Kbs De Wegwijzer

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Thema geluk;

  We hebben oog voor de talenten van de kinderen, wat is terug te zien in ons dagelijks handelen en ons curriculum. Daarnaast hebben we oog voor elkaar én is ieders talent de basis voor onze samenwerking.

  We behalen het certificaat voor de thema’s  'Bewegen en sport' en 'Mediawijsheid' van het vignet Gezonde School, omdat we de gezondheid van iedereen belangrijk vinden.

  We vinden het belangrijk dat ieder kind in aanraking komt met diverse cultuur-educatieve disciplines. Dit is terug te zien in ons thematische onderwijsaanbod.

  We behouden de werkwijze met de drie pijlers met gedragsverwachtingen, coöperatief werken, Taakspel, KiVa, de Pedagogische Standaard en het pestprotocol. Daarnaast implementeren we een nieuwe SEO-methode (sociaal emotionele) KiVa, die aansluit bij het huidige tijdsbeeld, zodat we het geluk, de opbrengsten en de warmte binnen de school borgen. Het geven van feedback krijgt een vaste plaats binnen onze werkroutine.   

  Thema onderwijs van vandaag voor morgen;

  Het thema 'leren leren', 'op welke manier leer je' en de groeimindset zijn verankerd in de dagelijkse onderwijspraktijk. Maar we blijven ons ontwikkelen binnen dit thema. We handelen ernaar en we dragen het uit naar de kinderen, ouders en collega’s.

  We behalen op alle vakken de ambitienormen of hoger van vergelijkbare scholen. Hierdoor zijn de resultaten stabiel en voorspelbaar. We hebben de nieuwe rekenmethode goed ingevoerd, zodat de doelen weer kloppen met de nieuwste ontwikkelingen.

  We bekijken in welke vorm een leerkracht-ouder-kind-gesprek het beste kan worden vormgegeven. Ook gaan we het huidige portfolio van de leerling kritisch bekijken en aanpassen, zodat de verantwoordelijkheid en het eigenaarschap worden vergroot.

  Wij sluiten aan bij de verschillende behoeften van leerlingen, zodat we hen zo passend mogelijk ondersteunen. Hierbij is ons team proactief in het opzoeken van de contacten uit de omgeving.   

  Thema partnerschap;

  We staan in nauw contact met het CJG.  Wanneer meerdere partijen betrokken zijn bij de ontwikkeling van een leerling, wordt een groot overleg gepland. Verder nemen we deel aan de werkgroep jeugd Teteringen. De intern begeleider organiseert periodiek de gebiedsbijeenkomst Teteringen. Dit is een netwerkbijeenkomst waarbij professionele partners als kinderdagverblijven, andere scholen in de omgeving en de GGD betrokken zijn. Het doel is de in- en uitstroom van kinderen zo spoedig mogelijk te laten verlopen.

  We hebben een actieve en betrokken oudervereniging, medezeggenschapsraad en leerlingenraad.

  We worden een erkende opleidingsschool en we voldoen aan alle voorwaarden die hiervoor nodig zijn. Bovendien hebben we twee opgeleide schoolopleiders die de studenten begeleiden. We hebben een helder stagebeleid en studenten van alle jaren zijn welkom. Verder leiden we elk jaar een vierdejaars LIO-student op.

  Thema bewust omgaan met je omgeving;

  We realiseren een doorgaande lijn omtrent Mediawijsheid en ICT-vaardigheden, zodat de leerlingen actief, bewust en kritisch kunnen bewegen in onze samenleving vol media.

  We ontwikkelen een beleid over burgerschap waarin onze waarden, identiteit en levensvaardigheden omschreven staan. De doorgaande lijn van burgerschap zit verweven in onze werkwijze, met veel onderlinge samenwerking, cultuureducatie en de  methodes KiVa en Alles-in-1.

  We vinden de omgeving van de school belangrijk, daarom realiseren wij een wijkdeal met de gemeente. Hiervoor ruimen wij samen de omgeving op. Daarnaast vergroenen wij het schoolplein en onderhouden wij dit met de ouders, kinderen, het team en een hoveniersbedrijf.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Bij kwaliteitszorg draait het om

  · doen wat je zegt;

  · de dingen goed doen;

  · de goede dingen zeggen en doen;

  · over het bovenstaande verantwoording afleggen.

  Wij gebruiken het kwaliteitsinstrument KwaliteitWijzer van INOS. Bij de KwaliteitWijzer komen de volgende indicatoren aan de orde: pedagogisch handelen, effectief benutten van de onderwijstijd, klassenmanagement,  activerende directe instructie,  strategieën voor leren en denken, systematisch monitoren en analyseren van vorderingen, afstemming op leerbehoeften van leerlingen, actieve betrokkenheid van leerlingen, zelfstandig werken en samenwerken. 

  Van elk onderdeel staat een aantal kwaliteiten op schrift. Wij gaan na of we daaraan voldoen. Indien dat niet het geval is, nemen we het betreffende onderdeel op in onze verbeterplannen voor de komende jaren. U kunt meer lezen over de inrichting van het onderwijs in het 'Koersplan' dat staat bij het profiel van de school. 

  Sluiten