Kindcentrum Sint Jan

Volleringweg 24 1738 BT Waarland

Schoolfoto van Kindcentrum Sint Jan

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte van een groepsleerkracht proberen we zoveel mogelijk reguliere lessen door te laten gaan. In eerste instantie kijken wij of er personeel beschikbaar is in de inval-/flexpool. Zo niet wordt gekeken of we de vervanging intern op kunnen lossen. Bij langdurige ziekte van een leerkracht doen wij een beroep op de inval-/flexpool van Blosse.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op ons kindcentrum werken we in units.

In de onderbouwunit werken de peuters en kleuters intensief samen. De eerste helft van het schooljaar is ook groep 3 betrokken bij de onderbouwunit.

In de middenbouwunit werken de groepen 4 en 5 intensief samen. De tweede helft van het schooljaar komt groep 3 bij de middenbouwunit.

In de bovenbouwunit werken de groepen 6, 7 en 8 intensief samen. Naast de stamgroepen werken de kinderen daar in niveaugroepen om goed tegemoet te komen aan de ontwikkeling van de kinderen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Wij houden ons aan de kerndoelen voor het jonge kind en voldoen aan de onderwijstijd.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Wij houden ons aan de kerndoelen en voldoen aan de onderwijstijd die de kinderen moeten krijgen.

IPC  'Het International Primary Curriculum (IPC) is een curriculum voor het basisonderwijs (groep 1 t/m 8) waarin leren centraal staat. et streven van IPC is om kinderen te laten leren, zo effectief en leuk mogelijk, op basis van hoge verwachtingen.' (https://ipc-nederland.nl/ipc/wat-is-het-ipc) 

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Zie het schoolondersteuningsprofiel.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De leerlingpopulatie van KC Sint Jan heeft een schoolweging die hogere resultaten mag laten verwachten dan het landelijk gemiddelde. Mede door Corona voldoen onze opbrengsten hier niet aan. Dit heeft gemaakt dat wij kritischer zijn gaan kijken naar het proces van leren, de behoeften van de leerlingen en in het verlengde hiervan het handelen van de leerkrachten.

In het schooljaar 2021-2022 zijn wij daarom begonnen met 'Ambitiegericht werken'. Dit gebeurt onder begeleiding van een externe en is gericht op de vakken reken-wiskunde, technisch lezen en spelling. Een uniforme aanpak schoolbreed zal ervoor zorgen in de toekomst niet alleen het landelijk gemiddelde maar ook de eigen ambities te behalen. Een positieve trend is al zichtbaar.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Zie de bijlage: het schoolplan van kindcentrum Sint Jan

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De kwaliteit van ons onderwijs volgen we doorgebruik te maken van de cyclus van het SOLmodel. In welke fase bevinden we ons?(Dit kan per ontwikkelingsgebied verschillen.) Besteden we genoegtijd aan de verschillende fases? Vooral de verkenningsfase blijkt belangrijk te zijn. Wat is onze ontwikkelopdracht? Waarom willen we dit? De valkuil bestaat om meteen de ideeën te spuien en/of uit te gaan voeren. Wat zeker ook belangrijk is om te oogsten. We zijn trots op onze ontwikkelingen en dat mag gevierd worden!

    KC Sint Jan heeft een gedegen intern kwaliteitszorgsysteem, zodat we goed zicht hebben op de onderwijskwaliteit. We vinden dit belangrijk zodat we antwoord krijgen op de kwaliteitsvragen:

    • Doen we de goede dingen?

    • Doen we de dingen goed?

    • Hoe weten we dat?

    • Zien anderen dat ook zo?

    • Wat doen we met deze informatie?

    Om dit in kaart te brengen gebruiken we verschillende kwaliteitsinstrumenten: Op de Sint Jan vullen de kinderen van de groepen 5 t/m 8jaarlijks de leerlingenquête in m.b.v. Viseon. De kinderen zijn tevreden en voelen zich over het algemeen veilig. Mochten er signalen zijn dat dit anders is, dan handelen we meteen en wachten we niet tot de volgend enquête. Tweejaarlijks wordt een ouder- en personeelstevredenheidspeiling afgenomen. In maart 2019 is de ouderenquête afgenomen onder ouders van de basisschoolleerlingen, september 2020 een ouderpeiling onder ouders van de dagopvang en BSO. Ook hieruit blijkt dat de ouders tevreden zijn. De uitslag van de ouderpeiling wordt met de OC (oudercommissie) besproken, de ouderenquête met de MR en actiepunten worden uitgezet om ons aanbod en beleid steeds beter af te stemmen.

    Het CITO-leerlingvolgsysteem wordt ingezet om de cognitieve ontwikkeling en de vorderingen van onze leerlingen in kaart te brengen en te signaleren waar eventuele hiaten zich voordoen. Na analyse wordt bepaald welke interventies worden doorgevoerd. De analyses worden op individueel, groeps- en schoolniveaugemaakt. Indien wij naar aanleiding van de analyses constateren dat de opbrengsten een negatieve trendlaten zien, die door de gepleegde interventies niet doorbroken kunnen worden, nemen wij de volgende stappen.

    • Plan van aanpak wordt opgesteld, waarin doelen op de korte en de lange termijn opgenomen worden • Inzetten van de expertise van de kwaliteits-medewerker van Blosse • Indien nodig, contactopname met een externe deskundige om een verbetertraject op te starten. Door het afnemen van de Methodetoetsen krijgt de leerkracht en het kind zicht op wat welen wat nog niet beheerst wordt van een bepaald blok. Hierdoor kan direct ingespeeld worden als dat nodig is. Met de periodiek RI brengen we risico’s op verschillende gebieden in kaart en bepalen we in samenspraak met Blosse wat daaraan gedaan kan worden.

    Onze voornemens m.b.t. de ontwikkeling van het onderwijskundige beleid gedurende de periode 2021-2025 en 2021-2022 zijn gebaseerd op:

    • De (ontwikkeling in) de samenstelling van onze leerling populatie • Een analyse van de leeropbrengsten middels ons leerlingvolgsysteem • Uitkomsten van inspectiebezoek • Audit • Tevredenheidonderzoek ouders, leerlingen en personeel. • Jaarverslagen en schoolontwikkelingsplannen• Beleidskaders stichting Blosse Schoolondersteuningsprofiel Kindcentrum Sint Jan maakt deel uit van Scholengroep Niedorp binnen het samenwerkingsverband “Kop van Noord-Holland”. In het ondersteuningsprofiel kunt u lezen welke ondersteuning wij bieden als het gewone aanbod van het kindcentrum niet lijkt te passen bij een kind. De beknopte versie van het schoolondersteuningsprofiel kunt u vinden op de website van het samenwerkingsverband.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven