Groeneveldschool

Wethouder Receveurlaan 5 5913 SR Venlo

Schoolfoto van Groeneveldschool

Het team

Toelichting van de school

De groepsverdeling voor het schooljaar 2023-2024:

Groep 1-2A: Juffrouw Robin Vermeulen en juffrouw Suzanne Nix (O.A.)

Groep 1-2B: Juffrouw Sascha Knorr, juffrouw Regien Saris en juffrouw Suzanne Nix (O.A.)

Groep 1-2C: Juffrouw Angeliek Hunnekens, juffrouw Carin van Dijk en juffrouw Suzanne Nix (O.A.)

Groep 3a:     Juffrouw Anouk Ittmann en Juffrouw Daniëlle Orval

Groep 3b:     Juffrouw Gerti Faessen en juffrouw Regien Saris

Groep 4a:      Juffrouw Anne-Marie Grutters en juffrouw Mirjam Schweitzer   

Groep 4b:    Juffrouw Sanne Verstegen

Groep 5:     Juffrouw Anieck Engelen, juffrouw Nicole Smeets en juffrouw Rukaya Al Helo

Groep 6a:   Juffrouw Jacquelien Kaandorp en  meneer Bas Ramaekers

Groep 6b:      Juffrouw Margriet Noppeney en juffrouw Mirjam Schweitzer

Groep 7:      Juffrouw Benita vd Weijden, juffrouw Cécile Cootjans, juffrouw Natasja Hermans (O.A.) en juffrouw Eefje Kerver (O.A.)

Groep 8a:     Juffrouw Anita Heijnens, juffrouw Inge vd Velden en juffrouw Cécile Cootjans

Taalklas 1:       Juffrouw Sally Pennaertz, juffrouw Regien Saris en juffrouw Caroline Sax (O.A.)

Taalklas 2:       Juffrouw Monique van de Koppel en juffrouw Caroline Sax (O.A.)

Taalklas 3:       Meneer Pascal Ueberbach

Plusklas:       Juffrouw Cécile Cootjans

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Vervanging bij verlof van leerkrachten wordt op de eerste plaats ingevuld door medewerkers vanuit de vervangerspool van onze Stichting Fortior. Dit zijn medewerkers in vaste dienst met in de meeste gevallen de nodige ervaring binnen het onderwijs, in verschillende jaargroepen. Als dat niet lukt wordt vervanging gezocht via de systematiek van Clooser. Dit bureau regelt de vervangingen voor verschillende besturen. Daarnaast kunnen we terugvallen op enkele parttime medewerkers die in de jaarlijkse inventarisatie aangegeven hebben te willen vervangen voor hun duo-collega, of voor bepaalde jaargroepen binnen onze school. 

Directie van de school

Toelichting van de school

Op basisschool Groeneveld hebben we 1 managementteam (MT), bestaande uit 3 personen:

Directeur: Pieter Classen

Teamleider onderbouw: Wilma Hoenen

Teamleider bovenbouw: Annemarie Stevens

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op onze school werken we met het leerstofjaarklassensysteem. Dat betekent dat leerlingen worden gegroepeerd op basis van hun leeftijd. Het uitgangspunt is dat aan kinderen van dezelfde leeftijd, dezelfde prestatie-eisen kunnen worden gesteld. De praktijk leert ons dat kinderen erg verschillen in hun ontwikkelingstempo. Dat betekent dat de leerkrachten in hun groep op allerlei manieren gedifferentieerd werken. 

Bij het leerstofjaarklassensysteem kan het voorkomen dat kinderen een jaar doubleren. Als hier sprake van is, dan wordt dit tijdig met ouder(s)/verzorger(s) gecommuniceerd.

In het schooljaar 2023-2024 hebben we 14 groepen op school:

3 kleutergroepen (1-2)

2 groepen 3

2 groepen 4 

1 groep 5

2 groepen 6

1 groep 7

1 groep 8

1 plusklas

2 Taalklassen

Er zijn geen combinatieklassen. De gemiddelde groepsgrootte is 23 leerlingen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groepen 1 en 2 wordt bij alle activiteiten veel aandacht aan de taal- en rekenontwikkeling besteed. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Door inzet van weektaken met zelfstandig werk kan er verschil optreden tussen de vermelde uren en de daadwerkelijke inzet voor bepaalde vakgebieden.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In beginsel bieden we aan alle kinderen van 4 tot 13 jaar basisonderwijs aan. Per individuele leerling wordt bekeken of we een verantwoord aanbod kunnen realiseren op de hulpvraag van het betreffende kind. Waar nodig wordt ambulante begeleiding vanuit een vorm van S.(B).O. (Speciaal Onderwijs) ingezet, of vindt een verwijzing naar S.(B.)O. (Speciaal basisonderwijs) plaats.

De tekst van het SOP (School Ondersteuningsprofiel) staat op de website van onze school onder het kopje "De school".

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De komende jaren gaan we onze leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte nog beter begeleiden door extra aandacht in de groep.

De leerlingen die extra aandacht nodig hebben worden 4x per schooljaar besproken met een externe deskundige van BCO. Ouder(s)/verzorger(s) worden vanaf de start meegenomen in een dergelijk traject.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    We werken in de stichting Fortior met een duidelijke structuur betreffende de kwaliteitszorg. Daarbij maken we gebruik van de kwaliteitskaarten. 

    De doelen van het schooljaar 2023-2024:

    Eigenaarschap.

     -Op onze school zijn de ouders/verzorgers volwaardige partners om kinderen zich zo optimaal mogelijk te laten ontwikkelen. 

    - Op onze school geven de kinderen hun persoonlijke leerdoelen aan in overleg met de leerkracht. 

    - Op onze school reflecteren wij elke periode structureel op ons gezamenlijk leerproces.   

    Samenwerken.

    - We betrekken ouders en externe partners actief bij afstemming en samenwerking. 

    - Wij werken in een professionele cultuur. 

    - Onze school participeert actief in de wijk.  

    Eigentijds 

    - We benutten de mogelijkheden van Parnassys (het administratieprogramma van de school) goed. 

    - Wij passen onze kennis van 21ste eeuwse vaardigheden in de praktijk toe.  

    Het MT van de school heeft 8 WMK-kaarten ingevuld. De uitkomsten zijn besproken. De volgende doelen voor de komende periode zijn hier uit voortgekomen en zijn ingepland in de jaarroosters: 

    - Onze school heeft de specifieke leerdoelen voor de kinderen geformuleerd op basis van onze leerling populatie.

    - Op onze school leren de kinderen van en met elkaar en werken zo aan hun persoonlijke en sociale ontwikkeling 

    - Wij werken binnen de stichting Fortior school-overstijgend samen en delen kennis met de collega's van andere scholen 

    - Op onze school geven de kinderen mede inhoud en vorm aan hun betekenisvolle digitale leeromgeving 

    - Op onze school worden er met regelmaat concrete acties georganiseerd om een gezondere leefstijl te realiseren 

    - Onze school werkt cyclisch met een kwaliteitszorginstrument (WMK) 

    - Onze school heeft beleid m.b.t. werken met ontwikkelingsperspectieven 

    - Op onze school is de ontwikkeling van onze medewerkers gekoppeld aan de koers van onze organisatie 

    - We spreken collega's aan daar waar zaken niet volgens afspraak verlopen 

    - Op onze school zijn de 21e eeuw vaardigheden (ict basisvaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden en computational thinking) geïntegreerd  

    De school heeft 3 speerpunten:

    Verstevigen basisvaardigheden

    Rekenonderwijs

    The Leader in Me

    Naast deze speerpunten richten we ons dit schooljaar op het onderdeel Burgerschap. Samen met onze begeleider van het traject The Leader in Me gaan we de leergang Burgerschap volgen, passend bij dit Pedagogische Concept.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Halverwege het schooljaar bekijkt het MT via de monitor van "Mijn Schoolplan" de stand van zaken mbt de gestelde doelen van dat schooljaar.

    Er worden WMK kaarten ingevuld om de voortgang van de gestelde doelen te meten. Er zijn WMK kaarten voor het MT en WMK kaarten voor de leerkrachten, leerlingen en ouders/verzorgers.

    Op het einde van het schooljaar volgt er een evaluatie van de doelen met het team. Na de evaluatie wordt er een nieuw schoolplan voor het volgende schooljaar gemaakt.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Er is frequent overleg tussen basisschool, peuterspeelzaal en kinderdagverblijf over de gezamenlijke planning, aanpak en uitvoering van de jaarlijks vastgestelde thema's. Vanuit onze basisschool nemen 2 leerkrachten en de teamleider Onderbouw hieraan deel.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven