Obadjaschool

Vlechttuinen 4 8322 BA Urk

  • Schoolfoto van Obadjaschool
  • Schoolfoto van Obadjaschool
  • Schoolfoto van Obadjaschool
  • Schoolfoto van Obadjaschool
  • Schoolfoto van Obadjaschool

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Er is een invalpool van waaruit we putten in het geval er vervanging nodig is. Op dit moment zijn we wegens tekort aan invalpersoneel aangesloten bij een uitzendbureau.

Directie van de school

Toelichting van de school

Dhr. P.L. van Slooten is bestuurder en stuurt alle scholen van de stichting aan.
Dhr. D.J. Rutterkamp is teamleider Obadjaschool Urk.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Vanwege huisvesting in 'de Ark' zijn de faciliteiten wat beperkt. Door goede samenwerking met 'het Dok' (medische voorziening: logopedie/fysiotherapie) en de naastgelegen basisschool hebben we wel alle voorzieningen binnen handbereik en mogen hier gebruik van maken. Dit maakt dat wij voldoende tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Er is in de JRK-groep veel aandacht voor de taalontwikkeling en -stimulering. Ook rekenen heeft een belangrijke plek in het dagprogramma. Vooral spelenderwijs stimuleren we de ontwikkeling van het jonge kind zowel op leer-, sociaal-emotioneel en motorisch gebied.
Zie hiervoor het document 'rooster JRK'

Overige leerjaren

Toelichting van de school

We voldoen nog niet aan de wettelijke verplichting van twee klokuren bewegingsonderwijs per week. Er is op dit moment een vacature voor vakleerkracht bewegingsonderwijs.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Onze school heeft de kenmerken van de leerlingenpopulatie in beeld gebracht: de kenmerken zijn per leerling beschreven in het OPP. We hebben de kenmerken van de leerlingen geanalyseerd en voorzien van conclusies en (waar nodig) interventies op groeps- en op schoolniveau. De belangrijkste en de meest opvallende kenmerken van onze leerlingen zijn:
o Veel van onze leerlingen ondervinden problemen ten aanzien van leren en/of gedragsregulering.
o Onze leerlingen hebben baat bij kleine groepen waarbinnen heel gestructureerd wordt gewerkt.
o Onze school beschikt in het kader van passend onderwijs over de volgende (fysieke) voorzieningen:

- aparte werkplekken voor leerlingen met een overmatige prikkelgevoeligheid.
- groepstafel t.b.v. coöperatieve werkvormen
- koptelefoons voor leerlingen
- zitkussens / zitzak
- aangepast meubilair
- afgestemd schrijfmateriaal
- laptops
- groot lettertype boeken
- digitale programma's / digibord
- alfa smart

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Als school hebben we de ambitie om Zorg in Onderwijs nog beter gestalte te geven. Tevens willen we de gemeenten en de samenwerkingsverbanden meer onderdeel laten zijn van de gezamenlijke zorg voor onze leerlingen en inwoners.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Onze school heeft voor de komende vier jaar (2023-2027) de onderstaande grote verbeterdoelen vastgesteld. Ze vormen de focus voor ons handelen in de periode 2023-2027.

    Speerpunten:
    1. In onze school werken we vanuit een pedagogische en onderwijskundige visie die recht doet aan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen (didactiek/pedagogiek/kwaliteitszorg/observatie-instrumenten).
    2. We werken met het model 'Opbrengstgericht werken in 4D'.
    3. We zijn gevestigd in een aantrekkelijke school met een rijke en stimulerende leeromgeving.
    4. In onze school geven we vanuit onze levensbeschouwelijke identiteit burgerschapsonderwijs, waarbij de vorming van de leerling, met zijn eigen gaven en talenten, centraal staat.

    Als school hebben we naast de grote verbeterdoelen ook nog een aantal doelen geformuleerd die we de komende vier jaar zullen gaan oppakken. De doelen voor het komende jaar zijn.
    - Wij realiseren goede arbeidsomstandigheden, waarbij wij willen investeren in de gezondheid en het welbevinden van het personeel.
    - Realiseren en/of herijken van het schoolconcept in relatie tot het verzorgen van gespecialiseerd onderwijs.
    - Ontwikkelen van een schoolvisie en handvatten voor een curriculum voor burgerschap.
    - Ontwikkelen van een visie op pedagogisch handelen met een daarbij behorende pedagogische aanpak.
    - Ontwikkelen van leermiddelenbeleid dat steunt op de visie op leren en onderwijzen.
    - Ontwikkelen van beleid m.b.t. communicatie met het oog op herkenbaarheid en zichtbaarheid van de school als reformatorisch gespecialiseerd onderwijs.
    - Intensiveren van oudercontacten door het houden van panelgesprekken met ouders rondom specifieke thema's.
    - De scholen formuleren een visie op pedagogisch handelen en maken hiervoor een implementatieplan.
    - Ontwikkelen van beleid voor boeien en binden en het creëren van een cultuur van waardering en stimulering.
    - Wij voeren preventief ziekteverzuimbeleid.

    Deze punten worden verder uitgewerkt in Mijnschoolplan in ParnasSys.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De monitoring van onze doelen wordt via Mijnschoolplan in ParnasSys vormgegeven. Alle doelen zijn opgenomen in onze jaarplannen voor de komende vierjaar. Deze worden jaarlijks geëvalueerd en ook besproken binnen het team, het MT, de directie en gedeeld met de GMR.

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Onze school heeft extra aanbod voor het jonge kind. Er is een JRK-groep gerealiseerd voor leerlingen van groep 1 en 2.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven