Katholieke WSKO Mariaschool | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Op de WSKO Mariaschool doen we ons best om onze visie op onderwijs dagelijks zichtbaar te maken in onze onderwijspraktijk. Daarbij gaan we uit van verschillen; ieder mens is uniek! Verantwoordelijkheid, saamhorigheid en samenwerken zijn kernwaarden voor ons. Rust en veiligheid zijn duidelijk voelbaar bij ons op school.
WSKO Mariaschool is onderdeel van de Westlandse Stichting Katholiek Onderwijs (WSKO). WSKO is met circa 5000 leerlingen op 16 katholieke basisscholen de grootste onderwijsorganisatie voor basisonderwijs in de gemeente Westland. De kernwaarden van WSKO zijn terug te vinden in onze basisscholen: openheid, vertrouwen, veilig leerklimaat, solidariteit, samenwerking en ontwikkelingsgerichtheid. Het resultaat is kinderen die met plezier en enthousiasme naar school gaan en tijdens hun basisschooltijd díe ontwikkeling meemaken, die past bij hun eigen capaciteiten. Actuele informatie vindt u op de website van onze school. Indien u na het lezen van de informatie nog vragen heeft, kunt u altijd contact met ons opnemen.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Visie op lesgeven - verantwoordelijkheid en samenwerken
Op onze school streven we naar een veilige omgeving waarin iedereen zich optimaal kan ontplooien. Dit geldt voor kinderen, ouders en leerkrachten. We creëren een prettige werksfeer, waar we ons veilig voelen en waar ruimte is voor creativiteit. Leren, spelen en plezier hebben zijn voor ons belangrijk. Respect hebben voor elkaar en vertrouwen hebben in elkaar zijn daarbij onze uitgangspunten.Het lesgeven is de kern van ons werk. Belangrijke pedagogische noties zijn: zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid, kritische zin, reflecterend vermogen en samenwerking.
Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:
interactief lesgeven; de kinderen betrekken bij het onderwijs
onderwijs op maat geven: differentiërengevarieerde werkvormen hanteren (variatie = motiverend)
een kwaliteitsvolle (directe) instructie verzorgen
kinderen zelfstandig (samen) laten werken
Visie op leren - uitgaan van verschillen
Ieder kind is uniek en benadert de wereld op zijn eigen wijze. Wij willen in ons onderwijs tegemoet komen aan de verschillen tussen kinderen. Wij doen dit door hen mogelijkheden te bieden om te leren op een manier die bij hen past. De school biedt kinderen de mogelijkheid om kennis op diverse manieren te verwerven. De leraren geven instructie en kinderen mogen de lesstof op een eigen manier verwerken. Dat kan zijn door lessen alleen te maken of met anderen samen. Kinderen die korte instructie nodig hebben, kunnen zelfstandig aan het werk. Voor de kinderen die meer of andere instructie nodig hebben, wordt gebruik gemaakt van de verlengde of verdiepende instructie. Voor kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte heeft de school een zorgstructuur opgezet.
Visie op onderwijs van de toekomst
Wij willen kinderen een samenhangend geheel van kennis en vaardigheden meegeven waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de 21st eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit, dat kennis altijd en overal voorhanden is. Ten tweede beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om het creëren van nieuwe kennis, oftewel om innovatie. In de derde plaats is het een feit dat het delen van kennis en het met elkaar (daarover) communiceren een steeds grotere rol speelt in onze (toekomstige) samenleving. Op onze school willen we daarom gericht aandacht besteden aan de 21st century skills:samenwerking en communicatiekennisconstructieICT gebruikprobleemoplossend denken en creativiteitplanmatig werkenDe gerichtheid van onze school op de 21st century skills heeft grote gevolgen voor de deskundigheid van de leraren, voor ons aanbod, voor onze middelen (digitale leermiddelen) en onze organisatie (inclusief didactiek en klassenmanagement).
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Identiteit
Onze school is een katholieke school. Wij laten ons bij ons werk en de zorg voor de kinderen inspireren door levens- en ervaringsverhalen uit de Bijbel, maar ook door nieuwe verhalen, die aanzetten tot nadenken over normen en waarden in de dagelijkse praktijk. Wij proberen kinderen, vanuit onze Rooms Katholiek inspiratie, voor te bereiden op onze huidige dynamische samenleving, waarin begrippen als respect, verdraagzaamheid en hulpvaardigheid belangrijk zijn.

Kenmerken van de school

Veiligheid
Uitgaan van verschillen
Verantwoordelijkheid
Saamhorigheid en samenwerken
Identiteit

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het leerlingaantal op de WSKO Mariaschool is stabiel. Wij werken met 13 groepen.
Wij hebben 3 kleutergroepen die in het begin van het schooljaar starten met ongeveer 16 leerlingen. Aan het eind van het schooljaar bedraagt het leerlingaantal in iedere kleutergroep ongeveer 28-30 leerlingen. Vanaf groep 3 hebben wij wisselend per jaargroep 1,5 of 2 groepen. Hierdoor werken wij met een aantal combinatiegroepen.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 306
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kwest
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met Kwest
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kwest, Small Steps en Zon! Sport Wateringen
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 24-04-2021 09-05-2021
Zomervakantie 17-07-2021 29-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	24-04-2021	09-05-2021
Zomervakantie	17-07-2021	29-08-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Communicatie en ouderparticipatie
Betrokken ouders zijn cruciaal voor goed onderwijs. Zij willen het beste voor hun kind. Een goede relatie tussen ouders en school is daarvoor fundamenteel. Wanneer ouders betrokken zijn en zich ook inzetten voor de school, dragen zij met de school als partners bij aan een goede toekomst van de kinderen. De ouders van de Mariaschool vormen een zeer diverse groep. Dat biedt onze school mooie kansen maar levert soms ook vragen op. We willen als school transparant en helder zijn als het gaat om communicatie en ouderparticipatie. Uitgangspunt daarbij is onze visie op onderwijs. Daarin zijn veiligheid, uitgaan van verschillen, verantwoordelijkheid en samenwerken belangrijke pijlers.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Hoe informeren wij ouders:
website nieuw (school)jaarsreceptie in september kijkmiddag of avond bij projectenthema avonden ( VO scholen presentatie)kijkochtend in groep 2 inloopuurtje in alle groepen 2 x per jaar nieuwsbrieven maandelijks parro schoolgids ouderportaal parnassys klassenouder rapporten 2 x per jaar prikbord aula
Hoe communiceren we met ouders:
informatieavond start schooljaarintakegesprek bij inschrijving/start op schoolgespreksronde 2 x per jaar inloopuurtje rapporten pre- en adviesgesprekken VO groep 7 en 8 thema avondentevredenheidspeilingen koffieochtend directie e-mail Parro voortgangsgesprekken op initiatief van leraar of ouders ouder/kindgesprekken
Hoe kunnen ouders participeren:
medezeggenschapsraad oudervereniging werkgroepen (hand -en spandiensten)ouders doen en denken mee bij een SOT-overleg (Schoolondersteuningsteam) of HIA (handelingsgericht integraal arrangeren van zorg leerling)ondersteunen bij activiteiten (vervoer, helpen bij activiteit, flitsen)deelname in klankbordgroep ( bijv. over schooltijden)
Er zijn duidelijke afspraken over informeren en communiceren bij gescheiden of apart levende ouders. Elke 2 jaar worden ouders bevraagd over hun tevredenheid middels de WMK vragenlijst.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Waar gewerkt wordt, zijn weleens misverstanden of worden fouten gemaakt. Dat is in onze school niet anders. Ouders zijn altijd welkom bij de groepsleerkracht om dergelijke zaken te bespreken. Samen kan er dan gezocht worden naar een goede oplossing. Elke klacht wordt serieus genomen. Het oplossen van een klacht en het treffen van maatregelen moeten tot een gewenst resultaat leiden, waardoor herhaling van de klacht wordt voorkomen en de kwaliteit van de school wordt verbeterd. Mocht u om welke reden dan ook niet tevreden zijn over de afhandeling van uw vragen of bezwaren, dan kunt u naar de directie van de school gaan. Zij heeft o.a. de taak dit soort zaken in overleg met ouders, groepsleerkrachten en eventueel andere betrokkenen op te lossen. Indien de afhandeling van de klacht niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden of indien de afhandeling in de school, gelet op de aard van de klacht niet mogelijk is, wendt u zich tot het bevoegd gezag van WSKO, zijnde het College van Bestuur. Leidt ook dit overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan kunt u een formele klacht indienen volgens de klachtenregeling, waarvan de volledige tekst is na te lezen op www.wsko.nl -> Over WSKO -> Klachtenregeling.
Vertrouwenspersoon
Als het een klacht met betrekking tot machtsmisbruik, sexuele intimidatie e.a. betreft, neemt u contact op met een van de interne contactpersonen van de school
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op de WSKO Mariaschool vinden wij het belangrijk om ouders bij de school te betrekken. Wij zijn samen verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de kinderen. Bij diverse activiteiten maken wij gebruik van hulp van ouders; bij het lezen, werken met de computer, documentatiewerk, sportevenementen, excursies, projectweek, schoolkamp, vieringen, schoonmaak en klussen op school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€23,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- vieringen en overige feesten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

schoolreis, schoolkamp en tussenschoolse opvang
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Het kan natuurlijk gebeuren dat uw kind om de een of andere reden niet op school kan komen. Bij ziekte verzoeken wij u om dat tussen 8.15 en 8.30 uur telefonisch door te geven; wij weten dan dat uw kind niet ergens tussen huis en school verblijft. Elk kind wordt leerplichtig op de eerste schooldag van de maand volgend op de maand waarin het kind 5 jaar is geworden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Denkt u in aanmerking te komen voor verlof wegens uitzonderlijke omstandigheden, dan kunt u een verzoek hiertoe (bij voorkeur vier weken voor het gevraagde verlof) bij de directeur indienen. Bij ongeoorloofd wegblijven van school zal de leerplichtambtenaar worden ingelicht. Om zicht te houden op het verzuim dient ook voor 4-jarigen de afwezigheid gemeld te worden bij de klassenleerkracht.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2286	<5
2291	203	66,3%
2292	33	10,8%
2295	7	2,3%
2515	<5
2533	<5
2541	<5
2542	9	2,9%
2543	<5
2544	<5
2545	<5
2548	30	9,8%
2574	<5
2611	<5
2635	<5
2676	<5
2691	<5
2692	<5
3155	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Toelichting van de school

Visie op gedrag:
Op onze school willen we, dat alle kinderen zich optimaal kunnen ontplooien in een veilige omgeving. Om te kunnen leren is het van groot belang dat leerlingen en leerkrachten zich veilig voelen binnen de school. Respect hebben voor elkaar en vertrouwen hebben in jezelf en in elkaar zijn belangrijk. Wij creëren een veilige omgeving door uit te gaan van verschillen, samen te werken en kinderen steeds meer autonomie te geven. Dat kunnen we niet alleen, het is belangrijk dat alle betrokkenen achter de regels staan en zich hieraan houden. Want het gedrag van de leerling mag niet ten koste gaan van de veiligheid binnen de school. Jaarlijkse handelingen door leerkrachten:
Gewenst leerkrachtgedrag: Wees consequent, doe wat je zegt en geef zelf het juiste voorbeeld.
We brengen iedere leerling in beeld door middel van Bosos en de methode Op school en ondernemen indien nodig een actie (bijvoorbeeld; een gesprek met leerling en/of ouders, maken een handelingsplan of we doen collegiale consultatie)
We nemen ieder jaar een sociogram van de groep af en indien nodig doen we dit twee keer. Dit is vooral belangrijk bij een nieuwe groepssamenstelling.
Om het jaar enquêteren we leerlingen en personeel over hun veiligheidsbeleving. De opbrengsten uit dit onderzoek gebruiken we om ons veiligheidsbeleid te verbeteren.
Aan het begin van het schooljaar bekijken we de schoolregels en stellen we maximaal 5 schoolregels op. Bijvoorbeeld de volgende 5 regels: - Ik accepteer dat iedereen verschillend is - Ik behandel een ander zoals ik zelf behandeld wil worden - Ik ben rustig op de gang - Ik zorg voor de spullen en de omgeving - Ik luister naar een ander
Leerlingen en leerkrachten houden zich aan de school- en groepsregels
Reflectie op leerkrachtgedrag is belangrijk. Dit kan tijdens collegiale consultatie. We hanteren hierbij de vragenlijsten uit de Methode Goed Gedaan (Mijn aanpak en de Sfeer in mijn groep)
Groep 5 en 6 krijgen preventief orka-lessen van Rino Vijverberg.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op de WSKO Mariaschool hebben we een duidelijk pestprotocol.·
Hierin wordt beschreven hoe we signaleren,ondersteunen en aanpakken·
Zowel pester als gepeste wordt geholpen·
Ouders worden altijd nauw betrokken bij het proces
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Harry Janssens ontwikkelde als orthopedagoog een duidelijke manier om de sociaal-emotionele ontwikkeling, het leren en de werkhouding van leerlingen in de gaten te houden. We houden die sociaal-emotionele ontwikkeling bij via een digitaal leerlingvolgsysteem dat door Harry Janssens ontwikkeld is en dat “Op School” heet. Dit leerlingvolgsysteem heeft deze naam gekregen, omdat nadrukkelijk gekeken wordt naar het welbevinden van kinderen op school. Door het beantwoorden van vragen over de kinderen door de betreffende leerkracht, wordt bijgehouden hoe de leerkrachten deze ontwikkeling op school ervaren en dat blijft een persoonlijke kijk. In het leerlingvolgsysteem maakt de leerkracht, als dat nodig is, een handelingsplan op sociaal emotioneel gebied. In zo’n plan is te lezen, hoe de leerkracht met het kind omgaat voor een bepaalde periode. Door het goed in de gaten houden, maar meer nog door er actief mee aan de slag te gaan bij eventuele uitval, hebben we gemerkt dat we op de WSKO Mariaschool in staat zijn een positieve (werk)sfeer te creëren en te handhaven.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Peters

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. van Velzen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag