KBS Op De Groene Alm

Toelichting van de school

Wij onderscheiden ons van andere scholen op een aantal gebieden:

• Samenwerking
  Wij vinden de samenwerking met ouders ten aanzien van de ontwikkeling van hun kind belangrijk, u ziet dit bijvoorbeeld in de tijd die wij nemen voor een rapportgesprek en de toegankelijkheid van onze leerkrachten om een extra afspraak te maken. Ook het meehelpen in de klas, bij excursies en de thema afsluiting  "showtime" zijn ouders en kind heel belangrijk. 
• Wijkgericht
  Wij willen een school zijn in de wijk door ons in ons aannamebeleid te richten op de wijk, ons te laten zien in activiteiten voor en met de wijk en de speelplaats open te stellen als ontmoetingsplek in de wijk. Wij werken samen met organisaties in de wijk die zich bezig houden met kinderen in de leeftijd van 0-13 jaar.
• Engels
  Wij geven onderwijs in Engels van groep 1 t/m 8. In deze tijd vervagen landsgrenzen en wordt samenwerking internationaal gezocht. Dat vraagt van ons om wereldburgers op te leiden. Wij willen met ons Engels aanbod kinderen een sterke basis geven. Wij zijn gecertificeerd voor ons Engels onderwijs door Early Bird. Kinderen die extra uitdaging aankunnen, bieden wij naast het reguliere Engels programma ook Engels plus in ons Engelslab. Waar de leerlingen extra aanbod krijgen in Engels onderwijs.
• Natuur- wetenschap- en techniekonderwijs
  Een andere manier waarop wij ons willen onderscheiden is met ons natuur-, wetenschap- en techniekonderwijs. Een onderzoekende houding zorgt voor meer betrokkenheid en verdieping en biedt kinderen de mogelijkheid om ook op andere vlakken dan taal en rekenen excellent te zijn. Door de natuur te leren waarderen en begrijpen, leren wij de kinderen “goed burgerschap” en bewuster om te gaan met de wereld om hen heen. Via onderzoekend en ontwerpend leren geven wij vorm aan ons natuur- en techniekonderwijs en het samenwerkend leren.
• Extra uitdaging voor leerlingen
  Kinderen die extra uitdaging nodig hebben op alle gebieden (taal, rekenen, begrijpend lezen en spelling), kunnen extra verrijking krijgen in het leerlab. In het leerlab worden kinderen op een ander soort denkniveau aangesproken in de vorm van projectmatig werken en/of programmeren. Kinderen die extra uitdaging nodig hebben op het gebied van Engels, kunnen terecht in het Engelslab.
• Opleidingsschool
  Wij zijn een opleidingsschool en werken samen met de Marnix Academie met als doel om de opleiding van leerkrachten te verbeteren en studenten te begeleiden. Wij zijn gecertificeerd voor de kwaliteit van ons opleidingsniveau en de professionele cultuur waarin wij studenten opleiden.      

Actief burgerschap en sociale integratie

Onze uitgangspunten:  Wij hebben beleid waarin een visie op onderwijs en samenleving is opgenomen. Wij gebruiken de Kanjertraining voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden ten dienste van actief burgerschap. Wij gebruiken de methode trefwoord om de kinderen de essentiële kenmerken te leren van de Nederlandse samenleving. De school is een oefenplaats voor actief burgerschap. Binnen de school geven ouders en leerkrachten dagelijks uiting aan de basiswaarden gelijkwaardigheid en diversiteit.  

Onze school besteedt structureel en systematisch aandacht aan de sociale en maatschappelijke ontwikkeling van de leerlingen. Burgerschap heeft tot doel leerlingen tot democratische burgers te ontwikkelen. Ons burgerschapsonderwijs bevat doelen en vaardigheden waarmee leerlingen gestimuleerd worden om eigen opvattingen te ontwikkelen en een democratische houding te vormen. Daarnaast is het van belang om te leren over besluitvormingsprocessen en de invloed die leerlingen hierop kunnen uitoefenen. Burgerschap heeft ook als doel om te leren omgaan met diversiteit en het bevorderen van sociale cohesie. Ons burgerschapsonderwijs moet daarom stimuleren dat leerlingen elkaar bewust ontmoeten, ze samen leren, ze leren omgaan met diversiteit, en verschillende achtergronden van leerlingen leren accepteren. Wij hebben een structureel aanbod in de lessen religieuze vorming, wereldverkenning en sociaal-emotionele vorming, dat zich richt op het ontwikkelen van competenties die bijdragen aan betrokkenheid bij anderen en aan deelname aan de samenleving. In de Kanjertraining is ook volop aandacht voor de thema’s rondom actief burgerschap en sociale integratie. De school bevordert de bewuste en actieve deelname van leerlingen aan de samenleving onder andere door aandacht te besteden aan goede doelen.

In onze school is een leerling raad actief met gekozen leerlingen van de groepen 6, 7, en 8. De leerling raad denkt mee over verbeterwensen van de leerlingen op schoolniveau. Zij geven advies aan de schoolleiding.  

De school verzorgt tevens lessen over de democratische rechtsstaat.
Hoe is het om als burger in een democratie te wonen? Ook wordt aandacht besteed aan de hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting.   

Basisschool Op De Groene Alm doet elk jaar mee aan de Dag van de Duurzaamheid. Leerkrachten en leerlingen zullen activiteiten doen en praten en lezen over hoe we beter met de aarde om kunnen gaan. Door de natuur te leren waarderen en begrijpen leren wij de kinderen “goed burgerschap” en bewuster om te gaan met de wereld om zich heen.  

Tijdens de week van de Lentekriebels besteden wij extra aandacht aan weerbaarheid, seksuele ontwikkeling en seksuele diversiteit. Er worden lessen gegeven van groep 1 tot en met groep 8, die passen bij de leeftijd en belevingswereld van de kinderen. De lessen dragen eraan bij dat kinderen een positief zelfbeeld en vaardigheden ontwikkelen op het gebied van weerbaarheid, relaties en seksualiteit. Relationele en seksuele vorming binnen het basisonderwijs omvat meer dan alleen informatie over lichamelijke veranderingen en/of voortplanting. Het gaat ook over vriendschap, liefde, relaties en omgangsregels. Daarom past deze vorming goed binnen alle groepen.  

Op De Groene Alm biedt een leer- werkomgeving waarin burgerschap en integratie zichtbaar en herkenbaar zijn en in de praktijk worden gebracht. Wij leren kinderen bij ons op school om open te staan voor en betrokken te zijn bij de multi-culturele samenleving. Basisschool Op De Groene Alm staat midden in de samenleving met een populatie die gekenmerkt wordt door een grote diversiteit aan culturele achtergronden, en dat is een mooie afspiegeling van deze. We leren de kinderen omgaan met verscheidenheid op het gebied van godsdienst, etniciteit, opvattingen, leefwijzen- en gewoonten.  

Wij verwachten van leerkrachten en ouders dat zij het goede voorbeeld geven met betrekking tot essentiële kenmerken van de Nederlandse samenleving zoals gelijkwaardigheid, diversiteit, democratie en mensenrechten.

ICT   Visie en beleid

ICT heeft een grote plek in onze huidige maatschappij. Dit vraagt van de school ook integratie van ICT in het onderwijs. Wij werken op diverse manieren aan ICT vaardigheden van kinderen.  Wij kijken hierbij naar de vastgestelde leerlijnen die SLO en Kennisnet hebben geformuleerd als 21e eeuwse vaardigheden met betrekking tot digitale geletterdheid. Hieronder vallen mediawijsheid, ICT basisvaardigheden, computational thinking, kritisch denken en informatie vaardigheden.  

ICT helpt ons ook om tegemoet te komen aan verschillen in onderwijsbehoefte bij kinderen. Als school investeren we zodat we voldoende tablets en/of laptops beschikbaar hebben om leerlingen digi-vaardig te maken. Ook zullen wij digitaal werken om te differentiëren in lesaanbod. De ICT bekwaamheden, zoals kennisnet die noemt, zitten in ons jaarplan verwerkt als basis voor de vaardigheden van onze leerkrachten.  

Pedagogisch – didactische handelen met ICT onderwijs

Leraren ondersteunen hun onderwijs met ICT hulpmiddelen. Ze zijn in staat te beoordelen wanneer ICT een meerwaarde heeft en passen hun kennis en vaardigheden toe op het gebied van leerinhoud, pedagogiek, didactiek en technologie in samenhang.

Leraren organiseren en verantwoorden hun werk met ICT-middelen:

• Ze gebruiken de ICT systemen van de school voor het organiseren van eigen werk,
• Communiceren met collega’s en ouders 
• Ze verantwoorden van hun handelen in het leerlingvolgsysteem

Professionele ontwikkeling

leraren onderhouden hun eigen vakbekwaamheid met ICT-middelen. Ze kunnen actuele informatie online vinden en weten hoe ze ICT kunnen inzetten om vakbekwaam te blijven (zoals digitale bronnen gebruiken en actief deelnemen aan online platforms).

Training en opleiding doen wij door kennis en ervaring uit te wisselen op school, stichtingsniveau en ons te scholen d.m.v. een online platform E-Wise. Daar waar leerkrachten ondersteuning willen op dit gebied kan scholing opgenomen worden in het scholingsplan. Digitaal lesmateriaal sluit zoveel mogelijk aan bij het onderwijs en moet educatieve waarde hebben.

Het onderhouden van onze digitale infrastructuur wordt ondersteund door de eigen ICT afdeling van de KSU en onze interne I-coach. Deze heeft tevens als taak om de ontwikkelingen te monitoren, te zorgen voor een functionerend systeem en de vaardigheden van leerkrachten te vergroten door te inspireren en ondersteunen. Wij werken op onze school met tablets en laptops als de leeromgeving hierom vraagt. 

Klasindeling

• Leerstofjaarklassen