Obs Overvecht (Utrecht) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op het venster van OBS Overvecht
Obs Overvecht ofwel 'de OBO' staat voor:
Ontwikkelen van kennis, vaardigheden en talenten
Betrokken zijn bij elkaar en de wereld om ons heen
Open staan voor de mening en de keuze van een ander
Obs Overvecht is een effectieve school, die de kansen op een succesvolle deelname aan onze maatschappij vergroot voor alle kinderen. Wij hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen. Ons onderwijs is erop gericht dat we ieder kind de gelegenheid bieden om zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen, zodat het als volwassene een positieve bijdrage kan leveren aan de verdere ontwikkeling van een multiculturele en democratische samenleving. Wij werken met de uitgangspunten van "De Vreedzame School",voor meer hierover klik dan op deze link. De school werd in maart 2013 zeer goed beoordeeld door de inspectie, u kunt daar meer over lezen bij het onderdeel 'berichten'. Ook hebben wij al 4x het predicaat excellente school gekregen: in 2013, 2014, 2015-2017 & 2018-2021!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Op Obs Overvecht (OBO) is onze missie dat we gaan voor ''onderwijs met aandacht en ambitie"
We staan voor:
Ontwikkelen van kennis, vaardigheden en talenten
Betrokken zijn bij elkaar en de wereld om ons heen
Open staan voor de mening en de keuzes van een ander
Wij hebben op onze vreedzame school respect voor elkaar

Obs Overvecht wil een effectieve school zijn, die de kansen op een succesvolle deelname aan onze maatschappij vergroot voor alle kinderen. Wij hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen. Ons onderwijs is erop gericht dat we ieder kind de gelegenheid bieden om zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen, zodat het als volwassene een positieve bijdrage kan leveren aan de verdere ontwikkeling van een multiculturele en democratische samenleving. De doelstellingen van ons onderwijs rusten op twee pijlers:
- het uiterste uit ieder kind halen
- het bijdragen aan de vorming van ‘goede mensen’ die een positieve bijdrage aan de democratische samenleving kunnen leveren
De doelstellingen voor de schoolse vakken worden per vakgebied aangegeven en getoetst door middel van de landelijk genormeerde Cito-toetsen. Ons streven is een score op het landelijk gemiddelde of hoger. Leerlingen die onder het landelijk gemiddelde presteren krijgen extra aandacht. Kinderen die boven het landelijk gemiddelde presteren eveneens. De OBO scoort regelmatig met de Cito- Eindtoets rond het landelijk gemiddelde. Op de OBO is een breed aanbod talentontwikkelingsactiviteiten voor alle kinderen
We willen meer bereiken dan kinderen alleen een goed gevulde rugzak met kennis meegeven. We willen dat onze leerlingen ook ‘een goed mens’ worden. We leren onze kinderen vaardigheden en attitudes die ze kunnen gebruiken om een betrokken en verantwoordelijk lid van onze gemeenschap te zijn en te worden. Onze doelstellingen en werkwijzen zijn gebaseerd op de visie van de Vreedzame School
Obs Overvecht wil ook een vernieuwende school zijn: we werken doorlopend aan innovaties die de kwaliteit van ons onderwijs ten goede komen. Het streven naar verbetering is niet alleen goed voor onze leerlingen maar ook voor ons personeel: onderwijs moet inspireren!
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Als openbare school staat Obs Overvecht open voor alle kinderen, ongeacht hun achtergrond. De school erkent culturele en levensbeschouwelijke verschillen. Kinderen leren op school respectvol om te gaan met andersdenkenden. Zij spelen en werken actief samen met anderen, ongeacht culturele of levensbeschouwelijke verschillen. Dit uitgangspunt geeft ook richting aan de manier waarop wij als SPO-school omgaan met (religieuze) vieringen. Er wordt aandacht besteed aan verschillende feesten vanuit een onderwijskundige benadering, gericht op het bereiken van het betreffende onderdeel uit Kerndoel 38 voor het Primair Onderwijs: “De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen.”
Op onze school leven en werken we samen en is ontmoeting een belangrijk aspect. Als openbare school hebben wij respect voor verschillende achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen én verwachten voor religieuze symbolen als het dragen van een kruisje of een hoofddoekje. Visueel contact en het kunnen zien van emoties op gezichten zijn belangrijke aspecten van de communicatie en ontmoeting binnen de school en van groot belang voor het pedagogisch klimaat. Daarom is het dragen van gezichtsbedekkende kleding in de school en op het schoolplein niet toegestaan. Om veiligheids- en gezondheidsredenen is tijdens de gymles het dragen van gymkleding en gymschoenen verplicht, het dragen van sieraden verboden en het dragen van een hoofddoekje alleen toegestaan in de vorm van een elastische hoofddoek.
Wij verwachten dat personeel, ouders en kinderen kleding dragen die voldoet aan de algemene Nederlandse fatsoensnormen. Voor personeel geldt dat zij daarin voor kinderen ook een voorbeeldfunctie vervullen.

Kenmerken van de school

Hoge verwachtingen
Met hart en vertrouwen
Efficient en innoverend
School als gemeenschap
Rijke talige leeromgeving

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het leerlingenaantal van de school groeit

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 700
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Ludens
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 16-05-2021
Zomervakantie 17-07-2021 29-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Zie informatie bij Ludens

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	16-05-2021
Zomervakantie	17-07-2021	29-08-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Aannamebeleid Wanneer ouders op zoek zijn naar een school voor hun kind hanteren we de volgende procedure: Ouders van kinderen die nog geen drie jaar zijn, kunnen kennismaken met de school door een afspraak te maken met een locatiedirecteur. De locatiedirecteur laat de school zien, vertelt over de werkwijze van school, en ouders kunnen vragen stellen. Daarna kunnen ouders hun belangstelling laten registreren. (Deze wordt niet automatisch omgezet in een aanmelding) Ouders van kinderen die ouder dan drie jaar zijn (zowel nieuwe kleuters als instroom in de hogere groepen), kunnen een aanmelding doen. Zij worden uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek zoals hierboven omschreven,Ook maakt de locatiedirecteur kennis met het kind. Daarna kunnen ouders hun kind aanmelden door middel van het invullen en ondertekenen van een aanmeldingsformulier. Bij de aanmelding overleggen ouders gegevens betreffende stoornissen, handicaps of beperkingen in het volgen van onderwijs. Daarnaast tekenen ouders een toestemmingsformulier voor het uitwisselen met derden (zoals voorschool, vorige school of bepaalde instanties die belangrijke informatie kunnen geven). De school heeft deze informatie nodig om in te kunnen schatten hoeveel zorg een kind nodig heeft om het onderwijs op de school te kunnen volgen. De school moet vervolgens inschatten of zij deze zorg ook kan bieden. Omdat onze school over 4 locaties beschikt kunnen wij (als een kind speciale onderwijsbehoeften heeft) ook nog kijken of een andere locatie wel een geschikte onderwijsplek kan bieden. Ouders krijgen binnen 6 weken na de aanmelding schriftelijk bericht of hun kind wordt aangenomen of niet. Bij afwijzing moet de school duidelijk kunnen uitleggen waarom de leerling wordt afgewezen. De school heeft vervolgens zorgplicht. Dat betekent dat de school (in overleg met de ouders) zoekt naar een andere passende plek waar het kind onderwijs kan volgen. Als een leerling wordt afgewezen omdat er niet genoeg plaats is (als de klas al vol zit bij 28 lln), heeft de school geen zorgplicht en zoeken ouders zelf een andere school voor hun kind. Bovenstaande procedure staat uitgebreid beschreven in het ‘toelatings- en plaatsingsbeleid leerlingen SPO Utrecht’ (zie bijlage van deze schoolgids). Wanneer de school heeft besloten tot plaatsing kunnen locatieleider en ouders afspraken maken over de start en het wennen. Kinderen die nog geen 4 jaar zijn komen maximaal 10 dagdelen wennen. Mocht een kind van onze school naar een andere basisschool gaan, dan nemen wij altijd contact op met de nieuwe school. Wij verzorgen dan het onderwijskundig rapport en het bewijs van uitschrijving naar de betreffende school. Daarna kan uw kind op de nieuwe school worden ingeschreven.
Samenwerking met ouders De OBO wil een school zijn waar ouders zich welkom en gehoord voelen, waar ouders en school zich samen verantwoordelijk voelen voor de ontwikkeling van elk kind en waar respectvol met elkaar wordt omgegaan.” We verwachten van kinderen de hoogst haalbare resultaten. Dit gaat alleen niet vanzelf. We weten dat een actieve bijdrage van ouders zorgt voor hogere opbrengsten! Het halen van goede resultaten vraagt dus inspanning van school én van ouders. We bieden ouders daarom veel momenten om samen met de school te werken aan de ontwikkeling van hun kind.
Samenwerken met ouders vinden we heel belangrijk.
In de samenwerking tussen ouders en school…
- zijn ouders de ervaringsdeskundigen en leerkrachten de professionals
- doen we ons best van elkaar te leren en elkaar te begrijpen
- spreken we onze verwachtingen en wensen naar elkaar uit
- houden we elkaar op de hoogte van gebeurtenissen en ontwikkelingen
- komen we gemaakte afspraken na (of zeggen op tijd af)
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouderavond
Aan het begin van het schooljaar is er op elke locatie een ouderavond waarin informatie gegeven wordt over de school, de leerkrachten worden voorgesteld en waar u kennismaakt met de leerkracht van uw kind en de andere ouders uit de groep. Jaarlijks zijn er ook ouderavonden waarbij dieper ingegaan wordt op een specifiek onderwerp, zoals de Vreedzame School, democratisch burgerschap, het Cito-leerlingvolgsysteem (de toetsen), de zorg die de school biedt, enz. U ontvangt voor een ouderavond tijdig altijd een uitnodiging. Elke locatie organiseert drie keer per jaar een ouderavond. Een extra ouderavond is er voor de ouders met een kind in groep 8. Op deze avond krijgen zij informatie over de procedure naar het voortgezet onderwijs.
OBO App
De school-app kan gedownload worden, ga daarvoor in de app-store naar Basisschool App en download de app. Kies dan voor obs Overvecht en selecteer de betreffende locatie. Op deze app staat voornamelijk de praktische informatie (via OBO-nieuws) , de vrije dagen en de nieuwsbrieven. Ook kan via deze app verlof aangevraagd worden. De kinderen& ouders van een groep ontvangen via de app het Groepsnieuws.
Website www.obsovervecht.nl    Op de website van de school vindt u deze schoolgids en overige informatie
Privacy/omgang persoonsgegevens                                                                                                                                                        Onze school verwerkt persoonsgegevens van u en uw kinderen. SPO Utrecht is als schoolbestuur wettelijk verantwoordelijk voor het zorgvuldig omgaan met persoonsgegevens. SPO Utrecht vindt een goede omgang met persoonsgegevens van groot belang en handelt volgens de huidige privacywetgeving. In onze privacyverklaring en privacyreglement is aangegeven hoe wij omgaan met persoonsgegevens. Beide documenten kunt u eenvoudig raadplegen op de website van SPO Utrecht: www.spoutrecht.nl
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Mocht u als ouder ontevreden zijn over de gang van zaken dan kunt u natuurlijk een afspraak maken met de leerkracht of de locatiedirecteur. Komt u er samen niet uit dan kan er natuurlijk een gesprek volgen met de directie. Klachtenprocedure SPO Utrecht hanteert een klachtenprocedure. Deze ligt op school voor alle betrokkenen ter inzage. Klachtcontactpersoon Op onze school is een klachtcontactpersoon aanwezig die de klager kan adviseren op welke wijze er het best met de klacht kan worden omgegaan. Het kan zijn dat de contactpersoon verwijst naar de vertrouwenspersoon of rechtstreeks naar de klachtencommissie. Contactpersoon voor onze school is Marianne Heite. Ze is bereikbaar via marianne.heite@planet.nl of 06-53 75 71 15.
Klachtenprocedure SPOU
Een klacht over iemand die betrokken is bij de school kan ook worden ingediend bij het bestuur of bij een Landelijke Klachtencommissie. Een klacht kan bij het bestuur worden ingediend (info@spoutrecht.nl). U kunt uiteraard ook eerst telefonisch contact met ons bestuur opnemen (030-2652640). Ons schoolbestuur is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. De Commissie onderzoekt de ingediende klacht en brengt advies uit aan het bevoegd gezag over de gegrondheid van de klacht. De Commissie kan in haar advies een aanbeveling doen over de door het bevoegd gezag te nemen maatregelen. Op de website www.onderwijsgeschillen.nl/klachten vindt u meer informatie over onder meer de relevante regelgeving, de te doorlopen procedure bij de behandeling van klachten en de samenstelling van de Commissie.
Vertrouwenspersoon SPOU
Het schoolbestuur heeft een externe vertrouwenspersoon voor ouders en voor personeel benoemd. Voor ouders is dat mevrouw Anky Theelen. Zij is bereikbaar per mail (theelen@human-invest.nl) of telefonisch (06-43498918). De vertrouwenspersoon functioneert als aanspreekpunt bij klachten en gaat onder andere na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op alle locaties is er een ouderraad, bestaande uit ouder-contactpersonen uit elke groep. De taak van de ouderraad is initiëren, organiseren en activeren. Te denken valt aan het organiseren van een buurtfeest in het kader van de Vreedzame Wijk, de organisatie van het kerst- of Suikerfeest en het werven van ouders bij uitstapjes.
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit personeelsleden en een oudergeleding. De directie heeft een adviserende rol. De MR mag/moet adviseren bij of instemmen met bijvoorbeeld het formatieplan, het schoolplan. Ook kan de MR over andere interne of externe schoolzaken gevraagd of ongevraagd advies geven.
De ouders in de Stuurgroep Vreedzaam zijn Vreedzaam getraind op school en wijk niveau. Zij hebben een actieve verbindende rol in de school als het gaat om het vormen van een gemeenschap waarin we samen verantwoordelijk zijn voor de opvoeding van de kinderen. Een aantal ouders uit de stuurgroep geeft Vreedzame trainingen en mediatorentrainingen aan andere ouders binnen de school. Naast bovenbouw mediatoren hebben we ook oudermediatoren die ondersteunen op het plein.
Op meerdere locaties hebben we een actieve vadergroep die regelmatig bij elkaar komen en meedenken en werken aan schoolontwikkeling. Ook organiseren ze verscheidene vader-kind activiteiten.
Meerdere keren per jaar biedt elke locatie en elke leerkracht u de mogelijkheid om in de klas aanwezig te zijn en mee te doen en mee te leren met de lesstof van uw kind. Tijdens de ouder-kind activiteit biedt de leerkracht u verschillende oefeningen die u thuis met uw kind kunt doen. Dit wordt voorgedaan, en u krijgt materiaal mee naar huis. De ouder-kind activiteit biedt u inzicht in wat uw kind leert op school, maar biedt u vooral veel mogelijkheden om met uw kind thuis aan de slag te gaan. Op deze manier werken we samen aan de ontwikkeling van uw kind en wordt hij/zij niet alleen op school, maar ook thuis gestimuleerd om veel te leren en te oefenen. Met betere resultaten tot gevolg!
Maandelijks is er op elke locatie een ouderbijeenkomst. Tijdens de ouderbijeenkomst worden verschillende onderwerpen behandeld, krijgt u informatie en kunt u met andere ouders ervaringen uitwisselen. Bijvoorbeeld over gezonde voeding, rekenonderwijs, het voortgezet onderwijs, toetsen en opvoeding. Training Vreedzame School Jaarlijks wordt door elke locatie een moment gepland waarop ouders meer kunnen leren over de principes van de Vreedzame School. Op deze manier leert u als ouder ook de begrippen, vaardigheden en attitudes die uw kind gedurende zijn schoolloopbaan leert. We hebben het dan o.a. over: opstekers, conflicten oplossen, gevoelens en mediatoren. De blokken van de Vreedzame School worden regelmatig geopend/ afgesloten met een presentatie aan de school en aan de ouders. Wij waarderen het enorm als ouders tonen dat ze geïnteresseerd zijn en de kinderen vinden het fantastisch als hun vader of moeder komt kijken. Openingen of afsluitingen worden aangekondigd in de nieuwsbrief of in een aparte uitnodiging.
LOGO(woordenschat) is een training voor ouders van kinderen in de kleuterklas (groep 1-2). Tijdens deze wekelijkse training leren ouders de woorden die hun kind in de klas aangeboden krijgt. Daarnaast wordt ouders handreikingen geboden om met die woorden thuis aan de slag te gaan! U krijgt materiaal mee, om te knutselen, te lezen, te zingen en te oefenen. Doel van de training is het verbeteren van de schoolresultaten: een goede woordenschat biedt kinderen de mogelijkheid zich beter te ontwikkelen in het begrip van taal, bij vakken (en toetsen) zoals woordenschat, taal, begrijpend- en technisch lezen. De training wordt gegeven door een gecertificeerde trainer, tevens leerkracht op school.
Ouders van de onderbouw (groep 1-2) hebben wekelijks de mogelijkheid om ’s ochtends met hun kind mee te gaan de klas in. Bij deze spelinloop doen ze samen een spelletje, een kringactiviteit met de klas, er kan even informeel gesproken worden met de leerkracht of met andere ouders. Op deze manier houden we als school regelmatig contact met ouders, bieden we ouders ‘een kijkje in de keuken’ en houdt je samen zicht op de ontwikkeling van het kind.
Er zijn verschillende activiteiten waarbij u als ouder mee kunt helpen op school. We vinden het belangrijk dat ouders meedoen en meekijken met de dingen die op school gebeuren. Zo zult u ook regelmatig een uitnodiging ontvangen voor de afsluiting van een project, een voorstelling, een tentoonstelling of viering op school. Voor het begeleiden bij een uitstapje (buiten de school) doen we een extra dringend verzoek om hulp: in het kader van de veiligheid hanteren wij standaard dat er per 10 kinderen minimaal 1 volwassene als begeleider meegaat. Naast de leerkracht zijn dat meestal ouders.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderbijdrage is afgeschaft, zowel voor vieringen als voor schoolreizen.
Wel wordt aan ouders van wie het kind een U-pas heeft gevraagd een gedeelte van het mogelijke budget beschikbaar te stellen aan school.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer een kind ziek is of later aanwezig is vanwege bijvoorbeeld een tandartsbezoek kan er tussen 8.00 en 8.30 gebeld worden naar school

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Vanaf 4 jaar is een kind iedere dag welkom op school. Op afspraak kan een kind een tiental dagdelen voor zijn of haar vierde verjaardag komen wennen in de kleuterklas. In de groep wordt dagelijks bijgehouden of iedereen er is. Bij ongeoorloofd verzuim zijn we verplicht dit door te geven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Utrecht Verlof buiten de schoolvakanties is wettelijk geregeld en wordt slechts bij zeer hoge uitzondering verleend. De afdeling leerplicht van de gemeente Utrecht houdt toezicht op de verlofregeling. Als u verlof wilt aanvragen dan moet u ruim van tevoren contact opnemen met de locatieleider. Zij/hij kan u dan precies vertellen wat er mogelijk is en hoe u verlof moet aanvragen. Voor speciale feestdagen bijv. het Suikerfeest kan verlof voor hooguit 1 dag worden aangevraagd. Verlof kan worden aangevraagd via de app.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3451	<5
3515	<5
3543	<5
3544	<5
3552	10	1,4%
3554	<5
3555	<5
3561	217	31%
3562	132	18,9%
3563	62	8,9%
3564	261	37,3%
3566	<5
3573	<5
3721	<5
3738	<5
3826	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
De Vreedzame School
Onze school werkt met het programma de Vreedzame School waarvan de uitgangspunten de basis vormen van ons pedagogisch handelen. Om aan de doelen van ons onderwijs, zoals in deze gids beschreven, vorm te geven willen wij als school een gemeenschap zijn waar alle betrokkenen zich gehoord en gezien voelen. Een school waar iedereen ‘er toe doet’. Binnen de gemeenschap van de school gelden de op democratische wijze tot stand gekomen regels en afspraken waarin vastgelegd wordt wat voor school/klas wij willen zijn. Deze afspraken worden vastgelegd in een verklaring die per groep aan het begin van het jaar wordt opgesteld door de leerlingen onder begeleiding van hun leerkracht. U kunt deze vinden in een gele lijst in de klas van uw kind. Binnen het programma van de Vreedzame school leren kinderen o.a. hoe om te gaan met conflicten. Ze leren vaardigheden die ze nodig hebben om zelfstandig beslissingen te kunnen nemen en verantwoordelijkheden te kunnen dragen. Dit doen wij door het volgen van de lessen van de Vreedzame School. Gedurende acht jaar wordt wekelijks een les gegeven. De lessen zijn verdeeld over de volgende blokken:
1. We horen bij elkaar
2. We lossen conflicten zelf op
3. We hebben oor voor elkaar
4. We hebben hart voor elkaar
5. We dragen allemaal een steentje bij
6. We zijn allemaal anders
Conflicthantering; mediatoren
In het tweede blok wordt aandacht besteed aan het oplossen van conflicten en hoe je dat zelf kunt doen. De kinderen kunnen daarbij ook gebruik maken van de hulp van een mediator. Leerlingen van groep 7 en 8 die dit willen kunnen solliciteren naar de functie van mediator. Er is jaarlijks plaats voor 6 nieuwe mediatoren: 3 jongens en 3 meisjes. Samen met de 6 mediatoren van groep 8 vormen zij een team van 12 kinderen die in tweetallen per dag dienst hebben. De nieuwe mediatoren volgen aan het begin van het schooljaar een scholing van drie dagdelen tijdens welke zij vaardigheden leren om te bemiddelen bij conflicten zodat deze opgelost worden. Deze training wordt gegeven door de locatieleiders/specialisten die hiervoor zijn opgeleid. Tijdens de training wordt zij ondersteund door de leerkracht die het begeleiden van de mediatoren in zijn of haar takenpakket heeft. Aan het eind van de opleiding krijgen de kinderen een diploma OBO-mediator. De mediatoren zijn herkenbaar aan de gele petten of jacks met de opdruk ”OBO mediator” die zij dragen als ze dienst hebben tijdens pauzes, maar ook bij sportevenementen of andere OBO aangelegenheden. Bij ruzies tussen kinderen kunnen zij hun diensten aanbieden om te bemiddelen en op die manier helpen het conflict op te lossen. Bij de ingang van de school hangen de foto’s van de mediatoren van die dag.
Anti-pestprotocol
Op alle locaties wordt er gewerkt met de No-blame aanpak bij gevallen van pesten. Op iedere locatie is een leerkracht die ingevoerd is in deze specifieke aanpak. Mocht u te maken hebben met pestgedrag, neem dan contact op met de locatieleider; hij/zij zal met u bespreken welke stappen gezet zullen worden om hier een einde aan te maken.
Taken en verantwoordelijkheden
Binnen het Vreedzame school programma is veel aandacht voor het leren omgaan met verantwoordelijkheden. Zo wordt er in alle groepen gewerkt met verschillende soorten taken waarin kinderen leren de taak uit te voeren en daar verantwoordelijk voor te zijn. In de onderbouw zijn dit voornamelijk taken die rondom de directe belevingswereld van de kinderen te vinden zijn en vooral met de klas te maken hebben. In de middenbouw breiden die taken zich uit naar de school en in de bovenbouw naar de school en haar omgeving. In groep 8 houden de kinderen zich bezig met “het algemeen belang” en werken aan verantwoordelijkheden m.b.t. de wereld om hen heen. Zij leveren een actieve bijdrage aan activiteiten binnen de Vreedzame wijk.
Democratisch burgerschap
Op de OBO wordt er vormgegeven aan een democratische inrichting van de organisatie waarin kinderen verantwoordelijkheid leren dragen, een stem krijgen en daarmee om leren gaan. In alle groepen vinden tweewekelijkse groepsvergaderingen plaats waarin wordt gediscussieerd, gedebatteerd en besluiten worden genomen. Op alle locaties wordt er jaarlijks een veiligheidscommissie gekozen die verantwoordelijk is voor het ontwikkelen van verbeteringen aan de hand van de resultaten van de veiligheidsthermometer. In deze commissie worden d.m.v. verkiezingen leerlingen gekozen uit de groepen 3 t/m 8. In de groepsvergaderingen koppelen zij weer terug wat er in de veiligheidscommissie wordt besproken. Meerdere malen per jaar wordt de ster van de maand (of de kei van de maand) gekozen: een leerling uit de locatie wordt benoemd tot ster omdat hij of zij zo duidelijk haar steentje heeft bijgedragen en een goed voorbeeld is van een lid van de samenleving. Maandelijks wordt bepaald welke activiteiten dan de aandacht verdienen. De sterren worden door de groepsvergaderingen gekozen.
Vreedzame wijk, de kinderraad en de wijkmediatoren
Onze school doet mee aan de activiteiten die georganiseerd worden vanuit de Vreedzame wijk. Deze manier van werken sluit aan bij het programma en de visie van de school. De verschillende werelden van de kinderen worden op deze manier aan elkaar verbonden. De mediatoren uit groep 8 kunnen solliciteren om wijkmediator te worden. Jaarlijks worden er van elke locatie 6 wijkmediatoren opgeleid. Zij volgen een training van 3 dagdelen. Tijdens deze training leren zij extra vaardigheden om conflicten te kunnen oplossen buiten schooltijd. Ook nemen alle locaties deel aan de Vreedzame kinderraad. Door middel van een verkiezing kiest elke locatie 2 vertegenwoordigers voor de kinderraad. De kinderen bedenken in wat voor een wijk zij willen wonen. Zo ontstaat het Vreedzaam manifest. De kinderen vergaderen samen over het manifest om acties in te zetten. Steeds koppelen de vertegenwoordigers informatie terug naar hun achterban (de school). Via de groepsvergaderingen kunnen alle kinderen in Overvecht meedenken over wat voor wijk ze willen zijn.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Van Beekveld en Terpstra Organisatieadviesbureau.

Toelichting van de school
Veiligheidsbeleid
Op obs Overvecht proberen wij een zo veilig mogelijke omgeving voor onze leerlingen en ons personeel te creëren. Dit betreft zowel de fysieke als de sociale veiligheid. In ons schoolveiligheidsplan hebben we beschreven wat we op dit punt aan preventie doen, wat we doen om de veiligheid te monitoren en hoe we ermee omgaan als er onveilige situaties ontstaan. Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage. Jaarlijks onderzoeken wij de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. Wij monitoren dit aan de had van de vragenlijst uit Vensters PO/Beekveld en Terpstra. Op basis van een analyse van de resultaten gaan we na of er maatregelen ter verbetering nodig zijn. We geven de resultaten van de veiligheidsmeting jaarlijks door aan de onderwijsinspectie.
Anti-pestbeleid
Ons anti-pestbeleid is beschreven in ons veiligheidsprotocol en kunt u vinden bij de locatiedirecteur op alle vier OBO locaties. Op elke locatie is de locatiedirecteur ook de anti-pestcoördinator. Deze coördinator coördineert het anti-pestbeleid op school. Daarnaast is deze persoon een aanspreekpunt voor leerlingen die worden gepest, voor hen die willen praten over een situatie waarin gepest wordt en voor ouders die vragen hebben over pesten.
Risico-inventarisatie op het gebied van veiligheid
Ook maken wij periodiek een risico-inventarisatie, waarin de veiligheidsrisico’s onderkend worden. Als dat nodig is maken we op basis van deze risico-inventarisatie een plan van aanpak om knelpunten te verhelpen. Wij hebben afspraken gemaakt om bij calamiteiten snel adequate hulp te kunnen bieden. Deze afspraken betreffen o.a.:
- het ontruimingsplan
- Opleiding bedrijfshulpverleners
- Aanschaf van voldoende middelen (o.a. EHBO- en brandblusmiddelen)
- De jaarlijkse ontruimingsoefening
- Onze bedrijfshulpverleners zijn (per OBO locatie bekend)
De bedrijfshulpverleners worden jaarlijks getraind en dragen zorg voor:
- Preventieve maatregelen / controles
- Alarmeren en evacueren van personen uit de school ·
- Het bestrijden van een beginnende brand
- Het behandelen van eerste hulp bij ongevallen
- Klachtcontactpersoon van onze school is mevr M.Heite-Luijendijk Email: marianne.heite@planet.nl
- Vertrouwenspersoon SPO Utrecht Anky Theelen Email: theelen@human-invest.nl Telefoon: 06-43498918
- Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postadres: Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Telefoon: 030 - 280 9590 www.onderwijsgeschillen.nl Email: info@onderwijsgeschillen.nl
- Inspectie van het onderwijs www.onderwijsinspectie.nl Email: info@owinsp.nl
- Voor algemene vragen over onderwijs kunt u terecht bij: 0800 – 8051 (gratis)
- Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief).
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. M.Heite-Luijendijk

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag	Groep 1/2 woensdag tot 12.30
Donderdag
Vrijdag