Christelijke Basisschool De Brug

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Het huidige schoolplan is het schoolplan van Cbs de Brug, dat in 2019 voor vier jaar is opgesteld. Voor de schoolplanperiode 2019-2023 hebben we vanuit de specialismen voor de verschillende domeinen aandachtspunten en doelen geformuleerd. In de jaarplannen werken we deze doelen verder concreet uit.

  We richten ons op 7 hoofdthema's:

  1. Instructie geven volgens het EDI-model

  2. Jonge Kind (ontdekkend & onderzoekend leren, thematisch werken)

  3. Doorgaande ontwikkeling 

  4. Hoog- en meerbegaafdheid

  5. Eigenaarschap leerlingen 

  6. Doorgaande lijn met voorschoolse aanbieders

  7. Burgerschap

  Wij beschouwen burgerschap als een belangrijk en wezenlijk onderdeel van ons onderwijsprogramma. Natuurlijk komt burgerschap aan bod bij diverse andere vakken en vakonderdelen. Omdat wij burgerschapsonderwijs als een kerntaak zien, kiezen we daarnaast (en vooral) voor een longitudinale, planmatige en gestructureerde aanpak. De wet introduceert wat dat betreft de begrippen: doelgericht, samenhangend en herkenbaar. Die termen vormen ons uitgangspunt van denken.De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen komt iedere week een half uur (onderbouw) of drie kwartier (bovenbouw) aan de orde. Op die manier willen we ook aandacht besteden aan de andere aspecten van burgerschap. Wij onderscheiden ten aanzien van burgerschap op onze school per jaar vijf blokken van ieder zeven weken. In week 1 t/m 6 staat steeds een burgerschapsdoel centraal, in de zevende week ronden we een blok af. 

  Met betrekking tot Burgerschap zijn onze doelen:

  1. We voeden onze leerlingen op tot fatsoenlijke evenwichtige mensen die respectvol (vanuit duidelijke waarden en normen) omgaan met zichzelf, de medemens en de omgeving

  2. Wij voeden onze leerlingen op tot personen die weten wat democratie inhoudt en die daar ook naar handelen.

  3. Wij voeden onze leerlingen op tot mensen die (digitaal) “meedoen”, die (digitaal) actief betrokken willen zijn op de samenleving, die gericht zijn op (digitale) samenwerking en die iets voor anderen willen betekenen.

  4. Wij voeden onze leerlingen op tot personen die kennis hebben van, en respect voor andere opvattingen en overtuigingen (religies - levenswijzen), tot leerlingen met een goed zelfbeeld, met [eigen] opvattingen en een eigen [persoonlijke] identiteit

  5. We zorgen voor kennis en een attitude (kritische zin) m.b.t. actuele, maatschappelijke thema’s. Onze leerlingen kunnen een standpunt innemen en hun mening over maatschappelijke thema’s effectief verwoorden

  6. We richten ons op de algemene ontwikkeling en we geven onze leerlingen culturele bagage mee voor het leven

  7. We geven onze leerlingen zicht op internationale betrekkingen, op Nederland in de wereld

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Kwaliteitszorg

  Als kwaliteitsinstrument gebruiken we het model van de PO-raad ‘Regie op onderwijskwaliteit’. We werken voortdurend aan de schoolontwikkeling en aan de verbetering van de onderwijskwaliteit. We hebben daarvoor schoolspecifieke streefdoelen per vakgebied vastgesteld. De opbrengsten en de analyses worden gebruikt om het onderwijs af te stemmen, zowel op leerling-en groepsniveau als op schoolniveau. De Eindtoets (IEP) gebruiken we als dubbelcheck en voor een eventuele bijstelling van het schooladvies naar boven. Twee keer per jaar worden de toetsresultaten geanalyseerd en geëvalueerd. We laten ons werk beoordelen, zoals in de jaarlijkse leerling- en medewerkerstevredenheidsonderzoeken en in de tweejaarlijkse oudertevredenheidsonderzoeken. Ook vindt er elke twee jaar een audit plaats op school, zodat onafhankelijke externen de kwaliteit van onze school kunnen beoordelen.

  Daarnaast volgen we de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen 2x per jaar met Kindbegrip, een methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Aan de hand van deze uitslagen zetten we passende interventies in, naast de methode Kwink die in groep 1 t/m 8 wekelijks op de lesroosters staat.

  Sluiten