Christelijke Basisschool De Vijverhof
Vijverhof 7 2271 GN Voorburg
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 242 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Het team van De Vijverhof is hecht en ambitieus. Samen zetten zij zich dagelijks in om het beste onderwijs aan kinderen te bieden. Het grootste deel van de leerkrachten staat parttime voor de klas; om die reden hebben de meeste groepen 2 leerkrachten.
Er zijn 2 intern begeleiders werkzaam; zij begeleiden de leerkrachten bij het bieden van passend onderwijs aan alle kinderen.
Er zijn 3 bouwcoördinatoren (kleuter-, midden- en bovenbouw). Dit zijn leerkrachten die naast het lesgeven tijd hebben voor het coördineren de (praktische) zaken voor hun bouw en bereiden de vergaderingen voor.
Elke groep heeft wekelijks een aantal uren 'werkdrukverlaging'. Op dat moment zijn er 2 leerkrachten aanwezig waardoor leerkrachten tijd hebben om (bijvoorbeeld administratieve) werkzaamheden buiten de klas te doen. In groep 3 t/m 8 zijn dit de eigen leerkrachten; in de kleutergroepen wordt de vervanging gedaan door juf Janine en juf Keetie.
Alle kinderen (vanaf groep 1) krijgen 2 keer per week gymles van onze vakdocent. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen ook wekelijks les beeldende vorming. De kleuters krijgen ook regelmatig een aanbod beeldende vorming van onze vakdocent.
Jaarlijks krijgen de kinderen gedurende een periode theaterlessen (drama) van een vakdocent van Trias. Daarnaast krijgt elke groep één of meer keer per jaar een aanbod van een vakdocent muziek.
Vakleerkrachten op deze school
- Handvaardigheid
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Wanneer leerkrachten afwezig zijn, zoeken wij in eerste instantie naar een interne oplossing. Op die manier willen wij de continuïteit waarborgen. Wanneer een interne oplossing niet haalbaar is zoeken we extern naar een bekwame vervanger. Slechts in het uiterste geval zullen wij de kinderen verdelen over andere groepen. We zijn blij dat we er in de afgelopen jaren niet voor hebben moeten kiezen om groepen naar huis te sturen. Wel merken we dat het vanwege het lerarentekort steeds lastiger wordt om vervanging te vinden waardoor we dit niet kunnen uitsluiten.
Wanneer een leerkracht langdurig afwezig is, zoeken wij een geschikte vervanger voor deze groep of zorgen we voor een interne oplossing.
De leerkrachten van De Vijverhof worden regelmatig intern vervangen t.b.v. het verlagen van de werkdruk. Op deze manier worden zij in staat gesteld om tijdens schooltijd bijvoorbeeld hun administratie bij te werken. Daarnaast wordt gewerkt met een evenementencoördinator. Deze rol wordt ingevuld door één of meer leerkrachten die een deel van hun werktijd zijn belast met het organiseren van feesten en evenementen.
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
De school heeft gekozen voor een manier van werken waarbij rekening wordt gehouden met de verschillen tussen de kinderen. Er is ruime aandacht voor zelfstandigheid van de kinderen. In de afgelopen jaren heeft De Vijverhof het onderwijs geactualiseerd. In de komende jaren wordt dit bestendigd en wordt er verdieping aangebracht zodat kinderen van De Vijverhof goed worden voorbereid op de toekomst en het vervolgonderwijs. Dit ziet u onder andere in onderwijs terug door:
Spelend leren: In de kleutergroepen leren de kinderen door te spelen. Gedurende perioden van ca. 6 weken worden thema's aangeboden waar de kinderen over werken. In hoeken die passen bij deze thema's zijn doelen verwerkt waar kinderen spelend aan kunnen werken. De kinderen denken mee over hoe de hoeken worden ingericht en wat daarvoor nodig is. Door mee te spelen in de hoeken, stimuleren de leerkrachten de ontwikkeling van de kleuters. In de speel/werk tijd kunnen kinderen zelf kiezen uit verschillende activiteiten die vooraf door de leerkracht zijn bepaald. In groep 3 wordt ook nog veel aandacht en tijd besteed aan leren via spel. Op deze manier kunnen kinderen zich het meer schoolse leren in een rustig tempo eigen maken.
Zelfstandig werken: Al vanaf de kleutergroep leren de kinderen om zelfstandig keuzes te maken. Via het 'kiesbord' maken zij elke dag een keuze uit de activiteiten die beschikbaar zijn. Vanaf groep 4 leren de kinderen om te werken met een weektaak. Hierin staan vaste opdrachten en keuze opdrachten. Op die manier leren zij plannen, keuzes maken én kritisch nadenken over wat zij willen leren.
Digitaal porfolio: Vanaf groep 1 wordt informatie van de kinderen verzameld in een digitaal portfolio in Social Schools. Kinderen mogen zelf meedenken over wat er in hun portfolio komt. Dit kunnen foto's zijn van werk waar zij trots op zijn en wat later in de basisschool wordt daarin ook opgenomen welke doelen kinderen willen behalen op het gebied van leren en sociaal emotionele ontwikkeling. Vanaf groep 3 delen wij daarnaast de resultaten van methode onafhankelijke (CITO) toetsen en vanaf groep 4 delen wij de vooruitgang op Snappet (d.m.v. grafieken) in het digitaal portfolio.
Het digitaal portfolio vervangt sinds 2019 het traditionele rapport. Hiervoor is op De Vijverhof om meerdere redenen gekozen: Een portfolio biedt een breder beeld van de prestaties van een leerling. In plaats van alleen cijfers of beoordelingen op specifieke vakken, toont een portfolio een breder scala aan vaardigheden, interesses en groei van een kind. De persoonlijke ontwikkeling van een leerling, inclusief hun sociale vaardigheden, karaktervorming en probleemoplossend vermogen heeft een belangrijke plek in het portfolio. Doordat kinderen mee bepalen wat er in hun portfolio komt, zijn zij meer betrokken bij hun eigen ontwikkeling en krijgen zij meer zicht op waar zij goed in zijn en wat ze nog moeilijk vinden. Ouders zijn hierdoor vaak meer betrokken bij het leerproces van hun kinderen doordat ze continue de aanvullingen in het portfolio kunnen bekijken in plaats van een rapport dat 2 keer per jaar wordt meegegeven. Aan het eind van de schoolloopbaan kan het portfolio worden gedownload.
Kind- en LOL gesprekken: Jaarlijks hebben alle kinderen gesprekken met hun leerkracht. Deze gesprekken richten zich op welbevinden en ontwikkeling. Aansluitend op deze kindgesprekken volgt een LOL gesprek. LOL staat voor Leerling Ouder Leerkracht. Kinderen krijgen in toenemende mate een rol in dit gesprek. Het gaat immers over hún ontwikkeling.
Snappet: Vanaf groep 4 maken wij gebruik van Snappet. Alle leerlingen (groepen 4 tot en met 8) hebben een Chromebook in bruikleen die ingezet wordt bij het leren. Door het werken met Snappet is de leerkracht in staat om de leerstof meer gepersonaliseerd aan te bieden.
IPC: Van groep 1 t/m 8 wordt gewerkt met IPC. Het International Primary Curriculum is een thematische aanpak voor de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, natuur, techniek, ICT en beeldende vorming. Daarnaast richten de thema's zich op internationalisering. Kinderen werken hierbij aan diverse 21e eeuwse vaardigheden. Waar mogelijk koppelen wordt aan elk thema een fieldtrip of een culturele activiteit gekoppeld. Zo kan aan het thema 'Tropisch Regenwoud' een bezoek aan Burgers Bush worden gekoppeld of een bezoek aan het Maritiem museum dat past bij het thema 'Ontdekkingsreizigers'.
Engels: Vanaf groep 1 t/m groep 8 wordt Engels aangeboden via Groove.me. Dit is een lesmethode waarbij muziek het startpunt is van de lessen. Muziek motiveert en enthousiasmeert kinderen. De jongste kinderen raken spelenderwijs vertrouwd met Engels en vanaf groep 5 wordt ook aandacht besteed aan het schrijven en lezen.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Naast het reguliere aanbod, bieden wij gedurende het schooljaar in periodes ook lessen en activiteiten aan die passen bij de thema's waaraan gewerkt wordt.
Extra mogelijkheden op deze school
- Gymlokaal
- Peuterspeelzaal
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Op De Vijverhof is er zowel aandacht voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben als voor kinderen die juist extra uitdaging nodig hebben. Wij doen ons uiterste best om op zoek te gaan naar manieren om het onderwijs passend te maken. De zwaarte van de groep bepaalt de mate waarin zorg op individueel niveau geboden kan worden. Wij zullen altijd per kind bekijken wat realistisch en haalbaar is. Het belang van alle kinderen staat daarbij voorop.
Aan kinderen die naast het extra werk in de klas meer aankunnen wordt in een aparte groep extra uitdaging geboden. Dit wordt gedaan door middel van het compacten van de reguliere lesstof en het bieden van extra uitdagende lesstof en materialen.
Kinderen die naast de uitleg in de klas extra ondersteuning of extra uitdaging nodig hebben, krijgen dit aangeboden in een kleinere groep. Hiervoor zijn extra leerkrachten en onderwijsassistenten beschikbaar.
Naast het schoolondersteuningsprofiel beschikt de school ook over een zorgplan. Hierin staat omschreven hoe de zorg voor leerlingen op De Vijverhof is georganiseerd.
Bovenop het reguliere aanbod aan extra ondersteuning en extra uidaging, kunnen we vanuit de subsidie basisvaardigheden ook in schooljaar 2023-2024 extra zorg bieden.
Soms kiezen ouders er voor om hun kind op eigen initiatief en op eigen kosten te laten onderzoeken. Voor de voorwaarden waaronder de school met de resultaten van dergelijk onderzoek aan de slag kan, verwijzen wij naar onderstaande normen:
- De externe deskundige moet de bevoegdheid hebben om te signaleren en diagnosticeren.
- Het onderzoek vindt plaats in belang van het kind en dient daarop gericht te zijn.
- De school is bereid het advies van een externe deskundige op te volgen indien deze naast gegevens bij de ouders/verzorgers ook pedagogische/didactische gegevens bij de school heeft ingewonnen en deze terug te vinden zijn in het verslag en/of adviesrapport.
- Bij het advies dient mede rekening gehouden te zijn met de mogelijkheden binnen de school en de onderwijskundige en pedagogische aansluiting op het beleid.
- Adviezen in strijd met het schoolbeleid zullen met ouders/verzorgers en deskundigen worden besproken, maar er kan niet gegarandeerd worden dat deze adviezen kunnen worden opgevolgd.
- De extern deskundige is bereid om het adviesrapport mondeling op school te komen toelichten en eventueel directe handvatten voor de praktijk te geven. De kosten van een dergelijke procedure worden niet door de school vergoed.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
In het schoolplan 2023-2027 staat beschreven welke onderwerpen in de komende jaren centraal zullen staan. In het schooljaar 2023-2024 staan de volgende verbeterpunten in ieder geval op de agenda:
- doorontwikkelen spelend leren groep 3
- doorontwikkelen inzet EDI model
- doorontwikkelen basisaanbod extra uitdaging
- ontwikkelen visie op levensbeschouwing en burgerschap
- ontwikkelen visie digitale geletterdheid
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 4
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Vlietkinderen maatschappelijke kinderopvang verzorgt in de Vijverhof de peuteropvang voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Samen spelen, leren en ontwikkelen in een doorgaande lijn van de peutergroep naar groep 1 van de basisschool. De Pedagogisch medewerkers zijn ervaren, professioneel en goed opgeleid. Zij bieden de peuters een rijke en veilige speel-leeromgeving. Er wordt samengewerkt met het onderwijs en waar mogelijk proberen we met thema’s op elkaar aan te sluiten. Daarnaast zorgen zij voor een goede overdracht.
Samen werken we aan de realisatie van een nieuw kindcentrum, waar onderwijs en opvang samenwerken onder een dak. Samen - Echt - Avontuur, zijn de kernwaarden van Vlietkinderen. Het woord ‘opvang’ dekt niet de lading van het werk, het gaat vooral om kindontwikkeling.
U kunt zich inschrijven via het aanmeldformulier op de website van Vlietkinderen.
De peuteropvang hanteert dezelfde tijden als school.
Contactgegevens: Voor direct contact met onze peuteropvanglocatie De Vijverhof belt u: 06-29300038
Voor algemene informatie belt u met: 070-3175959 of u stuurt een e-mail naar: klantenservice@vlietkinderen.nl
Naast de peuteropvang kunt u bij Vlietkinderen ook terecht voor buitenschoolse opvang. De locatie Stoer & Robuust haalt op dit moment al kinderen op bij de Vijverhof. Heeft u nog een kleintje en bent u op zoek naar dagopvang? Ook daarin voorziet Vlietkinderen. Er is bijvoorbeeld KDV Pinkeltje, dicht bij de Vijverhof, aan de Hendrik van Boeijenlaan in Voorburg.
De missie: We dagen kinderen uit om zichzelf èn de wereld te ontdekken.
De visie: Vlietkinderen streeft naar een wereld waarin iedereen mee mag doen. We bieden kinderen een warme, veilige omgeving met gelijke ontwikkelkansen en de vrijheid om zichzelf en de wereld te ontdekken. Samenwerking is daarin de weg voor ons. Vlietkinderen ontvangt ieder kind met open armen en open blik.
Kinderen vanaf 4 jaar kunnen starten in de kleutergroep. Voorafgaand aan hun 4e verjaardag kunnen zij alvast een aantal keer wennen in hun groep. De leerkracht neemt vooraf contact op om hier afspraken over te maken. Voor kinderen die 4 jaar worden in december, juni of juli gelden aparte afspraken: Kinderen die in december 4 jaar worden, starten na de Kerstvakantie en kinderen die 4 jaar worden in juni/juli starten na de zomervakantie. Voor hen zijn er geen wenmomenten voorafgaand aan hun 4e verjaardag. Dit in verband met de drukte in de maanden december, juni en juli. Alle overige regels en afspraken rondom aanmelding van nieuwe leerlingen staan vermeld op onze website.