KBS Het Schateiland

Fernandezlaan 100 3526 GW Utrecht

Schoolfoto van KBS Het Schateiland

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Als personeelsleden verlof hebben vangen we dit zoveel mogelijk intern op. Als het mogelijk is dan wordt ambulant personeel ingezet om het onderwijsproces door te laten gaan.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Onze school heeft voor de komende vier jaar de volgende (grote) thema’s vastgesteld:

    • De referentieniveaus zullen naast de vaardigheidsscores de norm zijn in de school om doelen te stellen voor de leerlingen.
    • Er is een samenhang tussen de verschillende vakken op het gebied van taalontwikkeling en woordenschat met als doel de opbrengsten te verhogen.
    • De opbrengsten van begrijpend en technisch lezen gaan omhoog, onder andere door leesbevordering en motivatie.
    • De opbrengsten van het rekenonderwijs gaan omhoog. Daarbij zal extra aandacht zijn voor het domein Meten en Meetkunde. Daarnaast is er aandacht voor het betekenis verlenen.
    • Het versterken van de professionele cultuur binnen de school, waarbij feedback geven en ontvangen de standaard is.
    • Kunst en cultuur heeft een vast plek binnen het onderwijs op de school. Daardoor wordt de kennis van de wereld van de kinderen vergroot.
    • Het burgerschapsonderwijs en Vreedzame school krijgen een sterke plaats in de school en in de klas. De kinderen worden voorbereid op hun deelname aan de maatschappij na de basisschool. Kinderen worden eigenaar van hun eigen leerproces en hebben zo zicht op hun eigen ontwikkeling.
    • De school is een uitdagende leeromgeving: in de klas, op de leerpleinen en op het schoolplein.
    • De ouders zijn actief betrokken bij de onderwijsontwikkeling van hun kinderen en de school en de verwachtingen tussen school en ouders zijn helder.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De gestelde doelen uit het schoolplan worden jaarlijks vertaalt naar concretere doelen. De doelen worden opgesteld door de diverse leerteams en het management van de school. In de plannen van aanpak staat vermeld wie er verantwoordelijk is voor de monitoring van het doel. De directie is in het geheel van verantwoordelijk.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven