen.
Ons onderwijs sluit aan bij de individuele kwaliteiten en onderwijsbehoeften van kinderen en er wordt gestreefd naar ‘onderwijs op maat’. Dit betekent dat voor alle leerlingen waar nodig de leerdoelen en het leerstofaanbod worden aangepast om het onderwijs passend te maken.Onze didactiek richt zich op wat kinderen aan variatie in het leerstofaanbod nodig hebben om leerstof zo goed mogelijk tot zich te kunnen nemen. De onderwijsbehoefte van het individuele kind is hierin leidend. Er is een gestructureerd systeem van zorg en begeleiding, gecoördineerd door de intern begeleider. Waar mogelijk wordt extra ondersteuning geboden. Een goed werkklimaat willen we als school bereiken door kinderen positief aan te moedigen en elkaar te laten helpen. Binnen de groepen wordt aan zelfstandigheid vormgegeven door te werken met dag- of weektaken. Op de Speelwagen leggen we de lat hoog en streven we naar leeropbrengsten die gemiddeld boven de norm liggen die de onderwijsinspectie hanteert. Door ons onderwijs aan te laten sluiten aan de eisen die de 21ste eeuw aan kinderen stelt, werken we aan deze vaardigheden. De vaardigheden die hiervoor nodig zijn, zijn te vinden op slo.nl
Onderzoekend leren, groepsdoorbroken werkvormen en ontwikkeling van talenten is duidelijk zichtbaar in onze school. Kinderen leren verschillend en in een betekenisvolle context. De school richt zich op Vier Keer Wijzer om hieraan te voldoen. Vanuit de meervoudige intelligenties gaan kinderen met leervragen op ontdekkingstocht. Iedere leerling onderzoekt een onderdeel van het thema naar zijn interesse. Zelfstandig en samenwerkend leren, nieuwsgierig zijn, kennis opzoeken en delen door te presenteren zijn hierbij de kernwoordenDe school organiseert het werken binnen de thema’s per bouw. We werken binnen de thema’s met de volgende bouwen: groepen 1 & 2, groepen 3 & 4, groepen 5 & 6, groepen 7 & 8. Binnen deze bouwen organiseren we groepsdoorbroken, thematisch onderwijs middels Vier Keer Wijzer, een methode voor onder andere geschiedenis, natuur en aardrijkskunde. We laten hierin tevens zoveel mogelijk taalvaardigheden in terug komen, onder andere woordenschat en stellen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Speelwagen is een openbare school voor basisonderwijs. Openbaar wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn levens- of geloofsovertuiging. We vinden het van belang dat kinderen de ruimte krijgen om hun eigen mening te vormen en daarnaast de mening van anderen leren kennen en respecteren.
Basisschool De Speelwagen staat dan ook open voor alle kinderen en respecteert alle maatschappelijk aanvaarde overtuigingen. Op onze school zitten kinderen met verschillende godsdiensten en levensbeschouwingen. Dit biedt mogelijkheden voor kennis van en begrip voor andersdenkenden.
Niveaugericht onderwijs en eigenaarschap zijn de pijlers van ons onderwijsaanbod. Op de Speelwagen (en de andere 14 scholen van Stichting Allure) kijken we naar wat een kind nodig heeft om tot ontwikkeling te komen en stemmen daar ons onderwijsaanbod op af in de breedste zin van het woord. Wij kijken dus niet vanuit methodische leerstof hoe we de kinderen bedienen, maar juist vanuit het kind zelf.
Naast verschillen bestaan er ook overeenkomsten tussen scholen. Vooral als het om de leerinhoud gaat.
De overheid stelt landelijke eisen aan wat kinderen op de basisschool in ieder geval moet leren. Deze eisen zijn samengevat in zogenaamde kerndoelen. Daarin staat onder andere beschreven wat de Nederlandse scholen de kinderen moeten aanbieden op het gebied van de basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen) en verschillende andere vormingsgebieden. Deze door de overheid vastgestelde eisen zijn dus voor iedere school in ons land hetzelfde. De school mag wel zelf bepalen hoe er les gegeven wordt.

Kenmerken van de school

Niveaugericht onderwijs
Eigenaarschap
Samenwerken en Zelfstandigheid
Grote betrokkenheid
Vreedzame School

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren enorm gegroeid. Dankzij positieve ontwikkelingen op de school op verschillende gebieden. Momenteel is het leerlingaantal stabiel. Resultaat: goede opbrengsten, grote betrokkenheid, prettige sfeer.
Ouders die geïnteresseerd zijn in de school kunnen altijd contact opnemen voor een kennismaking en rondleiding.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 183
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

We werken met een continurooster van 8.30 uur tot 14.30 uur, m.u.v. woensdag: tot 12.15 uur.
Voor de jongste kleuters (4-jarigen) kunnen we, zeker aan het begin van hun schoolloopbaan, het weekrooster, in overleg met ouders, zo aanpassen dat ze het schoolgaan goed kunnen volhouden: ieder kind is anders en heeft andere behoeften.
De school is ’s morgens open vanaf 8.20 uur. Dan wordt de buitendeur geopend door een medewerker van de Speelwagen. Ouders/verzorgers mogen mee naar binnen komen, voor leerlingen in groep 4 t/m 8 vragen wij ouders het meelopen te beperken. Dit i.v.m. het bevorderen van de zelfstandigheid van de leerlingen.
De leerkrachten en onderwijsassistenten zijn ‘s morgens al in de klas om de kinderen te begroeten. Op de Speelwagen geven alle leerlingen ’s morgens bij het groeten een hand aan de leerkrachten. De lessen starten om 8.30 uur, dan gaat een bel. Ouders/verzorgers worden verzocht om 8.30 uur de klas en de gang te hebben verlaten. Het is mogelijk voor ouders op maandag, woensdag en vrijdag om in de teamkamer nog een kopje koffie of thee te drinken.
Wij werken met een continurooster. Daarin wordt vlak voor de twee pauzes eerst onder leiding van de leerkracht gegeten terwijl er een 'lichte vorm van onderwijsaanbod' is (zoals: voorlezen, nieuwsbegrip, schooltelevisie of eenvoudige groepsopdrachten) en daarna houden we meestal pauze buiten, als het weer dat toelaat. Bij slecht weer spelen de kinderen binnen.
Er wordt in vier groepen buiten gespeeld onder toezicht van ons eigen personeel:
Groepen 1-2
Groepen 3-4
Groepen 5-6
Groepen 7-8
Bij het uitgaan van de school wachten ouders/verzorgers buiten tot na schooltijd. Een school is wettelijk verplicht de voor,- tussen- en naschoolse opvang voor kinderen aan te bieden. Wij hebben contact met professionele kinderopvangorganisaties hiervoor.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2021 24-10-2021
Kerstvakantie 25-12-2021 09-01-2022
Voorjaarsvakantie 19-02-2022 27-02-2022
Meivakantie 30-04-2022 08-05-2022
Zomervakantie 16-07-2022 28-08-2022
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

De tussenschoolse opvang, het overblijven, is op De Speelwagen al vanzelf geregeld door middel van het continurooster. De leerlingen lunchen in hun eigen groep met hun eigen leerkracht. De scholen van onze stichting hebben er voor gekozen de voor- en naschoolse opvang te laten verzorgen door professionele organisaties. Indien gewenst kunt u op school informatie verkrijgen.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2021	24-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	19-02-2022	27-02-2022
Meivakantie	30-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	16-07-2022	28-08-2022

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders en verzorgers
Op school is de hulp en inzet van ouders tegenwoordig bijna niet meer weg te denken. Ouders zijn voor de school van onschatbare waarde. Ouders worden ingeschakeld bij tal van activiteiten, van hulp in de groepen tot kleine klussen zoals helpen bij de jaarlijkse schoonmaak of herstellen van spelmaterialen. De hulp in de groepen vindt plaats onder begeleiding van de groepsleerkracht en omvat het begeleiden van kinderen bij expressie, leeractiviteiten, sportactiviteiten en uitstapjes.
Korte lijnen
Op de Speelwagen wordt gestreefd naar ‘korte lijnen’ met ouders. De leerkracht informeert ouders ook buiten de reguliere gesprekken om en is op de hoogte van de thuissituatie. We verwachten van ouders dezelfde houding naar de leerkracht als het gaat om informatie over kinderen.
Contact met ouders hebben we door: gesprekken, nieuwsbrieven en nieuwsflitsen, ouderavonden, mailcontact, informatie op de website en facebookpagina, folders, brieven, informeel contact in en om school en het samen ondernemen van activiteiten.Om een goed beeld te krijgen van de mening van ouders omtrent de school, wordt om het jaar een ouder tevredenheids-enquête gehouden.
De verwachtingen die we van ouders hebben en die ouders van de school mogen hebben worden vastgelegd in een ouderprotocol. Dit ouderprotocol is te vinden op de website van de Speelwagen.
Actief Ouderschap
In het kader van ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid kunnen wij op de Speelwagen de volgende vormen van partnerschap met ouders benoemen:
Formeel partnerschap:samen staan voor het schoolbeleid.
De Wet Medezeggenschap in het Onderwijs (WMO) regelt de medezeggenschap van ouders, leerlingen en personeel op school. Gekozen vertegenwoordigers van de ouders en het personeel hebben zitting in de medezeggenschapsraad (MR).
De MR van onze school bestaat uit twee geledingen: vertegenwoordigers van de ouders en vertegenwoordigers van het team. De MR is bevoegd alle zaken met betrekking tot de school te bespreken en heeft, afhankelijk van het onderwerp, advies- of instemmingsrecht. De MR overlegt met directie (namens het schoolbestuur) over zaken die de school direct aangaan.Naast de MR van onze school is er ook de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad). Personeel en ouders van alle scholen binnen de Stichting Allure zijn hierin vertegenwoordigd. Zij behartigen de gezamenlijke belangen van alle 15 scholen en Stichting Allure.
Informeel partnerschap: samen staan voor de activiteiten en werkzaamheden van de school
Klassenouders
Aan het begin van ieder schooljaar wordt door de groepsleerkracht gevraagd of er ouders zijn die klassenouder willen zijn. Bij het organiseren van groepsactiviteiten is het heel fijn wanneer twee ouders zich in willen spannen om de contacten met andere ouders te leggen als er hulp nodig is of er iets anders op school ondernomen moet worden.
De ouderraad (OR) is een groep enthousiaste ouders die enerzijds nastreeft om het op en om de school zo aangenaam mogelijk te maken voor de kinderen en hun ouders. Om dit te bereiken zal de OR samenwerken met de school bij het organiseren van activiteiten voor de kinderen en soms ook voor ouders. Door de georganiseerde activiteiten probeert de OR ouders samen te brengen en de school financieel een steuntje in de rug te geven.
Jaarvergadering en vrijwillige ouderbijdrage.
Op de jaarvergadering van de OR wordt het afgelopen jaar besproken, de financiën en begroting doorgenomen en door alle aanwezigen wordt een voorstel over de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld. Een aantal activiteiten voor de kinderen kunnen niet betaald worden uit de gelden die de overheid (Ministerie van Onderwijs) beschikbaar stelt. Hierbij denken we aan vieringen rond Sinterklaas en Kerst, afscheid groep 8, kosten bij diverse projecten enz. We doen dan ook een beroep op de ouders om ieder jaar een financiële bijdrage te leveren, zodat deze festiviteiten door kunnen gaan. Overigens is de ouderbijdrage vrijwillig.
De ouderbijdrage is bepaald op € 15,00 per kind.
Dit bedrag is bestemd voor onder andere excursies, carnaval, sportdag, Kerst en Sinterklaas. Ouders die moeite hebben om de ouderbijdrage te voldoen, verwijzen we naar de Stichting leergeld West-Friesland www.leergeldwestfriesland.nl
Controle op hoofdluis door ouders.
Elke eerste woensdag na een vakantie worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Als hoofdluis wordt geconstateerd, worden de ouders van de betreffende groep kinderen op de hoogte gebracht en vindt er later nog een hercontrole plaats. Voor ouders is het belangrijk om uw eigen kind regelmatig te controleren op de aanwezigheid van hoofdluis of neten. Kammen met een luizenkam is zowel voor het signaleren als het behandelen het beste hulpmiddel. Voor het behandelen van luis zijn verschillende middelen op de markt. De GGD adviseert in alle gevallen: Tweemaal daags het haar goed doorkammen met een luizenkamLang haar dragen in een staartVermijd direct contact met andere hoofden en haren (het ‘selfies’ maken met een telefoon is een grote oorzaak van toename hoofdluis in het voortgezet onderwijs)Om de preventie zo groot mogelijk te laten zijn, verkopen we op school luizentassen voor € 2,00. Nieuwe leerlingen krijgen op hun eerste schooldag een luizentas van school. In een later stadium, als de tassen mogelijk zijn versleten, kunt u op school een nieuwe tas kopen.In de kerstvakantie en zomervakantie krijgt uw kind de luizenzak mee naar huis, om deze te wassen. Deze moet de dag na de vakantie dan weer meegegeven worden naar school.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders krijgen toegang tot de Parro-app. Hier worden zij toegevoegd aan de Parro-groep waar hun kind(eren) in zitten. Alle informatie naar ouders gaat via deze Parro-app. Ouders krijgen op Parro elke maand een Nieuwsbrief vanuit de directie van de school, waar de meer algemene zaken in worden vermeld. Ook ontvangen de ouders via Parro elke maand (circa 2 weken na de Nieuwsbrief) een Nieuwsflits van de leerkrachten van de groep. Hierin worden de groepsspecifieke activiteiten vermeld.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Sinds 1 augustus 1998 dient elke school in Nederland te beschikken over een klachtenregeling.Hebt u onverhoopt problemen met het onderwijs zoals dat aan uw kind wordt gegeven, of is er sprake van een probleem met een leerkracht, dan kunt u zich het beste rechtstreeks wenden tot de leerkracht van uw kind of tot de desbetreffende leerkracht. We hopen dat een goed gesprek voldoende is om het probleem op te lossen.
Is dit niet het geval, dan kunt u zich wenden tot de directie. Bent u van mening dat uw probleem niet goed afgehandeld is, dan kunt u terecht bij het bestuur van de stichting. In verreweg de meeste gevallen kan een klacht op school in goed overleg worden opgelost. De klachtenregeling is bedoeld voor die situaties waarin een klacht op school niet tot tevredenheid wordt of kan worden afgehandeld.
Hoe functioneert de klachtenregeling?
Een klacht kan worden ingediend door een leerling, een ex-leerling, een ouder of verzorger, maar ook het bevoegd gezag (lees: schoolbestuur) is ertoe gerechtigd. Dit kan zowel mondeling als schriftelijk gebeuren.De school heeft een vertrouwenspersoon aangesteld. Daarnaast is er een contactpersoon voor het bestuur aangesteld. De namen van de vertrouwens/contactpersonen kunt u vinden onderaan deze pagina. Degene die de klacht indient, kan zelf bepalen tot welke contactpersoon / vertrouwenspersoon hij / zij zich wil wenden. Afhankelijk van de inhoud van de klacht zal deze actie ondernemen: er kan worden bemiddeld, er kan worden verwezen naar een instantie die gespecialiseerd is in opvang en nazorg, er kan zelfs aangifte bij de politie worden gedaan indien het strafbare zaken betreft.
De vertrouwenspersoon neemt bij zijn werkzaamheden de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht.In moeilijke situaties stelt de vertrouwenspersoon zich in verbinding met de z.g. klachtencommissie. Deze is voor alle onder de hoede van een schoolbestuur vallende scholen ingesteld. In ons geval zijn dat alle openbare scholen van Stichting Allure.
Deze hele procedure is strikt gebonden aan de regelgeving van de klachtenregeling en wordt met de grootst mogelijke omzichtigheid uitgevoerd. Een klacht moet binnen drie maanden na het incident worden ingediend.
De vertrouwenspersoon van de school is Jolanda Schut. Jolanda is de hele week aanwezig op school.
Contactpersoon bestuur ALLURE: Willy Koster Stichting Allure Kerkstraat 79a 1687 AM Wognum tel: 0226-357230
Adres extern vertrouwenspersoon: GGD Hollands Noorden T.a.v. Extern vertrouwenspersoon Antwoordnummer 528 1740 VB Schagen
Contactgegevens klachtencommissie: Landelijke Klachtencommissie onderwijs (LKC) Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030-2809590 info@onderwijsgeschillen.nl www.onderwijsgeschillen.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders worden op onze school ingezet, op vrijwillige basis, bij het begeleiden van verschillende activiteiten. Onder andere individuele leesbegeleiding, luizenpluizen, fruit snijden, hulp tijdens creatieve vakken of excursies.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€15,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Voor de schoolreisjes en het kamp wordt een aparte vrijwillige ouderbijdrage gevraagd, die passend is bij de kosten van het schoolreisje.
Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders melden hun kind op de dag zelf telefonisch ziek tussen 8.00 en 8.10. Zij kunnen voor 8.00 ook een berichtje naar de betreffende leerkracht sturen via Parro.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Er is een aanvraagformulier verlof aanwezig in het kantoor van de directie.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1621	<5
1655	<5
1687	175	95,6%
1688	<5
1689	<5
1703	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij gebruiken de Vreedzame School in combinatie met de No Blame-aanpak om pesten te voorkomen en tegen te gaan. In het bijgevoegde document 'anti-prest protocol' vindt u de uitleg met betrekking tot deze methoden.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Elk jaar wordt er bij de leerlingen van groep 5 t/m 8 een ‘quickscan’ afgenomen. Dit is een vragenlijst voor de leerlingen over hun welbevinden in de klas. Leerlingen geven hierbij aan of er wordt gepest in de klas en zo ja, of de leerkracht voldoende optreedt hiertegen.Naar aanleiding van de resultaten van de quickscan wordt er door de leerkrachten geëvalueerd en bekeken of er interventies nodig zijn om het welbevinden van individuele leerlingen of van de gehele groep te verhogen. De leerlingen van groep 7 en 8 vullen deze vragenlijst 3 x per jaar in (november, maart en juni), om de sociale processen in deze groepen goed in de gaten te kunnen houden.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Dhr. Klaassen Bos

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Schut

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag