so en vso Widdonckschool Weert

Beatrixlaan 3B 6006 AH Weert

  • Inrichting speelterrein
  • KEC Voorzijde/hoofdingang

In het kort

Toelichting van de school

Het unieke kind en zijn talenten staan centraal. Ons onderwijs is ontwikkelingsgericht. Iedere leerling krijgt op basis van zijn ontwikkelingsperspectief een bijpassend onderwijsaanbod.

We investeren in positieve ervaringen voor kinderen en jongeren en houden in ons onderwijs rekening met hun achtergrond, leefwereld en toekomstverwachtingen. Wij vinden dat leren inspirerend, uitdagend en eigentijds moet zijn. Het doel is uiteindelijk dat onze leerlingen zichzelf ontplooien en dat zij kunnen meedoen in onze samenleving. 

We trekken samen op met ouders en (jeugdzorg)instellingen en andere samenwerkingspartners, zodat we een goed antwoord kunnen bieden op de onderwijsbehoeften van leerlingen. Om daarop goed aan te kunnen sluiten, zorgen we dat we leeropbrengsten in kaart hebben.

Onze school is onderdeel van de Aloysius Stichting.

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    Vanuit onze kernwaarden werken wij vanuit een onvoorwaardelijk positief mensbeeld met als doel de authenticiteit/het unieke van één ieder te bekrachtigen en in te zetten. We stellen de leerling centraal en willen uitgaan van een eenduidige en complete beginsituatie waaruit een ononderbroken ontwikkelingsproces ontstaat. Op basis van gelijkwaardigheid willen we een professionele lerende cultuur zijn om kennis, ervaringen en bevindingen in te brengen en zo te komen tot een realistisch en haalbaar ontwikkelingsperspectief. 

    Basis voor het onderwijs dat wij bieden aan onze leerlingen, is het vertrouwen van iedereen in het vermogen van deze jongeren om zich te kunnen ontwikkelen. Een veilige en toch flexibel ingerichte leeromgeving, zowel op school als thuis en in de vrije tijd, zien wij als voorwaarde om aan de (zorg)behoeften van onze leerlingen te kunnen voldoen om zo te komen tot gezonde groei op alle ontwikkelingsgebieden.

    De school werkt vanuit de uitgangspunten Possitive Behavior Support (PBS), een schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt.

    Als team merken we dat een aantal leerlingen specifieke ondersteuningsbehoeften heeft daar waar het gaat om gedrag. We richten ons niet alleen op het gedrag, doch ook op de sociaal emotionele ontwikkeling. Vanuit deze toevoeging spreken wie als school over PBS+.

    Om gedrag voorspelbaar te maken, werken we toe naar gedrag en maken hiertoe gebruik van de leerlijnen Leren Leren en Sociaal gedrag.

Kenmerken van de school

  • Passie
  • Kracht
  • Onvoorwaardelijk

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Aloysius Stichting biedt speciaal (basis) onderwijs, voortgezet speciaal onderwijs en onderwijs aan leerlingen in justitiële en residentiële jeugdinrichtingen aan meer dan 3500 leerlingen. Dit doen wij met ruim 1000 medewerkers op ruim 50 locaties in heel Nederland. Vanuit onze expertise begeleiden wij daarnaast ruim 7000 leerlingen en hun leerkrachten buiten onze eigen scholen.

De Widdonckschool maakt deel uit van de Aloysius Stichting. De school is in 2009 in het samenwerkingsverband (SWV) Weert-Nederweert opgestart om het voor leerlingen die aangewezen zijn op speciaal onderwijs mogelijk te maken thuis nabij onderwijs te ontvangen.

Is er aanvankelijk een groei in de leerlingenaantallen waar te nemen, met de invoering van Passend Onderwijs daalt het aantal leerlingen.

Met Passend Onderwijs ontstaan vormen van samenwerking met het reguliere PO.

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
53
Landelijk gemiddelde
96

Bron

Verdeling naar verblijfsjaar en leeftijd

Verdeling naar verblijfsjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar verblijfsjaar en naar leeftijd. Het verblijfsjaar is het totaal aantal jaren dat de leerling op het speciaal onderwijs zit. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De schooltijden van het SO en VSO verschillen van elkaar.

In de bijlage vind u de schooltijden per afdeling.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    • Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    • Door leerkracht/team
    Opvang na schooltijd
    • Er is geen opvang

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    In het schoolgebouw
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    Nee
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie24-10-202228-10-2022
    Kerstvakantie26-12-202206-01-2023
    Voorjaarsvakantie20-02-202324-02-2023
    Meivakantie24-04-202305-05-2023
    Zomervakantie17-07-202325-08-2023

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Nee

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Continurooster

korte middagpauze, alle kinderen blijven over op school, één of meerdere middagen per week vrij

Hoorns model

woensdag- en vrijdagmiddag vrij voor alle leerlingen

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welke gemeente wonen de leerlingen van deze school?

GemeenteAantal leerlingenPercentage
Weert2547,2%
Nederweert1120,8%
Cranendonck917%
Asten<5
Leudal<5
Peel en Maas<5
Roermond<5
Valkenswaard<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Wij willen een veilige school zijn en daarom accepteren wij geen pestgedrag, agressie, seksuele intimidatie, rascisme of discriminatie. Krijg je op onze school te maken met ongewenst gedrag?

    Ga dan in gesprek met (bijvoorbeeld) de leerkracht of schooldirecteur.

    Je kan ook terecht bij de coördinator sociale veiligheid van onze school. Marjos Metsemakers luistert naar uw verhaal en helpt u met het vinden van een oplossing.Indien nodig verwijst zij u door naar de juiste hulp.Onze coördinator kunt u bereiken op onderstaand e-mailadres:[email protected] 

    Voor meer informatie verwijzen wij u naar onze schoolgids, hoofdstuk sociale veiligheid. Of klik hier voor het schoolveiligheidsplan.

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Amplix.

    Toelichting van de school

    Jaarlijks vinden in maart/april de peilingen voor leerling, ouder en medewerkers plaats

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinatoren

    Vertrouwenspersonen

    Dhr. Woerden

    Stuur een e-mail

    Dhr. Pietersma

    Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners

Scholen werken samen met verschillende organisaties, bijvoorbeeld op het gebied van medische zorg en jeugdhulp. Zo bieden ze de beste hulp voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak en afspraken. De school kan zelf het beste vertellen hoe intensief de samenwerkingen zijn.

Terug naar boven