Ron Hermans
Directeur
St Martinus Basisschool
Prinses Beatrixstraat 2 5911 BM Venlo
- basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- Overige
- 187 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Naast voornoemde personen werken op onze school:
Als groepsleerkrachten:
- groep 1-2a Marij Konings (ma-di) en Riëtta Peters (wo-do-vr)
- groep 1-2b Ellen Titulaer (ma-di), Karen Steeghs (wo) en Bianca van Tilburg (do, vr)
- groep 1c Suzanne Gubbels (ma-di-wo & vr) en Liesbeth Regli (do)
- groep 3 Karen Steeghs (ma-di) en Katja Franck (wo-do-vr)
- groep 4 Tamara Launy (ma-di) en Nicole Smits (do-vr) en de woensdag bij toerbeurt
- groep 5 Beyke van den Bercken (ma) en Jitka de Leeuw (di-wo-do-vr)
- groep 6 Vivian van Dijk
- groep 7 Siem Simons
- groep 8 Luc Verschueren
Maartje Timmerman is de vakleerkracht bewegingsonderwijs (gymnastiek). Miranda Beurskens werkt als leraarondersteuner. Hugo Jacobs is onze conciërge en Mia Moors is onze (financieel) administratieve medewerker. De IB-er van de bovenbouw is Wendy Goossens en Ronnie Smits is dat voor de onderbouw. Beyke van den Bercken is specialist meer- en hoogbegaafdheid.
Vakleerkrachten op deze school
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Bij vervanging wegens ziekteverlof of ander verlof bekijkt de school eerst of er interne oplossingen mogelijk zijn. Dan gaat het om de inzet van duo-partners of andere leerkrachten die in deeltijd werken.
Als er intern geen oplossing voorhanden is, zoeken we vervanging van buitenaf. Om niet in de problemen te komen met de WWZ worden deze vervangingen ingepland via Clooser.nl dat ook de registratie van het aantal contracten en werkdagen bijhoudt.
Als er geen vervanging te krijgen is, worden de directie, interne begeleiders, leraarondersteuners en onderwijsassistenten ingezet. Het kan dan ook voorkomen dat een groep wordt verdeeld over de andere groepen en / groepsleerkrachten. Als er echt geen andere mogelijkheid is worden de kinderen naar huis gestuurd. Dat is gelukkig nog maar zelden voorgekomen. De krapte op de arbeidsmarkt wordt ook bij ons steeds meer voelbaar. Resultaten uit het verleden geven geen garanties voor de toekomst.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
In de kleutergroepen (groep 1 en 2) zitten de kinderen gemengd: kinderen van groep 0, 1 en 2 zitten in één groep.
Vanaf groep 3 zitten de kinderen in homogene jaargroepen met kinderen van de dezelfde leeftijd. Bij enkele vakken / onderdelen werken de kinderen in niveaugroepen.
De lessen voor begrijpend lezen (methode Nieuwsbegrip) worden groepsdoorbrekend gegeven. Op woensdag- en vrijdagochtend is daar een blokuur voor opgenomen in alle lesroosters vanaf groep 5. Vanaf medio het schooljaar neemt ook groep 4 deel aan deze lessen. Kinderen werken dan in het lokaal / de groep die het beste aansluit bij hun niveau.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
Extra kleutergroep
Dit schooljaar zijn er meer kleuters dan gewoonlijk bij ons op school. Om goed onderwijs te bieden en de kinderen veiligheid en geborgenheid te geven, is er besloten dit schooljaar met een extra kleutergroep te werken (groep 1c).
Druppelgroep
Onderstaand schrijven is dit schooljaar niet van toepassing vanwege de extra kleutergroep. Voor het schooljaar 2025/2026 kan onderstaand schrijven weer van toepassing zijn.
Als de kleutergroepen erg groot worden (gemiddeld over het jaar meer dan 30 kinderen) kan onze school overgaan tot de opzet van een druppelgroep. In de druppelgroep worden de kinderen opgenomen, die laat in het schooljaar vier jaar worden. Zij komen in een kleine groep die tot de zomervakantie gehandhaafd blijft. Aan de druppelgroep wordt elke ochtend van 8:30 uur tot 12:00 uur onderwijs aangeboden; zij stromen de middagen in, bij de reguliere kleutergroepen.Een druppelgroep kan alleen gerealiseerd worden als daar middelen (financieel en personeel) voor zijn.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Bij het bewegingsonderwijs is er feitelijk anderhalf uur gymles. De buitenspeeltijd is bij deze tijd opgeteld.
Levensbeschouwing is de term die standaard door "Vensters" wordt gehanteerd. Voor ons dekt "burgerschap / mens en maatschappij" meer de lading. Ook de lessen van "de Vreedzame School" vallen hieronder. De lessen burgerschap zijn in de methode "de Vreedzame School" opgenomen.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Gymlokaal
- We zoeken naar een goede balans tussen digitale en
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Onze school is een reguliere basisschool in het hart van de stad Venlo. We willen in de eerste plaats een wijkschool zijn en in principe onderwijs bieden aan alle kinderen uit de directe omgeving van de school.
Om (extra) zorg te kunnen bieden hebben we op school veel deskundigheid in huis: interne begeleiders, een gedragsspecialist, een specialist meer- en hoogbegaafdheid en een taalspecialist helpen kinderen en ondersteunen de leerkrachten voor de groep.
We participeren in de regio "passend onderwijs Noord-Limburg" en maken gebruik van een bovenschoolse ondersteuningscoördinator om daar waar we zelf niet kunnen voorzien in adequate zorg een beroep te kunnen doen op de deskundigheid en voorzieningen in de regio.
In ons zorgdocument vindt u zo goed als alle informatie over deze onderwerpen.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
School is net begonnen aan de schoolplanperiode 2023-2027. Dit schoolplan is terug te vinden op deze website.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 3
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 4
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 2
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 2
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Peuteropvang Hertje Venlo (onderdeel van Van Harte) is in het schoolgebouw gevestigd.
De peuters en de kleutergroepen werken een aantal keer per jaar samen aan hetzelfde thema. De peuters worden vaak betrokken bij de projecten en vieringen op school.