Basisschool de Bron

Molenstraat 2 7671 KB Vriezenveen

Schoolfoto van Basisschool de Bron

Het team

Toelichting van de school

De Bron heeft een vast personeelsbestand. Er bestaat een evenwichtige verdeling in specialisaties, deskundigheid en onderwijservaring. Qua leeftijdsopbouw scoren we in de groep 25 - 35 jaar en 35- 45 jaar boven het landelijk gemiddelde.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We werken binnen het bestuur met een vervangingspool. De voorkeur gaat uit naar vervanging eigen personeel.

Directie van de school

Toelichting van de school

Juf Alice Kreijkes is de directeur van de school. Het onderwijs aan uw kind en de belangen van u als ouders enerzijds en de taken en belangen van de leerkrachten anderzijds behoren tot de eindverantwoordelijkheid van de directeur. Juf Alice is beschikbaar op maandag, dinsdag en donderdag. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de Bron werken wij volgens de principes van Handelings gericht werken. Bij deze manier van onderwijs zijn de onderwijsbehoeften van elk kind erg belangrijk. De leerkracht heeft als taak om voor elk kind te bepalen welke vorm van aandacht het kind nodig heeft. Ook moet de leerkracht lesstof aanbieden die uitdagend is en past bij de naaste ontwikkeling van de leerling. Dat er voor elk leerling apart lesstof moet worden gezocht en wordt aangeboden is organisatorisch niet haalbaar. Daarom worden kinderen met hetzelfde niveau, geclusterd in een niveaugroep. We gaan uit van 3 niveaugroepen per leerjaar. De vakken rekenen, taal, lezen en schrijven zijn basisvaardigheden. Ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom leggen we op deze vakken de nadruk.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Wij hanteren de methode Schatkist. Dit is een doelgerichte methode en werkt aan de brede ontwikkeling van kleuters (groep 1 en 2). Alle ontwikkelingsgebieden komen aan bod. Ook maken de kleuters kennis met belangrijke 21e-eeuwse vaardigheden, zoals samenwerken, creatief handelen en probleemoplossend denken. Wij staan voor verwonderen en ontdekken in een rijke omgeving, waarin kleuters vooral nog kleuter mogen zijn. Spelenderwijs leren zij de wereld om zich heen begrijpen.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Leren begint bij lezen. Elke leerkracht besteedt structureel aandacht aan vrij lezen, voorlezen en praten over boeken. Leerkrachten gebruiken effectieve werkvormen om leesplezier te stimuleren. We werken als school veel samen met de bibliotheek Vriezenveen. Het doel van deze samenwerking is te zorgen voor een prettig en stimulerend leesklimaat binnen de school, waardoor kinderen meer gaan lezen, zowel op school als thuis. Het plaatsen van de bibliotheek in de school zelf zorgt voor leesbevordering op de basisschool en bovendien voor betere schoolresultaten van de leerlingen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De missie:
De missie van de Bron sluit aan bij die van het SWV Twente Noord. De Bron biedt passend basisonderwijs zodat dit onderwijs en de begeleiding van kinderen zo snel, zo normaal, zo dichtbij en zo goed mogelijk wordt georganiseerd. De school volgt hier de afspraken, zoals die in SWV Twente Noord zijn gemaakt. Binnen het SWV werken leerkrachten, interne begeleiders, directeuren, bestuurders en vele anderen in overleg met ouders aan één centrale opdracht: “Het onderwijs wordt zo gegeven, dat alle leerlingen een zo hoog mogelijk ontwikkelperspectief geboden wordt en een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen.”  

De visie: De Bron maakt dit mogelijk door:
-De afspraken rondom basiszorg en kwaliteitszorg volgens de eisen van de inspectie  planmatig toe te passen;
-De uitgangspunten volgens Handelingsgericht Werken (HGW) in de praktijk te brengen;
-Zo vroeg mogelijk de deskundigheid van ondersteuners in het SWV in te schakelen om voor iedere leerling een onderwijsarrangement op
  maat mogelijk te maken.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het streefdoel van de school is het verhogen van de leeropbrengsten passend bij de capaciteuiten van elke leerling. Het verlenen van basiszorg, breedtezorg en dieptezorg op 5 niveaus volgens de zorgstructuur van Passend Onderwijs waarbij out off the box gedacht wordt en profielen niet vooraf begrensd worden. Ontwikkelingsperspectief is opgezet voor kinderen met didactisch of psychodiagnostisch onderzoek

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het team werkt vanuit vertrouwen goed samen aan schoolontwikkeling. We werken data gestuurd, planmatig en resultaatgericht aan de verbetering van haar onderwijs op basis van gedegen analyse. De activiteiten moeten bijdragen aan het bereiken van de missie en de visie van de school. Op school wordt veel waarde gehecht aan de professionele instelling van het personeel, aan de juiste beroepshouding. Deze professionele instelling komt tot uiting in de werkgroepen die zijn samengesteld. Daarbij zijn vaardigheden en interesse van de leerkrachten als uitgangspunten genomen. Nascholing is zowel individueel als in teamverband. Jaarlijks vinden groepsbezoeken plaats door de directie. Wij werken als school met het EDI. Dit lesmodel gaat uit van de verschillende leervermogens van kinderen. Daarnaast zit er veel structuur in de lessen, wat voor veel kinderen duidelijkheid biedt en de betrokkenheid vergroot.

    Burgerschapscompetenties zijn van toenemend belang voor maatschappelijk succes en maatschappelijke ontwikkeling. Van onderwijs wordt een belangrijke bijdrage in de ontwikkeling van burgerschapscompetenties verwacht. De Bron heeft een visie op burgerschap geformuleerd in het beleid ten aanzien van burgerschap. Er wordt gewerkt aan een structurele invulling van burgerschap. Dit zal resulteren in een overzicht van lessen, activiteiten en projecten omtrent burgerschap. 

    Doelen vanuit onze kernwaarden:   
    - We voeden onze leerlingen op tot fatsoenlijke, evenwichtige mensen, die respectvol (vanuit duidelijke waarden en normen) omgaan met de
      medemens. 
    - We voeden onze leerlingen op tot personen die weten wat democratie inhoudt en die daar ook naar handelen. Ze leren hun mening over
      maatschappelijke thema’s te verwoorden.  
    - We voeden onze leerlingen op tot mensen die ‘meedoen’, die actief betrokken willen zijn binnen de samenleving en gericht zijn op
      samenwerking. Zij leren organisatorische vaardigheden en leren verantwoordelijkheid te nemen voor anderen.  
    - We voeden onze leerlingen op tot personen die kennis hebben van én respect hebben voor andere opvattingen en overtuigingen
      (culturen en religies). Leerlingen kunnen in de school oefenen in het leren samenleven met elkaar.  
    - We richten ons op algemene ontwikkeling en geven onze leerlingen culturele bagage mee voor het leven.     

    De Bron heeft meerdere evaluatievormen en -momenten om de beoogde doelen te toetsen.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De manier van lesgeven op de Bron is vastgelegd in de verschillende 'kwaliteitskaarten'. De school monitort het leerkrachthandelen via klassenbezoek, kijkwijzers en gesprekkencyclus. De professionalisering van leerkrachten wordt vastgelegd in het schoolplan en gespecificeerd in jaarplannen per schooljaar. Verbeterthema's worden ook in korte jaarplannen omschreven en vastgelegd. Documenten met betrekking tot kwaliteitszorg zijn op de Bron aanwezig en kunnen in overleg met de directie ingezien worden

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Het onderwijs in groep 1/2
Elke dag beginnen de leerlingen hun dag in de kring. Hier vertellen zij wat hen dagelijks bezighoudt. In de kring wordt samen gezongen en gebeden en vertelt de juf het Bijbelverhaal. Tijdens het fruit eten zitten de kinderen weer in de kring. Buiten de kring wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken (poppenhoek, timmerhoek), in de speelzaal en op het plein. Er wordt bij het kiezen van de thema's uitgegaan van de ervaringen en de inbreng van de kinderen. Er wordt gebruik gemaakt van een weekplanning waarbij er een differentiatie is naar tempo en belangstelling van de leerling. Bij taalontwikkeling, bewegingsonderwijs, muzikale vorming enz. spelen eerder genoemde thema's ook een rol. Er wordt dagelijks gewerkt met ontwikkelingsmateriaal in de speelhoeken. In groep twee wordt heel bewust gewerkt aan voorbereidend lezen, rekenen, taal en schrijven. Met behulp van speciaal voor de kleuters ontworpen observaties uit de methode Schatkist worden de vorderingen van de kleuters bijgehouden. Stichting Christelijk Onderwijs Twenterand heeft een convenant met de Gemeente Twenterand om de doorgaande lijn te waarborgen. De Bron is actief uitvoerend in dit beleid en participeert actief in samenwerking.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Kinderopvang De Hooiberg
    • Kinderdagverblijf De Cirkel
    • Kinderopvang Humankind

Terug naar boven