Inge Swartjes
Directeur
SBO de Sleutel, Christelijke school voor speciaal basisonderwijs
Stobbelaan 61 7681 ZN Vroomshoop
- Speciaal basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 114 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Alle groepsleerkrachten zijn in het bezit van de Master EN. Van leerkrachten die voor het eerst werken in het SBO wordt verwacht dat ze binnen twee schooljaren gaan starten met de opleiding Master EN.
Alle kinderen hebben de mogelijkheid om 2x per week een bewegingsles te krijgen. De vakleerkracht bewegingsonderwijs geeft 2x per week een gymnastiekles aan de kleuters en 1x per week gymnastieklessen in alle andere groepen van de school. Tijdens de Talentmiddagen wordt een aanbod Sport & Bewegen gedaan, waar kinderen zich voor kunnen inschrijven.
Daarnaast worden de logopedisten ook ingezet voor groepslogopedie en ondersteunen zij bij het voorbereidend en aanvankelijk leesproces van de kinderen. Kinderen met een TOS en NT2 leerlingen worden door de logopedisten en op lesplaats Iris begeleid met ondersteuning vanuit Kentalis.
Schooljaar 2023-2024 investeren we in het aanbod tijdens de talentmiddagen. Naast de activiteiten die groepsleerkrachten en leraarondersteuners op het gebied van kunst en cultuur aanbieden is er een aanvullend aanbod Spel & Bewegen en Techniek. Hiervoor werken we samen met Sportservice Hardenberg en Het Noordik Vroomshoop.
Vakleerkrachten op deze school
- Bevordering van het taalgebruik
- Muziek
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Het bestuur van SCOT heeft een eigen invalpool. Daarnaast wordt er samengewerkt met mobiliteitscentrum van het Obt te Borne. Wanneer een leerkracht of onderwijsassistent ziek is wordt eerst gekeken of er vervanging mogelijk is vanuit onze eigen invalpool. Is er niemand beschikbaar dan wordt gekeken in de pool van het mobiliteitscentrum. Wanneer ook daar geen invallers beschikbaar zijn mag eigen personeel gevraagd worden om te vervangen. Voor onze kinderen is de laatste optie het fijnste, omdat er in dat geval een bekend gezicht voor de groep komt. Wanneer een leerkracht een begrafenis of trouwerij heeft wordt gevraagd of hij/zij deze vrije dag wil ruilen met een collega.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Dit schooljaar 2023-2024 zijn de kinderen verdeeld over 10 stamgroepen. In de observatiegroepen Iep en Els (JRK) proberen we een maximum van 12 leerlingen te hanteren en in de groepen Populier, Kastanje, Linde, Esdoorn, Laurier, Berk, Wilg en Beuk zijn dat 15 leerlingen. We werken niet met een leerstofjaarklassensysteem en daarom is gekozen voor bomennamen voor de stamgroepen. In de stamgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden en niveaus bij elkaar.
Voor de vakken lezen, rekenen, taal en spelling werken we groepsdoorbrekend in niveaugroepen. Alle stamgroepen en lesplaatsen (m.u.v. de kleuters) hebben van 8:30 - 12:00 uur hetzelfde lesrooster. We streven er zoveel mogelijk naar om in elk klassenlokaal en de lesplaats één niveau aan te bieden. Hierdoor ontvangen de kinderen de instructie en leerstof passend bij hun niveau. We werken met vier lesplaatsen: Boterbloem, Klaver, Klaproos en Iris. Drie van deze lesplaatsen draaien mee tijdens het groepsdoorbrekend werken, waardoor de groepen kleiner worden. Deze werkwijze maakt mogelijk dat we kinderen met cluster 2, 3 en 4 problematiek beter kunnen begeleiden en ondersteunen, waardoor thuisnabij onderwijs meer mogelijk is. De lesplaats Iris is speciaal ingericht voor kinderen met (ernstige) spraaktaal en communicatieve problematiek en voor NT2 leerlingen. Zij krijgen een passend aanbod waarbij er wordt samengewerkt met Kentalis.
Klasindeling
- Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
De observatiegroepen Jonge Risicokinderen werkt voor de vakken voorbereidend lezen/taal en rekenen met kleine niveuagroepen. Daarnaast wordt er spelenderwijs doelgericht gewerkt aan de lees- en rekenvoorwaarden d.m.v. groepslogopedie, werken met ontwikkelingsmaterialen en spelen in de hoeken.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
De groepen Populier t/m Beuk hebben op de ochtend allemaal hetzelfde lesrooster. Lezen, rekenen en taal/spelling worden in niveaugroepen aangeboden, waarbij ook de lesplaatsen Boterbloem, Klaver en Klaproos meedraaien. Er worden schoolbreed dan minimaal 11 niveaus aangeboden.
Dit schooljaar beschikken we over 2 observatiegroepen Jonge Risicokinderen (JRK): Iep en Els. Bij de kleuters wordt ook in niveaugroepen gewerkt, waarbij de logopedisten ondersteunen met groepslogopedie bij Nederlands met Ondersteunende Gebaren en bij het voorbereidende leesprogramma.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Technieklokaal
- Speellokaal
- Gymlokaal
- Er zijn 3 lesplaatsen die meedraaien met hetzelfde lesrooster als de stamgroepen: Boterbloem, Klaver en Klaproos
- Lesplaats Iris biedt o.l.v. logopedie en in samenwerking met Kentalis extra ondersteuning en begeleiding aan kinderen met (ernstige) spraaktaal en communicatieve problematiek en aan NT2 leerlingen.
- SOVA, STIP en Rots en Water.
- MRT, fysiotherapie, ergotherapie, PMT en logopedie
- Praktijklessen tijdens de Talentmiddagen op het gebied van koken, handvaardigheid, techniek, sport & bewegen, muziek, drama.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
De Sleutel biedt ondersteuning aan kinderen die door belemmerende factoren in hun ontwikkeling en/of in hun omgeving het onderwijsleerproces niet kunnen volgen in het reguliere basisonderwijs. De Sleutel streeft er naar om kinderen, vanuit de visie op thuisnabij onderwijs, een onderwijsleerplek te bieden. Via 'Handelingsgericht Integraal Arrangeren' wordt in kaart gebracht wat de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften zijn van een kind en wordt bepaald waar deze ondersteuning geboden kan worden. Uitgangspunt daarbij is: zo licht en thuisnabij mogelijk. We denken als SBO-school daarbij in kansen en mogelijkheden: Kunnen wij de best passende onderwijsplek zijn voor deze leerling?
Binnen het SBO zijn een groot aantal specialisten opgeleid waar, binnen ons onderwijsconcept, een beroep op kan worden gedaan. Intern zijn de specialisten gekoppeld aan de verschillende vakgebieden in school: taal, lezen, rekenen, spelling, sociale-emotionele ontwikkeling, wereldoriëntatie. In de ondersteuningsstructuur van de school hebben een aantal specialisten een plek gekregen. Deze expertise in combinatie met de organisatiestructuur (werken met stamgroepen en lesplaatsen) maakt dat de grens tussen SO en SBO kleiner is geworden en kan er aan een grotere doelgroep passend en gespecialiseerd onderwijs geboden worden.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
We gaan ons nog meer bekwamen in het ondersteunen van kinderen met een Taalontwikkelingstoornis (TOS) en de NT2 leerlingen. Vorig schooljaar is daarmee een eerste stap gezet door lesplaats Iris te faciliteren en in te richten. Hierbij spelen de logopediste, de AB-er van Kentalis cluster 2 en een onderwijsassistent een centrale rol. Dit schooljaar willen we ons verdiepen in het aanbod dat we de kinderen geven en onderwijsinhoudelijk de lesplaats kwalitatief op een hoger plan te brengen. We hopen in de toekomst nog meer kinderen met spraak-taal en communicatieve problematiek thuisnabij onderwijs te kunnen bieden.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 6
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 6
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 4
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 5
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 4
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
In de observatiegroepen JRK werken we aan vroegschoolse educatie. Er is bij deze kinderen sprake van een ontwikkelingsachterstand, waardoor we ook regelmatig aansluiten bij het peuterniveau van de leerlingen. We gebruiken het Ontwikkelingsvolgmodel Jonge Risicokinderen om het ontwikkelingsniveau van de kinderen in kaart te brengen en stemmen ons lesaanbod daarop af. Er zijn ook peutermaterialen aanwezig vanuit de voorschoolse educatie, om de kinderen een beredeneerd onderwijsaanbod te kunnen geven.
In schooljaar 2023-2024 oriënteren we ons met alle medewerkers van de observatiegroepen JRK op een nieuw observatie instrument. We gaan op zoek naar een observatie instrument dat nog beter aansluit bij de methoden, methodieken en materialen in de groep. Daarmee kunnen we ontwikkelingsgericht een nog beter beredeneerd lesaanbod bieden aan de kinderen. We geven daarmee inhoud aan de doorontwikkeling van ons JRK-onderwijs.
We werken als school niet nauw samen met een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf, maar we hebben wel nauwe contacten met voorschoolse voorzieningen in de regio als:
- Peuterspeelzalen in Twenterand;
- MKD / JDK en KDC in Hardenberg, Almelo en Ommen;
- Voorschoolse voorzieningen van Pento en Kentalis in Almelo en Hardenberg;
- Observatiegroepen SO in Almelo.