De Wereldweide

Clematisstraat 10 8091 VK Wezep

  • Interne verbouwing, nieuwe frisse uitstraling.
  • In de huishoek ontdekkend leren.
  • Werken aan opdrachten, samen overleggen. Leren van en met elkaar.
  • Spelen in de huishoek, om zo de wereld te ontdekken.
  • Welk doel heb jij voor jezelf gesteld de komende tijd?

Het team

Toelichting van de school

Het team van Daltonschool De Wereldweide is even divers als enthousiast. We vormen samen een professionele groep onderwijskrachten en pedagogische medewerkers. Ieder met zijn of haar eigen specialisaties en kwaliteiten. In alle diversiteit hebben wij echter één gezamenlijk doel: samen werken aan een leerrijke, veilige en vertrouwde omgeving voor ieder kind. Voor uw kind!

Naaste een vakleerkracht voor muziek, die in alle groepen les geeft, hebben alle groepen ook wekelijks les van een vakdocent lichamelijke opvoeding. Bovendien hebben we een dramadocent die met regelmaat lessen geeft in alle groepen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij kort of lang verlof van personeel, bijvoorbeeld door ziekte of ouderschapsverlof zetten, we ons optimaal in om vervanging te regelen. Daarbij staat in alle gevallen een goede doorgang van ons onderwijs voorop. Soms doen we een beroep op een leerkracht van onze school. We kunnen ook gebruik maken van een invalpool met daarin verschillende groepsleerkrachten die voor onze stichting werken. Invalleerkrachten die ingezet worden op onze school worden goed in hun werkzaamheden begeleid; daar hebben we als stichting afspraken over gemaakt. Alleen als uiterste maatregel kunnen wij genoodzaakt zijn u te vragen uw kind thuis te houden. U wordt daar zo spoedig mogelijk van op de hoogte gebracht. Als u niet thuis voor opvang kunt zorgen, kunt u dit aangeven bij de directeur om samen naar een oplossing te zoeken.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Bij de jongste kleuters ligt de nadruk op het wennen aan het naar schoolgaan. Er is hier veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Ook het leren delen en op je beurt wachten is in het begin moeilijk. De oudste kleuters krijgen meer sturende opdrachten en speelse activiteiten die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. In groep 1 en 2 werken we met de kleuterleerlijnen waarmee we thema’s inrichten.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Iedere groep werkt met een vast rooster, waarin alle vakken en onderdelen een plek hebben. Doordat we werken met kindgesprekken en het stellen van doelen om te behalen, maken we keuzes in ons rooster. Door het werken met instructie op niveau en verwerking met behulp van de eigen laptop, vloeien roosters in elkaar over. Vaste gezamenlijke activiteiten worden dagelijks besproken.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De leerkrachten zijn als eerste verantwoordelijk voor het bieden van passende ondersteuning aan alle kinderen van hun groep, zowel op pedagogisch als didactisch gebied. Een leerkracht kan daarbij gebruik maken van de ervaring en expertise van zijn/haar collega’s en uiteraard van de ouders/verzorgers. Als een leerkracht een zekere handelingsverlegenheid ervaart en behoefte heeft aan adviezen, dan wordt de interne begeleider (IB-er) geraadpleegd. De interne begeleider is een specialist op het gebied van leerlingenzorg. Leerkracht, IB-er en ouders/verzorgers maken afspraken op welke wijze passende extra-ondersteuning geboden gaat worden en leggen deze afspraken vast in een plan. Na uitvoering wordt het plan geëvalueerd en mogelijk bijgesteld. Plannen en evaluaties worden bijgehouden in het zogeheten “groeidocument” in Parnassys; op deze wijze kunnen alle betrokkenen het proces volgen en bewaken. Naast het raadplegen van de interne begeleider kan ook worden besloten de leerling te bespreken met een orthopedagoog van het Kenniscentrum van Proo. Dit gebeurt in een HGPD-gesprek tussen leerkracht, IB-er en de orthopedagoog. HGPD staat voor handelingsgerichte procesdiagnostiek. Op deze wijze wordt nog meer expertise gebundeld om beter antwoord op de vragen van het kind en het handelen van de leerkracht te kunnen geven. Tot slot kan er voor gekozen worden specialisten van het Steunpunt Onderwijszorgkoepel in te schakelen. Dit zijn specialisten uit het speciaal onderwijs. Belangrijk is dat ouders/verzorgers vanaf het eerste moment bij de ondersteuning van hun kind betrokken worden en blijven. Ouders en school hebben één gemeenschappelijk belang: het belang van het kind! Dit vraagt van allen een oplossingsgerichte benadering. Klik hier om het SOP te lezen.

Onderwijs aan langdurig zieke kinderen
Gezondheid is nooit vanzelfsprekend. Ook bij kinderen kan het tegenzitten. Bij langdurige ziekte zorgen wij ervoor dat het onderwijs zoveel mogelijk doorgaat. Want daar hebben leerlingen recht op. Samen met u en de consulent Onderwijsondersteuning zieke leerlingen (OZL) maken we afspraken over de beste begeleiding. Meer informatie vindt u op www.ijsselgroep.nl en op www.ziezon.nl van Stichting ‘Ziek zijn en Onderwijs’. Meer informatie Wilt u meer informatie over Passend Onderwijs en ondersteuning in de breedste zin? Kijkt u dan op www.2305PO.nl. Uiteraard kunt u ook eerst contact opnemen met ons. Zo zetten wij samen met u de stap naar het best passende onderwijs voor uw zoon of dochter.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Op De Wereldweide kijken we naar de ondersteuningsbehoefte die ieder kind nodig heeft. In overleg met de ouders/verzorgers werken we planmatig aan die ondersteuning waarbij we, indien nodig, specialisten inschakelen. Daarvoor gebruiken we de expertise van het kenniscentrum van Stichting Proo, met orthopedagogen. Daarnaast overleggen we met het CJG over de mogelijkheden.

Het schoolgebouw is in 2022-2023 vernieuwd en daarbij hebben we gezorgd voor drempelloze toegang naar de leslokalen en een Miva toilet.

We hebben de ambitie om voor iedere leerling de zorg te kunnen bieden, die het nodig heeft. Zie daarvoor het Schoolondersteuningsprofiel (SOP).

In het schooljaar 2023-2024 gaan we werken met de "Ontdekwereld". Twee middagen in de week werkt een leerkracht met kinderen, die meer aankunnen, verdieping nodig hebben en/of een voorsprong hebben in leren.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Doelen uit ons jaarplan 2023-2024

    Dit schooljaar zijn we gevisiteerd door de Nederlandse Daltonvereniging, waarbij we het certificaat Dalton Kindcentrum hebben gekregen.

    Daarnaast zijn dit onze doelen:

    Opzetten ontdekwereld, waar kinderen extra uitgedaagd worden in denken of doen.
    Uitwerken Bibliotheek in school.
    Implementeren Rapportfolio
    Implementatie leerlingvolgsysteem Cito -LiB
    De Wereldweide is een Microsoft Showcaseschool.
    Implementatie methode kunst en cultuur.
    Oriëntatie aanpak begrijpend lezen.
    Bewegend Leren in de onderbouw.

    Passend onderwijs en het Samenwerkingsverband 2305 PO

    Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. De Wet op Passend Onderwijs bepaalt dat scholen binnen een bepaalde regio de ondersteuning die zij kunnen bieden op elkaar afstemmen, zodat er voor elk kind een passende plaats gevonden kan worden. Onze school is aangesloten bij het SWV 2305 PO. Meer informatie vindt u op de website van SWV 2305 PO: www.2305po.nl. 

    Het Kenniscentrum
    Stichting Proo heeft een eigen Kenniscentrum. Hierin is de expertise gebundeld die nodig is om aan de verschillende leerbehoeftes van de kinderen op de basisscholen tegemoet te komen. Binnen het Kenniscentrum werkt 1 orthopedagoog en 1 GZ-psycholoog/orthopedagoog, ondersteund door een administratief medewerker. De orthopedagoog/GZ-psycholoog ondersteunen de scholen van Stichting Proo bij het begeleiden van leerlingen die extra zorg en aandacht nodig hebben. Dit kan zijn vanwege hun manier van leren (door bijvoorbeeld beperkte begaafdheid, (hoog)begaafdheid of een leerstoornis), vanwege hun gedrag of vanwege emotionele problemen. Als de extra hulp bij ons op school te weinig effect heeft, kan de intern begeleider een onderzoek aanvragen bij het Kenniscentrum. Voordat de extra hulp van het Kenniscentrum voor het kind wordt ingeschakeld, worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. De orthopedagoog/psycholoog van het Kenniscentrum onderzoekt het kind door middel van observaties en testen. Daarnaast bestudeert zij de informatie die ouders over het kind leveren en samen met de informatie van de leerkracht ontstaat zo een beeld van de ondersteuningsbehoefte. In gesprek met elkaar (ouders, leerkracht, intern begeleider en orthopedagoog/GZ-psycholoog) wordt vervolgens een plan van aanpak gemaakt.

    Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe
    Binnen onze stichting is het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe opgericht. Binnen het Expertisecentrum zijn groepsleerkrachten en orthopedagogen werkzaam. Zij richten zich op passend onderwijsaanbod voor hoogbegaafde kinderen. Daarnaast dragen zij zorg voor het bijbehorende beleid hierop en verzorgen zij teamscholingen op maat en consultaties met betrekking tot vragen omtrent hoogbegaafde kinderen. Het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe heeft zich tot doel gesteld het onderwijsaanbod voor (hoog)begaafde kinderen in de ruimste zin van het woord te optimaliseren. Meer informatie over de hoogbegaafdenklassen, de digitale plusklas of de samenwerking met het VO kunt u vinden op de website expertisecentrumhb.stichtingproo.nl, of u kunt contact opnemen met Betteke Wittenberg, projectleider (telefoonnummer 06-83905163).

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Opzetten ontdekwereld, waar kinderen extra uitgedaagd worden in denken of doen.
    Twee middagen in de week gaan we kinderen die meer aankunnen, verdieping nodig hebben en een voorspromng hebben in leren, uitdagen en op hun niveau leerstof aanbieden.

    Uitwerken Bibliotheek in school.
    We willen dat leerlingen meer leesmotivatie hebbnen. Daarvoor anticiperen we in het project Bibliotheek in school. We krijgen ondersteuning in het aanbod en de werkwijze. Thematisch worden leesvormen en boeken ingezet.

    Implementeren Rapportfolio
    Het Rapportfolio wordt verder ingevoerd. Leerlingen leren hun eigen onderdelen in te vullen. Ouders krijgen informatie over de werkwijze en het gebruik. Het Rapportfolio wordt in de voortgangs- en rapportgesprekken gebruikt en besproken.

    Implementatie leerlingvolgsysteem Cito -LiB
    Het Cito-leerlingvolgsysteem wordt gebruikt voor de leerresultaten, de analyses van toetsen en de begeleiding en de voortgang van de ontwikkeling van de leerlingen.

    De Wereldweide is een Microsoft Showcaseschool. We gaan de 21 -eeuwse vaardigheden en het uitbreiden van de leerlijn op het gebied van digitale vaardigheden verbeteren, door het inzetten van Steam (Sience, Technology, Engeneering, Art, Mathematics). Steam onderwijs stimuleert competenties als programmeren, samenwerken, creatief denken en onderzoeken.

    Implementatie methode kunst en cultuur.
    De methode Eigenwijsnext wordt ingezet in alle groepen. Het team overlegt over de verschillende disciplines, organisatie van de lessen, evalueert en stelt bij.

    Oriëntatie aanpak begrijpend lezen.
    We gaan op zoek naar een methode Begrijpend lezen met rijkere leerteksten die beter aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen.

    Bewegend Leren in de onderbouw.
    We versterken de structuur van bewegend leren in de onderbouw met materialen, organisatievormen en afspraken over het gebruik, waardoor we inzetten op het ontwikkelen van de de cognitieve vaardigheden.


Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In de onderbouw wordt gewerkt vanuit het beredeneerd aanbod. Daaronder verstaan we een thematisch onderwijsaanbod van betekenisvolle samenhangende activiteiten, op basis van vooraf gestelde leer- en ontwikkelingsdoelen. Hierbij wordt er rekening gehouden met de leerdoelen uit de Parnassys leerlijnen. Dit sluit aan op het onderwijs van groep 3 en verder. Er is een beredeneerd aanbod, alleen deze is gepersonaliseerd per kind.

Peuteropvang en BSO

In het gebouw van de Wereldweide is een gedeelte ingericht voor de Wereldkinderen. In goede samenwerking is deze buitenschoolse opvang en peutergroep tot stand gekomen. Samen vormen we het Dalton kindcentrum. We gebruiken niet alleen elkaars materialen, maar werken met dezelfde thema's en bereiden samen lessen voor. En als het mogelijk is, hebben we dezelfde activiteiten. 

De Wereldkinderen draagt bij aan de ontwikkeling van een kind. Het legt een goede basis voor de toekomst. Tevens zijn wij VVE kundig aangewezen door de gemeente.

Bij peuteropvang De Wereldkinderen verplaatsen we ons in de wereld van de kinderen en zorgen voor sfeer, geborgenheid en vertrouwen. Vanuit een veilige basis inspireren we de kinderen bij de ontdekkingsreis door het leven. Bij ons krijgt uw kind professionele begeleiding en een warme huislijke omgeving om te spelen en zich te kunnen ontwikkelen. Wilt meer weten? Neem dan contact met peuteropvang De Wereldkinderen op (marieke.wereldkinderen@gmail.com). De Pedagogisch medewerkers staan voor u klaar. En kom gewoon even kennis maken. U bent zeer welkom op BSO peuteropvang in Wezep

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven