Het onderwijs - OBS Tiendeveen (Tiendeveen (Gem. Hoogeveen))

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekteverlof of verlof om een andere reden vraagt de school via de Vervangingsmanager vervanging voor de betreffende dagen aan. Bijeen heeft eigen invalleerkrachten in dienst en beschikt daarnaast over een bestand van mogelijk beschikbare invalkrachten. Bij het niet beschikbaar zijn van invallers wordt gezocht naar interne mogelijkheden, zoals leerkrachten vragen om extra te werken of groepen te combineren.

Directie van de school

Mevr. I. Doldersum

Directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Combinatiegroepen

Extra ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

De Driesprong biedt basiszorg en breedtezorg aan.
Basiszorg is de zorg die de school zelf in en om de groepen en binnen de eigen organisatie biedt aan alle leerlingen. Onder de basiszorg vallen ook de maatregelen van de school die open staan voor alle leerlingen, zoals het bieden van pre-teaching en de begeleiding en coaching van de leerkrachten door de intern begeleider.
Breedtezorg is de zorg om de school heen. De school wil zelf de verantwoordelijkheid blijven dragen voor het onderwijs, de zorg en de ontwikkeling van de leerlingen, maar heeft daarbij hulp van buitenaf nodig. Het kan daarbij bijvoorbeeld gaan om ambulante begeleiders uit het speciaal (basis)onderwijs, gespecialiseerde collega-leraren van andere scholen, deskundigen uit het (school)maatschappelijk werk.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Intern begeleider

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

We willen het onderwijs aan de kinderen zo goed mogelijk geven en daarom zijn we continu bezig met de kwaliteit van onze school. Zowel intern als extern wordt ons onderwijs geëvalueerd en beoordeeld.
Intern
We gebruiken het instrument Werken met kwaliteitskaarten. Dit volgsysteem helpt ons om op verschillende beleidsterreinen:de kwaliteit te beschrijven deze te evalueren zo nodig verbeterplannen op te stellen deze verbeterplannen uit te voeren de kwaliteit te borgen. Voorbeelden van deze beleidsterreinen zijn: didactisch en pedagogisch handelen, schoolklimaat de inzet van middelen en personeelsbeleid. Op elk onderdeel worden kwaliteitsplannen ontwikkeld. Na elke evaluatie volgt er een nieuwe kwaliteitsslag om zo een ononderbroken proces van verbeteren en moderniseren tot stand te brengen.
Extern
Naast de interne evaluatie/beoordeling bevraagt onze school ook meer externe partners om grip te krijgen op de kwaliteit van de school. We bevragen ouders en kinderen en daarnaast krijgen we regelmatig een audit en een inspectiebezoek. De uitkomsten van deze interne en externe evaluaties/beoordelingen nemen we mee in de jaarplannen
Hoe bereikt de school de doelen?

Ons schoolplan beschrijft, binnen de kaders van het Strategisch beleidsplan Stichting Bijeen, in de eerste plaats onze kwaliteit: onze missie, onze visie en de daaraan gekoppelde doelen. Wij spreken in dit geval van ambities (fase to plan). Op basis van de huidige situatie hebben we diverse instrumenten ingezet om grip te krijgen op onze sterke en zwakke punten en daarmee op onze verbeterdoelen (fase to check) voor de komende vier jaar. Het schoolplan functioneert daardoor als een verantwoordingsdocument (wat beloven we?) naar de overheid, het bevoegd gezag en de ouders en als een planningsdocument (wat willen we wanneer verbeteren?) voor de planperiode 2019-2023. Op basis van ons vierjarige Plan van Aanpak willen we jaarlijks een uitgewerkt jaarplan opstellen. In een jaarverslag zullen we steeds terugblikken of de gestelde verbeterdoelen gerealiseerd zijn. Op deze wijze geven we vorm aan een cyclus van plannen, uitvoeren en evalueren.

Download het schoolplan