Chr Basisschool Arcade

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Regelmatig krijgen de leerlingen een Kanjerles.

Twee keer per jaar vullen de leerlingen de lijst in van sociale vaardigheden. De leerlingen van de groepen 5 tot en met 8 doen dat zelf. Voor de leerlingen van de groepen 1 tot en met 4 vult de leerkracht deze lijst in.

Voor de groepen 5 tot en met 8 maken wij gebruik van Kanvas

Een keer per jaar nemen wij de enquête af van het leerling tevredenheidsonderzoek. Uit de gegevens, scores, worden actiepunten opgenomen. Deze actiepunten worden besproken en waar nodig breder uitgezet.

Op Arcade werken wij met de Kanjertraining. Dit is een programma dat erop gericht is om op een prettige en veilige manier met elkaar en onszelf om te gaan. Bij de Kanjertraining horen veel verhalen, werkboeken en oefeningen die het vertrouwen in elkaar en onszelf verbeteren. Het meest in het oog springende onderdeel van de Kanjertraining zijn de vier gekleurde petjes, die elk staan voor een bepaald type gedrag. De gele pet: angstig gedrag, teruggetrokken, niet op durven komen voor jezelf. De zwarte pet: overheersend gedrag, bazig, pestgedrag.De rode pet: meeloopgedrag (met de zwarte pet), clownesk gedrag De witte pet: kanjergedrag. Zelfverzekerd en vriendelijk. In de Kanjertraining wordt de nadruk gelegd op het gedrag. Prettig gedrag is aan te leren, en bovendien hebben kinderen die vaak (figuurlijk) een bepaalde kleur pet op hebben ook goede eigenschappen. Een zwarte pet gecombineerd met een witte pet geeft mogelijkheden voor een sterke leider, en een kind dat vaak een rode pet opzet, kan voor veel vrolijkheid en humor zorgen, maar moet leren wanneer dat wel en wanneer niet kan (witte pet). Een kind dat vaak verlegen en teruggetrokken is, kan door vaardigheden die bij de witte pet horen leren op een prettig, bescheiden manier toch voor zichzelf op te komen. Door de nadruk te leggen op het gedrag, kunnen we voorkomen dat we kinderen zelf veroordelen. We accepteren en waarderen al onze kinderen, maar we tolereren geen pestgedrag. Pestgedrag is een veel voorkomend fenomeen dat opgemerkt wordt bij kinderen (en volwassenen!) van alle leeftijden en in alle bevolkingsgroepen. Wanneer er sprake is van pesten, betekent dat dat een kind vaak, of zelfs continu slachtoffer is van pesterijen. Wat het ook doet, het is nooit goed. Het kind voelt zich onmachtig tegenover de ‘almacht’ van het kind dat pest. Bij ons op school wordt pestgedrag niet getolereerd, en wij treden hiertegen op. Signaleren wij pestgedrag, dan spreken wij de kinderen die pesten doordringend op hun gedrag aan. Er is aandacht voor en zorg voor het kind dat gepest wordt, maar ook voor de groep meelopers. We vinden het belangrijk om de ouders van de het kind dat pest en het kind dat wordt gepest te informeren en hen te betrekken bij het oplossen van het pestprobleem. Vanuit de Kanjertraining is er veel aandacht voor dit type gedrag en het voorkomen ervan.Het is belangrijk oog te hebben voor het fundamentele verschil tussen plagen en pesten. Plagen is een onschuldige activiteit  waarbij  humor een rol kan spelen. Het herhaaldelijk en langdurig karakter ontbreekt hier. Het plagen speelt zich af tussen twee kinderen (of groepen) min of meer ‘gelijken’, waarbij het niet vastligt wie er zal ‘winnen’, terwijl bij pesten een kind altijd het ‘slachtoffer’ is.Het is voor een kind, maar ook voor volwassenen, niet altijd gemakkelijk om dit onderscheid goed te maken. Soms voelen kinderen zich gepest terwijl er in de ogen van anderen niet zoveel aan de hand is, en soms komen grapjes heel anders over dan ze bedoeld waren. Het is soms ingewikkeld om hierin een goede weg te vinden die recht doet aan iedereen. De Kanjertraining helpt ons inzicht te geven in het gedrag en positief gedrag te stimuleren.