kbs De Viersprong

Lijsterbesstraat 2 6602 GM Wijchen

  • Je kunt je pas ontwikkelen, als je jezelf veilig voelt en je mag zijn wie je bent. We trainen wekeli
  • De kinderen verzamelen alles in de ateliermap. Fijn als ouders met enige regelmaat komen kijken in d
  • Ook het vak 'techniek en scheikunde' krijgen alle kinderen in de vak-ateliers.
  • Het gaat er niet om hoe intelligent je bent, maar het gaat erom 'hoe je intelligent bent'.

Het team

Toelichting van de school

De Viersprong werkt met een jong, ambitieus, professioneel team van leerkrachten. 



Elke leerkracht heeft een talent, zoals handenarbeid, drama, leesbevordering. Wij maken gebruikt van de talenten in het team, die we vervolgens als vakdocent voor het team als geheel inzetten.

Elke groep krijgt gymnastiek van vakdocent sport&beweging Willem Nijs, die ook is gespecisliseerd in motorische remedial teaching.  


Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De Viersprong maakt onderdeel uit van de stichting Kans en Kleur.Kans en Kleur heeft zich verbonden aan de vervangerspool CPV Ingenium. Bij ziekte en verlof aanvragen wordt in de regel vanuit de vervangerspool personeel aangeleverd.Wij maken gebruik van de vervangerspool.

Directie van de school

Toelichting van de school

RDO directeur.

In een lerende professionele cultuur heeft ook de directeur de taak om zich voortdurend te scholen. Dat vinden we belangrijk op De Viersprong. Waarom? Omdat de directeur een voorbeeldrol moet innemen. Daarnaast is het van belang dat de directeur ontwikkelingen volgt en hier samen met het team op reageert. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De kinderen volgen een ochtendprogramma in een vaste basisgroep. Tijdens dit ochtendprogramma werken de kinderen aan het leren van de bouwstenen die je overal voor nodig hebt. Hieronder verstaan wij:

*rekenen

*taal,

*Engels vanaf groep 1 en

*persoonlijke en sociale vaardighedenles 

ICT, Sport en beweging, zijn door het hele programma verweven.

Op dinsdagmiddag en op donderdagmiddag geven wij de vakateliers. Wij onderscheiden de volgende vakateliers:

* Wereldoriëntatie      

Geschiedenis,Aardrijkskunde, Actualiteiten, Wereldgodsdiensten

*Natuur en techniekBiologie, Natuurkunde, Scheikunde, Constructie,ICT

*Expressie   

Muziek, Theater, Kunst enkunstgeschiedenis

*Vreemde talen

*Koken

*Sport

Onze docenten werken vanuit hun eigen talent als vakdocent in de middagen (dinsdagmiddag, donderdagmiddag en vrijdagmiddag)

Op woensdagmiddag organiseren wij voor de drie groepen 1-2 keuze-ateliers.

Op vrijdagmiddag organiseren wij voor de kinderen uit de groepen 3 t/m 8 keuze-ateliers.

Kinderen werken tijdens deze keuze-ateliers vier weken aan hetzelfde atelier. Denk aan sport, koken, handenarbeid, taal, natuur, sociale vorming, kunst, muziek e.d. 

Zo laten kinderen hun talenten schitteren, zodat zij van daaruit een bijdrage kunnen leveren aan de wereld om hen heen. 

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

We werken thematisch en spelenderwijs aan ontwikkeling. Een rijke leeromgeving waarin kleuters zich sociaal en cognitief kunnen ontwikkelen. De leerkracht heeft vooral een coachende en observerende rol. 

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Dagelijks plannen wij 5 lesgebonden lesuren in. In totaal kunnen leerlingen 20 lesgebonden uren per week volgen. Op basis van de analyse leerkrachten zal de ene leerling meer tijd aan de basisvakken moeten besteden. Binnen de zelfstandige werktaken creëren we extra tijd voor een passend onderwijsaanbod. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In principe kan onze school alle leerlingen zonder toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijspassend onderwijs geven.

In geval van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften gaan wij samen met ouders en het onderwijszorgcentrum van Kans & Kleur na wat de beste passende onderwijsplek is voor deze leerling op één van de basisscholen van Kans & Kleur.

Soms is dat niet de school die het dichtst bij huis staat. Maar er is altijd een passende plek op één van onze scholen.

Op De Viersprong bewaken we het totaal aantal zorgleerlingen per groep, waardoor we de gewenste onderwijskwaliteit aan alle leerlingen kunnen bieden die wij nodig achten. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

TOS specialist, aangezien er steeds meer kinderen op de basisschool starten met een taalachterstand.
Brugfunctionaris, zodat we in brede zin kinderen beter kunnen begeleiden
Specialist medisch handelen, aangezien er steeds meer kinderen met specifieke medische zorg op de scholen starten (nu toename epilepsie)

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De doelen splitsen we uit in doelen voor leerlingen, medewerkers, schoolorganisatie en Kans & Kleur.

    De doelen zijn gericht op:

    Wij leren samen leven;

    Wij leren zelf verantwoordelijkheid nemen;

    Wij leren kritisch denken;

    Wij leren werken met plezier

    Voor de uiteenzetting van de doelen verwijs ik u naar het schoolplan.  


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We bereiken de doelen door jaarlijks afgeleide doelen in ons jaarplan te omschrijven. We evalueren jaarlijks een aantal momenten onze doelen, en stellen zo nodig bij. In het jaarverslag kun je jaarlijks lezen wat we bereikt hebben en hoe we verder werken aan de ontwikkeling.

    Cruciaal is borging in het geheel. Hierin is het onderwijskundig leiderschap van de directeur en de intern begeleider en experts binnen het team van cruciaal belang. Klassenbezoeken worden wekelijks ingepland. De huisstijl pedagogisch en didactisch handelen, waarin de kwaliteitseisen staat beschreven, moeten in de klas zichtbaar zijn. 

    Het team is eigenaar van de doelen. Zij maken doelen zichtbaar en zorgen dat leerlingen ook weten aan welke doelen zij  werken. Het planmatig werken aan concrete doelen zien we terug in de blokvoorbereidingen. 

    Het eigenaarschap in ontwikkeling moet ook bij de kinderen komen te liggen. En het team als geheel zorgt dat zij als professionals ondersteunen, sturen, coachen, leiding geven, begrenzen, faciliteren, inzichten delen, zorgen dat de omgeving goed is ingericht.

    Hoe hoger de kwaliteit van het Onderwijs in de klas is, hoe meer doelen kinderen kunnen bereiken. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Binnen het gebouw werken we samen met de voor- en vroegschoolse educatie en peuterspeelzaal van De Eerste Stap. Wij hanteren binnen de school dezelfde pedagogische lijn, middels de methodiek van 'Fides'. 

Een groot deel van de kinderen komt van de dagopvang van de 't Laantje, ook vanuit De Eerste Stap. Een ander deel van de kinderen komt van Kinderdagpaleis Wijchen, gastouders en soms hebben kinderen geen enkele opvang genoten voor het 4e levensjaar van de kinderen. 

In het schooljaar 2021-2022 onderzoeken we als school of en waarom we ons zouden willen door ontwikkelen tot een IKC of LOC.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven