Basisschool De Zonnewijzer (Westerbeek)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de schoolpagina van Basisschool De Zonnewijzer in Westerbeek.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De missie van basisschool de Zonnewijzer
'We helpen je graag groeien en ontwikkelen tot je mooiste 'ik'. Daag jezelf uit.'
De visie van basisschool de Zonnewijzer
Op basisschool De Zonnewijzer bieden we kwalitatief goed onderwijs in een sfeer van veiligheid en vertrouwen, zodat kinderen zich autonoom en competent voelen.
Wat bedoelen we met deze woorden en wat hebben we voor ogen met onze leerlingen?
Relatie, autonomie en competentie zijn de drie psychologische basisbehoeften om ontwikkeling en motivatie te kunnen waarborgen. Ieder mens is gebouwd om zichzelf te ontwikkelen en heeft een natuurlijke behoefte aan relatie, autonomie en competentie. Als in voldoende mate is voldaan aan deze behoefte dan is er welbevinden, motivatie, inzet en zin in leren.
Met veiligheid en vertrouwen bedoelen we dat alle kinderen zich thuis voelen. We hechten veel waarde aan een veilig pedagogisch klimaat als basisvoorwaarde voor leren. We willen dat onze leerlingen positieve ervaringen opdoen binnen een klimaat met duidelijke afspraken die zorgen voor rust en structuur.
Met je autonoom voelen bedoelen we dat kinderen ervaren dat ze invloed hebben en zich mogen laten horen. Dat er rekening wordt gehouden met hun mening, ideeën en gevoelens en dat ze zich verantwoordelijk leren en kunnen voelen.
Met je competent voelen bedoelen we dat alle kinderen weten dat ze de moeite waard zijn, dat ze ervaren dat ze meer kunnen dan ze denken, dat je dat mag laten zien en je daarin kunt ontwikkelen. We streven naar een optimale ontwikkeling voor iedere leerling en naar goede resultaten.
Met kwalitatief goed onderwijs bedoelen we dat we kwalitatief hoogwaardige lessen geven met concreet lesdoel, heldere instructie en actieve leerlingen. We vinden het belangrijk om leerlingen te activeren en stimuleren om ondernemend en nieuwsgierig te zijn. We gaan uit van de nieuwsgierigheid en verwondering van kinderen en creëren een uitdagende en prikkelende leeromgeving.
Op deze wijze bereiden we onze leerlingen zo goed mogelijk voor op de maatschappij en de toekomst.
Dit is waarom we elke dag klaar staan om met onze kinderen aan het werk te gaan.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Basisschool De Zonnewijzer is het hart van het dorp Westerbeek, waar kinderen zich in een veilige en vertrouwde omgeving ontwikkelen tot hun mooiste ik. Onze school biedt kwalitatief goed onderwijs dat kinderen centraal stelt, uitdaagt hun talenten te verkennen en kwaliteiten te ontwikkelen in een setting waar je erbij hoort en mag zijn wie je bent. Samen wordt er geleerd voor het leven, waarbij we insteken op een goede balans tussen kind- en leerstofgericht onderwijs. We gaan hierbij uit van het alledaagse leven waarbij we gebeurtenissen bespreken en hoe deze onze gedachten, ons gedrag en gevoel beïnvloeden en bepalen en hoe we hier zelf de regie in kunnen leren nemen.
We kiezen voor een participatieve aanpak met de omgeving. Wij zien school en omgeving als één. Door samenwerking waarbij iedereen zich betrokken en verantwoordelijk voelt en op een positieve en constructieve manier met elkaar omgaat, versterken we kansrijk onderwijs voor onze leerlingen. We zoeken telkens de verbinding tussen leerlingen, leraren en ouders (pedagogische driehoek), maar ook partners als kinderopvang, peuteraanbod, voortgezet onderwijs, gemeente, CJG en de bibliotheek.
We blijven in beweging door ontwikkelingen in het onderwijs kritisch te volgen. We werken zoveel mogelijk evidence informed, waarbij we in beginsel uitgaan van de cognitive load theory. Het werkgeheugen moet niet overbelast worden, maar juist optimaal benut. Het is onze opdracht informatie in schema’s in het langetermijngeheugen te helpen transporteren door dit op te delen in verwerkbare stukjes. Dit doen we door zoveel mogelijk effectieve, directe en expliciete instructiemethodes te hanteren (EDI is leidend) waarbij herhaling een sleutelwoord is. Modeling is een pijler waarop ons onderwijs rust, waarbij denkprocessen van leraar en leerlingen geëxpliciteerd worden om metacognitieve vaardigheden te ontwikkelen. We bouwen aan kennisnetwerken door betekenisvol, thematisch, authentiek en contextgebonden onderwijs te bieden. Van hieruit ontwikkelen we naar algemener, abstracter en inhoudelijk begrip. In de praktijk uit zich dat in het werken met uitgewerkte voorbeelden en door dit gaandeweg het proces af te bouwen. Van gestructureerd en begeleid naar meer ruimte en zelfstandigheid, steeds aansluitend bij de zone van naaste ontwikkeling om de kans op succeservaringen zo groot mogelijk te laten zijn. Differentiatie is doorheen de gehele instructie tastbaar, waarbij er zowel expliciete aandacht is voor het kind dat verlengde instructie en/of begeleide verwerking nodig heeft, als het kind dat uitgedaagd moet worden met hogere orde denkvragen en verwerking. We proberen zoveel als mogelijk het verbaal, als het non-verbaal geheugensysteem aan te spreken. Feedback zetten we in als feed up (waar ga ik naar toe), feedback (hoe sta ik ervoor) en feed forward (wat is mijn volgende stap). We werken met methoden die aansluiten bij onze visie en een krachtig, transparante leerlijn hebben, waardoor het werken met cruciale leerdoelen en kennis van doorgaande leerlijnen goed geïntegreerd kan worden in de schoolontwikkeling. We leren hierin van en met elkaar, evenals onze kinderen. Kennis gaat voor inzicht en toepassing (vaardigheden).
We hebben oprecht gefundeerde hoge verwachtingen, zijn pedagogisch optimistisch waarbij leren van fouten evident is en we hierbij het zelfvertrouwen van de leerling bewaken en ontwikkelen. Als in scaffolding bouwen we steigers op of af, om het kind te helpen het zelf te leren doen. We sluiten aan bij voorkennis, stimuleren achtergrondkennis en bouwen aan algemene kennis. We toetsen om te helpen ontwikkelen. We bedienen ons van data vanuit summatieve én formatieve toetsen. We duiden deze data en stellen doelen, die vervolgens in de school, in de klas en bij de leerling het speelveld van de afzonderlijke en geïntegreerde ontwikkelingen bepalen. We bewaken onze kwaliteit door stelselmatig de vragen te stellen: Doen we de goede dingen, doen we ze goed, hoe weten we dat, vinden anderen dat ook en wat doen we met deze kennis en informatie?

Kenmerken van de school

Veilig en vertrouwd voelen
Verantwoordelijk voelen
Competent voelen
Goed onderwijs krijgen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 85
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Visie op ouderbetrokkenheid
Een goed contact tussen school en thuis vinden wij op basisschool De Zonnewijzer heel belangrijk. Ouders sturen hun kind naar school om te leren en zich goed te ontwikkelen. Ze geven hun kind in andere handen. De verantwoording voor de opvoeding van de kinderen ligt nu niet meer alleen bij de ouders, maar ook bij de leerkrachten op school. Het is belangrijk dat ouders vertrouwen hebben in de mensen die op school met hun kind werken.
School en ouders dienen - in het belang van het kind – samen te werken in de begeleiding van het kind, naar elkaar te luisteren, met elkaar te overleggen. Ouders hanteren diverse opvoedingsstijlen, soms andere dan op school. Het is de taak van de leerkrachten om een opvoedingsstijl te hanteren die past binnen de visie op onderwijs en opvoeding, zoals vastgelegd in het schoolplan en door de MR is vastgesteld.
Om de actieve betrokkenheid van kinderen te vergroten, om te zorgen dat kinderen zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen en te zorgen dat optimale resultaten behaald worden, is het van belang dat kind, ouders én school samenwerken. Allemaal zullen zij hun bijdrage moeten leveren om te komen tot het gezamenlijke doel dat we nastreven: het beste uit het kind halen zodat het kind zo goed mogelijk voorbereid is op een plaats in de maatschappij. Een kind is van nature leergierig. Van het kind mogen we verwachten dat hij/zij zijn best doet en gemotiveerd is. Van school mag u verwachten dat wij elke dag bezig zijn om het onderwijs verder te verbeteren. Om de betrokkenheid van kinderen te vergroten, is het heel belangrijk dat ouders betrokken zijn bij het onderwijs. Wat wij hierin van u verwachten is ouderbetrokkenheid.

Invulling van ouderbetrokkenheid
Ouderbetrokkenheid kan op twee manieren:
- Ondersteuning bij activiteiten als Sinterklaas, carnaval, kerst etc.
- Ondersteuning bij de inhoud van het onderwijs. Hiermee bedoelen we dat we u betrekken bij wat de kinderen leren en daarin van u dan ook uw medewerking verwachten. Het is voor een kind belangrijk dat er bv. ‘s avonds aan tafel gevraagd wordt wat hij of zij geleerd heeft die dag. Hier met de kinderen even serieus over praten en op doorvragen geeft het kind het gevoel dat wat hij de hele dag doet op school, er toe doet en ergens toe leidt. Uw belangstelling zal zeker bijdragen aan een gemotiveerde houding van de kinderen. Dit zal nog krachtiger worden als u meer op de hoogte bent van datgene waar de kinderen in de klas mee bezig zijn. Aan ons is daar de taak dit aan u te vertellen. We zullen u daarom gedurende het schooljaar uitnodigen voor informatieavonden. Ook is er voor iedere vakantie een 'inloopweek'. Dit is een week dat ouders de mogelijkheid hebben om om 8.15 uur met het kind samen binnen lopen om wat te laten zien of te vertellen over de klas en/of de werkjes.
.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

We streven naar een goed en open contact met ouders . We hebben daarvoor een aantal vormen om u te informeren over school en/of de vorderingen van uw kind. Wanneer u vragen of opmerkingen heeft, kunt u altijd bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de directeur t
De betrokkenheid van ouders bij het leerproces van hun kind is een van de grootste succesfactoren. De komende jaren willen wij investeren in ‘ouderbetrokkenheid 3.0’, waarbij ouders en school als gelijkwaardige partners optrekken. ‘Ouderbetrokkenheid 1.0’ staat voor eenzijdige informatievoorziening over het leerproces vanuit school naar ouders. Bij ‘Ouderbetrokkenheid 2.0’ geven zowel ouders als school informatie, maar wordt de informatie niet gebruikt om nieuwe informatie te genereren. Bij ‘Ouderbetrokkenheid 3.0’ wordt samen nieuwe informatie gegenereerd, met het oog op een voor beide partijen helder doel.
In de eerste weken van het nieuwe schooljaar zijn er startgesprekken met de leerlingen die voor het eerst bij de nieuwe juf of meester komen. Als dat niet het geval is en de leraar, ouder of kind wil toch een gesprek dan is dat vanzelfsprekend mogelijk. Daarnaast zijn er drie momenten in het jaar (kind-/oudergesprek welbevinden en tweemaal kind-/oudergesprek rondom rapportfolio), waarin de ontwikkeling van de leerling met de leerling, ouder en leerkracht besproken wordt (vanaf groep 5 met leerling).
Wij sturen vanaf het begin van het schooljaar aan op een open en directe communicatie tussen ouders en school. Dit is een verantwoordelijkheid voor zowel de leerkracht, maar ook van de ouder. Gesprekken vinden dus het hele jaar plaats. Het aantal en de duur van deze gesprekken is afgestemd op de behoefte van de betrokkenen.
Ouderavonden
Jaarlijks organiseren we verschillende ouderavonden. Soms voor alle ouders, soms voor een deel van de ouders. Tijdens een informatieve ouderavond krijgt u een indruk van de manier van werken en zullen we om u op de hoogte te brengen van thema’s en onderwerpen die spelen op school.
Gescheiden ouders
Indien u en uw partner gescheiden zijn of gaan scheiden, is dat een ingrijpende gebeurtenis die vaak emotioneel verloopt. Een scheiding heeft ook consequenties voor de communicatie met de school door u beiden. Voor de school zijn er wettelijke afspraken gemaakt op welke wijze de communicatie vanuit school en informatie over de vorderingen van uw kind aan u gegeven moet worden. Wij hebben een protocol opgesteld zodat voor iedereen duidelijk is op welke wijze wij als school dit doen. Als school stellen wij ons neutraal op en we richten ons daarbij op het belang en veiligheid van onze leerlingen en medewerkers. Wij maken daarvoor duidelijke afspraken met elkaar. Wij vragen u dan ook om indien er sprake is van een scheiding of verbreking van een relatie, u beiden het beschikbare informatieformulier gescheiden ouders invult. Op basis daarvan maken wij met u beiden schriftelijke afspraken. Wilt u meer informatie: neem dan contact met de schoolleider.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenprocedure
Op De Zonnewijzer streven we ernaar om zo zorgvuldig mogelijk te werken. Ondanks dat kunnen er wel eens misverstanden ontstaan of kunnen we fouten maken. Bij klachten gaan we ervan uit dat de klager in eerste instantie naar de betrokkene gaat, bijv. de leerkracht. Komen zij er samen niet uit, dan zoekt de klager contact met de directeur. Indien de klager en de directeur niet tot een bevredigende oplossing komen, dan kan de klager een klacht indienen bij het College van Bestuur van Optimus Primair Onderwijs, die de klacht gaat onderzoeken.
Het adres van het bestuur is:
OPTIMUS Primair onderwijs
Stoofweg 2 5361
HZ Grave
Tel. 0485-318910
Mocht het voorgaande niet leiden tot een bevredigende oplossing dan is Optimus aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs (postbus 82324, 2508 EH Den Haag, 070-3861697, [email protected]).
OPTIMUS heeft het landelijke model klachtenregeling ondertekend en zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs. De complete klachtenregeling is verkrijgbaar bij de directie en de vertrouwenspersoon.
Ieder personeelslid, ook de vertrouwenspersoon, heeft een meldplicht als er een vermoeden bestaat van een zedendelict. In zo’n geval geldt de klachtenregeling niet en zal het bestuur direct tot maatregelen overgaan. Ouders of verzorgers kunnen dit uiteraard direct kenbaar maken aan de directeur of het bestuur.
Scholen zijn wettelijk verplicht een klachtenregeling vast te stellen, waarin staat hoe klachten binnen de school worden afgehandeld. Ook binnen OPTIMUS primair onderwijs wordt een dergelijke klachtenregeling gehanteerd.
Machtsmisbruik: seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld, ernstige vorm van pesten. Als ondanks alle preventieve zorg een kind toch lastiggevallen wordt, moet het kind (eventueel met de ouders) met zijn/haar verhaal bij iemand terecht kunnen. Dit kan bij de leerkracht, de directie, de schoolcontactpersoon van de school of de externe vertrouwenspersoon.
Op De Zonnewijzer zijn contactpersoon: Carry Lucassen en Femke Bulten.
Zij zijn aangesteld voor klachten van kinderen of van ouders en als spreekbuis van de kinderen. Het gaat dus om klachten van kinderen aan het adres van een volwassen medewerker (leerkracht, ondersteunend personeel) of vrijwilliger van de school of om klachten van een kind ten aanzien van een ander kind. De schoolcontactpersoon of directeur verzorgt de eerste opvang en brengt u desgewenst in contact met de externe vertrouwenspersoon.
Het is ook mogelijk om rechtstreeks contact op te nemen met de externe vertrouwenspersoon. Als er officieel een klacht wordt ingediend, verwijst de schoolcontactpersoon de klager/klaagster direct door naar de externe vertrouwenspersoon, die de betrokkene kan bijstaan en van advies kan dienen.
De vertrouwenspersoon voor de scholen van OPTIMUS primair onderwijs is: Mevr. Gonny Driessen, tel. 06-10938093 e-mailadres: [email protected] Zij is in dienst van GIMD (Gemeenschappelijke Instelling Maatschappelijke Dienstverlening). U kunt het hoofdkantoor van GIMD bereiken via telefoonnummer: 058-2954777. Website: www.gimd.nl/vertrouwenspersoon
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Medezeggenschapsraad (MR)
De MR bestaat momenteel uit twee ouders en twee leerkrachten. Doel van de MR is er mede zorg voor te dragen dat de school zo optimaal mogelijk kan functioneren. Daarvoor heeft zij een wettelijk vastgelegd recht op advies en/of instemming betreffende voorgenomen besluiten van het bestuur van de school. De taken van de MR zijn o.a.: het bevorderen van onderling overleg, het bevorderen van openheid, het waken tegen discriminatie in welke vorm dan ook.
De MR bespreekt onderwerpen, die de school betreffen en heeft daarin instemmings- of adviesrecht. Dit alles is geregeld in een medezeggenschapsreglement. De MR heeft recht op informatie die nodig is voor het goed kunnen uitoefenen van medezeggenschap. De raad vergadert ongeveer zes keer per jaar. Deze vergaderingen zijn openbaar.
De MR bestaat uit twee geledingen. Eén geleding wordt gekozen uit en door het personeel van de school. De andere geleding wordt gekozen uit en door ouders van de kinderen die op school zitten.
De MR van basisschool De Zonnewijzer bestaat uit 4 leden: 2 ouderleden en 2 personeelsleden, bestaande uit: Femke Bulten en Evelien Achten-Selten namens het team, Kim Pieterse en Ron Engels namens de ouders.

De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
Naast de medezeggenschapsraad is op Optimusniveau een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) actief. De GMR adviseert en oordeelt over bovenschoolse aangelegenheden. De bevoegdheden van de GMR staan omschreven in een GMR-reglement. De GMR bestaat uit 12 tot 14 leden, gekozen door de verschillende MR'en, conform het reglement.

Meer informatie over de GMR vindt u op www.optimusonderwijs.nl/gmr

De oudervereniging (OV)
De oudervereniging is een schakel tussen ouders en school en verricht diverse ondersteunende activiteiten voor en met leerkrachten ten behoeve van de leerlingen. Hulp van ouders en de oudervereniging is zeer gewenst en soms zelfs noodzakelijk. Bepaalde activiteiten zouden niet uitgevoerd kunnen worden als er geen hulp zou zijn. Bij verschillende activiteiten zal er dan ook zeker een beroep op u worden gedaan om mee te komen helpen.
De leden van de oudervereniging worden gekozen voor een periode van 3 jaar en zijn één keer herkiesbaar. De oudervereniging vergadert maximaal 5 keer per jaar. Gespreksonderwerpen voor de oudervereniging hebben vaak betrekking op de samenwerking tussen ouders en school en het verrichten van hand- en spandiensten. Daarnaast kent de oudervereniging diverse werkgroepen/ commissies ten behoeve van het organiseren van activiteiten. Denk hierbij aan verkeersveiligheid, kerst, schoolreis, carnaval etc.
U kunt mailen met de Oudervereniging via [email protected]
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- alle voorkomende activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Gedurende het schooljaar ontvangt elk gezin bericht van de oudervereniging over de gevraagde ouderbijdrage. De bijdrage is geheel vrijwillig en komt helemaal ten goede aan activiteiten voor de kinderen. Niet betalen betekent zeker niet dat kinderen buitengesloten gaan worden, maar om wat extra’s te kunnen doen, is de bijdrage natuurlijk van harte welkom. Het geld wordt bijvoorbeeld besteed aan sinterklaasfeest, kerst- en carnavalsviering en Koningsspelen. Voor het schoolreisje en het jaarlijkse schoolkamp voor groep 8 worden aparte bijdragen gevraagd.
Tijdens de algemene ledenvergadering van de oudervereniging wordt financiële verantwoording afgelegd, zodat u een indruk krijgt welke kosten gemaakt zijn. De penningmeester van de oudervereniging zorgt voor het innen van de ouderbijdrage, onder verantwoording van Stichting Optimus. De ouderbijdrage wordt gestort op een rekening op naam van school, inzake de oudervereniging.
De hoogte van de ouderbijdrage bedraagt in het schooljaar 2023-2024:
ouderbijdrage per kind € 25,00
schoolreis per kind € 20,00
Kamp groep 8 per kind € 80,00
Het rekeningnummer: NL41 RABO 0141 4189 15 t.n.v. oudervereniging de Zonnewijzer Westerbeek.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als uw kind onverwacht de school door ziekte (bezoek aan dokter etc.) niet kan bezoeken, dan vragen wij u ons dat tussen 8.00 en 8.30 uur telefonisch aan ons door te geven (0485-384248).
Indien het een artsenbezoek betreft kunt u het ook eerder schriftelijk doorgeven.
U kunt uw kind ook afwezig melden via een Parro-bericht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Ouders kunnen verlof vragen via de website www.dezonnewijzerwesterbeek.nl
Regeling 4-jarigen
De meeste kinderen gaan naar school als ze 4 jaar zijn. Leerlingen van 4 jaar vallen niet onder de leerplichtwet, ook al zijn de leerlingen ingeschreven op de basisschool. U bent niet strafbaar als u uw kind thuis houdt. Wel vinden we het erg prettig als u contact opneemt met de directeur van de school als u uw kind een dagje thuis wilt houden.
Regeling 5-jarigen (www.rijksoverheid.nl)
Als uw kind 5 jaar wordt moet het naar school. Soms is een volledige schoolweek nog te veel voor een kind. Uw kind mag dan 5 uur in de week thuisblijven. Dit mag tot uw kind 6 jaar is. Hiervoor heeft u geen toestemming nodig. U moet het wel melden bij het hoofd van de school. Dit is meestal de directeur. Heeft uw kind meer rust nodig? Dan kunt u nog 5 extra uren vrij aanvragen. Dit mag tot uw kind 6 jaar is. Vraag hiervoor toestemming aan de directeur van de school. In totaal mag het niet meer dan 10 uur per week zijn.
Leerplichtwet
Op het moment dat uw kind de leeftijd van vijf jaar heeft bereikt geldt de leerplichtwet. U mag uw kind niet meenemen op vakantie buiten de schoolvakanties. Kunt u niet in de schoolvakanties op vakantie door uw werk, dan is het mogelijk om toestemming te vragen aan de directeur vande school. Dit heet “Beroep op vrijstelling”.
Indien u hier gebruik van wilt maken, zijn de volgende regels van toepassing:
- U vraagt uiterlijk 8 weken of eerder het verlof aan.
- De directeur mag uw kind één keer in een schooljaar maximaal 10 dagen vrij geven.
- U moet bewijzen dat u niet in de schoolvakanties op vakantie kunt gaan, bijvoorbeeld door een verklaring van uw werkgever of uw accountant (onoverkomelijk bedrijfseconomisch risico).
- Er wordt geen verlof toegekend in de eerste weken na de zomervakantie.
- De directeur van de school beslist. Bent u het niet eens met deze beslissing, dan kunt u dit schriftelijk kenbaar maken aan de directeur.
Bijzondere gebeurtenissen
Voor bijzondere gebeurtenissen zoals een huwelijk, begrafenis of vanwege het geloof is het mogelijk verlof te vragen.
1. U kunt verlof aanvragen van 2 tot maximaal 10 dagen.
2. U moet uit kunnen leggen waarom uw kind zo lang vrij moet zijn.
3. De directeur beslist of het verlof wordt verleend.
Voor meer informatie verwijzen wij u naar de verlofregeling Regionaal Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten Brabant Noordoost. www.rblbno.nl/files/Verlofregeling_2014.pdf

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
5843	67	78,8%
5816	12	14,1%
5831	<5
5841	<5
5845	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Het volledige schoolveiligheidsplan vindt u ook op onze website.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Basisschool de Zonnewijzer werkt met PBS en gebruikt de methodiek van Fides.
PBS richt zich op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Dit gebeurt door de waarden van de school te vertalen naar concrete gedragsverwachtingen voor alle ruimtes van de school, dit gedrag actief aan te leren en systematisch te waarderen en belonen.
Waarden en normen zijn ook van grote invloed daar waar het gaat om pestgedrag. Met behulp van de symbolen van Fides proberen wij de ontwikkeling van de leerlingen met betrekking tot de weerbaarheid en het zelfvertrouwen te stimuleren en concreet te maken.
Daarnaast hebben wij een anti-pestprotocol, een antipestcoördinator, een kwaliteitskaart Pedagogische huisstijl.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Stichtingsbreed (Optimus) Microsoft Forms.

Toelichting van de school

Scholen zijn vanaf 1 augustus 2015 verplicht om jaarlijks de sociale veiligheid van hun leerlingen te monitoren onder een representatief deel van hun leerlingen.
Onze school voert een sociaal veiligheidsbeleid, monitort het effect jaarlijks hiervan en heeft een coördinator voor anti-pestbeleid die ook fungeert als aanspreekpunt in het kader van pesten.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Lucassen

Stuur een e-mail

Mevr. Bulten

Stuur een e-mail