Basisschool De Zeggewijzer (Terheijden)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Op De Zeggewijzer leren de kinderen in welzijn!
De kwaliteit van ons onderwijs kenmerkt zich door veiligheid, eigenheid, zelfvertrouwen en zelfstandigheid centraal te stellen.
Onze visie vanuit onze kernwaarden en kernkwaliteiten:
Veiligheid
Wanneer kinderen met plezier naar school komen en zich veilig voelen, komen zij tot ontwikkeling en willen zij leren. Veiligheid is een voorwaarde voor een fijne leer- en werkomgeving. Wij accepteren verschillen en hebbe.n respect voor elkaar. Onze KWINK methode geeft de kaders aan waarin wij ons bewegen. De sfeer op De Zeggewijzer straalt rust, structuur en warmte uit.
Eigenheid
Je mag op De Zeggewijzer jezelf zijn! Wij hebben oog voor de eigenheid van onze kinderen zodat zij kunnen werken aan hun kennis en vaardigheden en de volgende stap in hun ontwikkeling. Onze kinderen worden uitgedaagd het maximale uit zichzelf te halen met betrekking tot hun mogelijkheden, talenten en kwaliteiten. Middels de inzet van verschillende werkvormen, differentiatie in instructie en verwerking komen wij tegemoet aan de persoonlijke leerstijlen van kinderen.
Zelfvertrouwen
Wij sluiten aan bij het niveau en de onderwijsbehoeftes van de kinderen. Wij gaan uit van wat goed gaat en maken dan de volgende stap. Een kind kan zich het best ontwikkelen wanneer het op zijn/haar kwaliteiten kan vertrouwen. Dan durven kinderen aan iets nieuws te beginnen en blijven zij nieuwsgierig. Wij vinden het belangrijk dat kinderen (zich) leren presenteren. Wij spreken onze waardering uit en geven complimenten.
Zelfstandigheid
Vanuit spelen bij het peuterarrangement naar spelenderwijs leren in onze kleutergroepen stromen de kinderen geleidelijk door naar leren leren vanaf groep 3. Van een ontwikkelingsgerichte aanpak gaan we over op de leergerichte aanpak. Wij stemmen de instructie en verwerking af middels doelgericht werken waardoor de kinderen werken in de zone van hun naaste ontwikkeling en hun zelfstandigheid gestimuleerd wordt. De taken worden individueel, in tweetallen of groepjes uitgewerkt. Zo worden kinderen mede-eigenaar van hun eigen leerproces. Zij leren wat bij hen past en de intrinsieke motivatie wordt gestimuleerd.
Schoolplan & Jaarplan
Onze missie en visie staat beschreven in het schoolplan dat loopt van 2021 tot 2025. In dat plan staan de beleidskeuzes die gemaakt zijn en in de loop van 4 jaar uitgevoerd gaan worden. Ieder jaar wordt er een jaarplan opgesteld vanuit dat beleid. de afgelopen twee jaren is het team deelgenoot van het opstellen van het jaarplan. Zij denken actief mee vanuit eigenaarschap en presenteren de inhoud voor het nieuwe jaarplan. Dat doen zij d.m.v. het evalueren van het vorige jaarplan, de schoolanalyse, ontwikkelingen in de school zelf en algemene onderwijsontwikkelingen.
We werken de jaarlijkse beleidskeuzes uit op een beleidstegel. In de schoolgids staat deze foto.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wij bereiden de kinderen voor op een stralende toekomst! Op De Zeggewijzer maken wij dagelijks herinneringen, doen onze kinderen ervaringen en kennis op door inzet van eigentijdse methodes, bieden wij een aanpak op maat door doelgericht te werken aan de volgende stap in hun ontwikkeling. Elk kind heeft verschillende talenten. Elk kind leert anders en oefent de vaardigheden op zijn/haar manier. Daarom zetten wij naast ons klassikale onderwijs coöperatieve werkvormen, executieve functies, techniektorens, werken op het leerplein, muziek, drama en vieringen in. Ons onderwijs bieden wij aan in een veilig en betrouwbaar onderwijsklimaat.
De verwachting is dat ons leerlingenaantal zich zal stabiliseren. Onze groepen hebben gemiddeld 28 kinderen en worden allemaal op gezette tijden ondersteund door een onderwijsassistent of leerkrachtondersteuner. Wij investeren veel in het differentiëren van ons onderwijs. De focus ligt hierbij op het borgen & verbreden en verrijken & verdiepen van vaardigheden en de lesstof. Door de inzet van ondersteuning in alle groepen kunnen wij vorm geven aan de uitwerking van onze visie op onderwijs en de kinderen zoveel mogelijk ontwikkeling op maat aanbieden, evenals werken aan zelfregulering en talent-ontwikkeling. Door onze heldere structuur met aandacht voor waarden en normen wordt ons pedagogisch klimaat door de kinderen ervaren als een veilige leeromgeving.

Kenmerken van de school

In welzijn leren
Veiligheid
Eigenheid
Zelfvertrouwen
Zelfstandigheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Zeggewijzer heeft een stabiele instroom van leerlingen over de jaren heen. Op De Zeggewijzer monitoren we het leerlingenaantal goed om te zorgen dat we evenwichtige groepen behouden. Onze leerlingen zijn verdeeld over 9 groepen. De groepen 3 t/m 8 zijn homogeen en we streven daarbij naar een groepsgemiddelde van 29 leerlingen. De kleutergroepen zijn heterogeen. We verdelen onze kinderen sinds januari 2023 over 3 kleutergroepen, zodat deze groepen met de instroom van de 4-jarigen tussentijds, niet te groot worden. Bij aanvang van het schooljaar starten zij gemiddeld met 18 leerlingen en gedurende het school stromen er per groepje nog zo'n 8 leerlingen in.
We kunnen door het monitoren van de aantallen extra ondersteuning (onderwijsassistenten, leerkrachtondersteuner, verrijkingsleerkracht) en vakdocenten inzetten. De bekostiging voor een leerkracht vanuit de rijksoverheid is namelijk 1 leerkracht op 25 leerlingen. Zo hebben we met gemiddeld 29 leerlingen per groep ruimte over voor deze extra inzet. Daarmee kunnen we uitwerking geven aan onze visie.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 216
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag team Zeggewijzer	13-10-2023	13-10-2023
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Studiedag team Zeggewijzer	06-12-2023	06-12-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Studiedag team Zeggewijzer	22-01-2024	22-01-2024
Voorjaarsvakantie	12-02-2024	16-02-2024
Studiedag team Zeggewijzer	29-03-2024	29-03-2024
Tweede Paasdag	01-04-2024	01-04-2024
Meivakantie	22-04-2024	03-05-2024
Hemelvaart	09-05-2024	10-05-2024
Tweede Pinksterdag	20-05-2024	20-05-2024
studieweek team Zeggewijzer	10-06-2024	14-06-2024
Zomervakantie	08-07-2024	16-08-2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Hier zijn kosten aan verbonden.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Leerkrachten	werkdagen	voor en na schooltijd
Directie	werkdagen	hele dag
Conciërge	werkdagen	hele dag
BSO	werkdagen	voor en na BSO tijd
Intern begeleider	dinsdag, woensdag, donderdag	tussen 8.30 en 16.00uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouderbetrokkenheid houdt ons scherp en maakt het onderwijs op onze school aantrekkelijker. Ouderparticipatie vinden wij van wezenlijk belang: ouders & school zijn partners in opvoeding. Dit uit zich enerzijds in hulp en ondersteuning bij activiteiten en anderzijds in het vertrouwen geven aan de school en positief kritisch meedenken. Wij werken intensief samen aan kind-activiteiten met onze OV (oudervereniging) en op beleidsmatig gebied met de MR (medezeggenschapsraad). Wij staan open voor feedback van ouders met betrekking tot ons onderwijs en onze organisatie. Onze deur staat altijd open! Samen bereiden wij de kinderen voor op een stralende toekomst!

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisaties Ouders & Onderwijs en GGD West Brabant - Centrum voor Jeugd & Gezin - Stichting Leergeld West Brabant.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Digitaal;
- Parro; dit platform wordt gebruikt als NIEUWSBRIEF. U vindt daar algemene informatie die voor alle ouders van belang is en informatie vanuit de groep(en) van uw kind zelf. Uitnodigingen voor bijvoorbeeld oudergesprekken of een kijkje in de klas worden ook via Parro verstuurd. Verder informeren we u over activiteiten in het dorp, krijgt u weleens info vanuit CJG en soms ook van andere organisaties welke bij school betrokken zijn. De mogelijkheid om in Parro de activiteitenkalender te delen zijn we aan het verkennen, deze zullen we gaan vullen en vervolgens openzetten in Parro. Dan heeft u steeds de actuele informatie van geplande activiteiten paraat.
- Website van de school; naast het beschrijven van de visie, vindt u daarop onder andere de activiteitenkalender, de mailadressen van de leerkrachten en handige bestanden om te downloaden (zoals de schoolgids, een aanvraagformulier voor verlof, de inrichting van de zorgstructuur, het aanmeldformulier en de data van het inloopspreekuur van het CJG)
- Scholen op de kaart; dit is een digitaal platform waarop u alle scholen in Nederland kunt vinden. Daarop vindt u alle actuele informatie over het onderwijs op De Zeggewijzer, de onderwijsresultaten, de tevredenheid en u kunt de schoolgids downloaden via deze site. Jaarlijks wordt deze informatie vernieuwd en/of aangevuld.
- E-mail; we gebruiken e-mail voor persoonlijke berichten, vragen over en weer of om een afspraak te maken.
Fysiek;
- U kunt bij zorgen of vragen altijd een afspraak maken met de leerkracht, intern begeleider of directeur. U kunt dat doen door te mailen of telefonisch contact op te nemen.
- Inloopmomenten voor ouders groep 1-4; jaarlijks zijn er minimaal twee inloopmomenten waarbij ouders de klas in komen en met hun kind in gesprek gaan over datgene wat er speelt.
- Startgesprek; het gesprek vindt in de eerste maand van het schooljaar plaats. De focus van het startgesprek ligt op het kennis maken en inzoomen op kind-kenmerken en verwachtingen. Aan het eind van het startgesprek geeft de groepsleerkracht aan in welke periode het eerst volgende voortgangsgesprek zal plaatsvinden.
- Voortgangsgesprekken; minimaal twee keer per jaar worden ouders/ verzorgers, naast het startgesprek, door de groepsleerkracht uitgenodigd om de ontwikkelingen van hun kind te bespreken. Aan het eind van een voortgangsgesprek geeft de groepsleerkracht aan in welke periode het volgende voortgangsgesprek zal plaatsvinden.
- Vanaf groep 5 zijn onze startgesprekken en voortgangsgesprekken driehoeksgesprekken, dit zijn gesprekken tussen ouder, leerkracht én kind met aandacht voor de ambities van het kind zelf.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Vanaf 1994 zijn scholen verplicht maatregelen te treffen ter bescherming van personeel en leerlingen tegen elke vorm van seksuele intimidatie, agressie en geweld. Sinds 1998 moet een schoolbestuur over een klachtenregeling beschikken en de behandeling van een klacht bij een klachtencommissie mogelijk maken. De klachtenregeling van SKOD is bedoeld voor klachten van en over alle personen die bij de school betrokken zijn en uiteraard worden daar klachten mee bedoeld die samenhangen met de schoolsituatie. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken zullen in onderling overleg tussen leerlingen, ouders, personeel, schoolcontactpersonen en schoolleiding op een juiste wijze kunnen worden afgehandeld. Als dit vanwege de aard van de klacht niet mogelijk is, of als u niet tevreden bent over de afhandeling van de klacht, kunt u een beroep doen op de klachtenregeling. Zie voor meer informatie met betrekking tot de klachtenregeling van SKOD: https://www.skod.org/klachtenregeling/
In de bijlage vindt u een stroomschema met betrekking tot onze klachtenregeling. Mocht u zorgen of vragen hebben of een klacht, dan stellen wij het op prijs dat u dit in eerste instantie met ons deelt en dat we vervolgens samen zoeken naar een oplossing. U kunt dat doen door even binnen te lopen, te bellen of te mailen. Het stroomschema kan u hierbij ook helpen en laat de juiste stappen zien.
Op schoolniveau kunt u voor klachten terecht bij onze directeur Marleen van Kooten of bij één van onze contactvertrouwenspersonen Judith Horváth of Anita schelfhout.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Wij werken intensief samen aan kind-activiteiten met onze OV (oudervereniging) en op beleidsmatig gebied met de MR (medezeggenschapsraad).
De oudervereniging (alle ouders van de school) verricht hand- en spandiensten bij de verschillende, vaak jaarlijks terugkerende, activiteiten die samen met de teamleden voor de kinderen worden georganiseerd. Daarbij kunt u denken aan de bosspeldag, schoolreis, paas- en kerstviering, Sinterklaas, carnaval, sportdag, vieringen en het schoolfeest.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Bosspeldag
- Schoolfeest - Pasen
- Sportdag - Carnaval
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Wanneer uw kind op school komt, wordt u om een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd. De hoogte van deze bijdrage wordt jaarlijks tijdens de algemene ledenvergadering vastgesteld door de aanwezigen. Voor kinderen die na 1 februari en voor 1 mei binnenstromen wordt de helft van de ouderbijdrage gevraagd. Indien ouders de bijdrage niet willen/ kunnen betalen worden kinderen niet uitgesloten van activiteiten. Zonder deze bijdrage kunnen echter minder activiteiten worden georganiseerd. De bijdrage voor de schoolreis en schoolverlatersweek wordt ook geïnd door de oudervereniging.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

U kunt uw kind voor schooltijd ziekmelden door telefonisch contact te hebben met school tussen 8.00 en 8.30uur. Wanneer contact via de telefoon onverhoopt niet lukt, kunt u bij de eigen leerkracht uw kind ziekmelden via de mail. De mailadressen van de leerkrachten staan op onze website: bij onze school, 'wie is wie?'

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Zes weken voorafgaand aan het verlof dient een formulier ingevuld bij de directie ingeleverd te worden. De directie bekijkt de aanvraag en zal indien mogelijk toestemming geven.
U kunt op de website het juiste formulier vinden onder het kopje 'voor ouders' - 'handige bestanden' - 'formulier vrijstelling schoolbezoek'/'formulier vakantie verzoek'.
Wat is het toelatingsbeleid?

Ons toelatingsbeleid 4 jarigen is terug te vinden op onze website onder het kopje 'Voor ouders/ Handige bestanden'

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4844	210	97,2%
4771	<5
4824	<5
4841	<5
4854	<5
4908	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Om de sociaal-emotionele vaardigheden van de kinderen te stimuleren en te ontwikkelen maken we gebruik van Kwink. Dit is een wetenschappelijk onderbouwde online methode voor sociaal-emotioneel leren, inclusief leerlijnen voor burgerschap en mediawijsheid.

Door een preventieve aanpak zorgt het systematisch werken met Kwink voor een sterke groep en een sociaal veilige omgeving waarin kinderen zichzelf kunnen zijn en waar verstorend gedrag en pesten niet voorkomen.

Kwink kent een groepsbrede aanpak: met alle groepen werken we het hele jaar door aan dezelfde thema’s. Kwink sluit naadloos aan op de visie van De Zeggewijzer: in welzijn leren. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen alleen optimaal tot ontwikkeling kunnen komen in een sociaal veilige omgeving.

Kwink richt zich op het stimuleren en ontwikkelen van 5 sociaal-emotionele gedragscompetenties:
· Besef hebben van jezelf
o    kunnen inschatten van je eigen gevoelens
o    kennis hebben van je interesses, waarden en kracht
o    een gezond zelfvertrouwen

· Besef hebben van de ander
o    empathie
o    verschillen tussen individuen en groepen herkennen en waarderen
o    wederzijdse onderlinge betrekkingen juist interpreteren

· Keuzes kunnen maken
o    weloverwogen kiezen met de juiste aandacht voor jezelf en de ander
o    bijdragen aan een positief klimaat in de school
o    verantwoordelijkheid nemen voor je eigen gedrag

· Zelfmanagement
o    impulscontrole bij stressvolle situaties
o    omgaan met heftige emoties
o    doelgericht gedrag

· Relaties kunnen hanteren
o    relaties aangaan gebaseerd op samenwerking
o    sociale druk weerstaan
o    conflicten oplossen

Wij werken het hele jaar door aan een warm en veilig pedagogisch klimaat.
Voor een overzicht van onze activiteiten op dit gebied zie: Pedagogische agenda op onze website bij 'handige bestanden'.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school
In welzijn leren is onze focus met als kernwaarden; veiligheid, eigenheid, zelfvertrouwen en zelfstandigheid.
Om goed met elkaar om te kunnen gaan, leren de leerlingen allereerst over zichzelf. Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We observeren, hebben groeps- en leerlingbesprekingen, kind-gesprekken en gesprekken met de ouders over het welzijn van onze leerlingen.
We nemen een vragenlijst af via Kindbegrip dat behoort bij ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Door signalen goed te analyseren brengt het niet alleen het sociaal, emotioneel en moreel functioneren van leerlingen in kaart, maar stelt ook concrete doelen op, geeft handelingssuggesties weer en verwijst naar hulpmethoden en – bronnen.
De volgende competenties zijn nodig om op een passende manier de fundamentele levensvaardigheden op te doen:·
- Sociale competentie: Besef van de ander, voor anderen zorgen, relaties hanteren, gezonde relaties aangaan.
- Emotionele competentie: Zelfbesef, herkennen van emoties bij zichzelf en de ander, zelfmanagement, het managen van heftige emoties.
- Morele competentie: Keuzes maken, verstandige beslissingen nemen en uitdagende situaties effectief oplossen.
De leerlingen van groep 1 en 2 worden middels de leer- en ontwikkelingslijnen van ParnasSys, kind-gesprekken en gesprekken met ouders gemonitord. Bij leerlingen van groep 3 en 4 worden interviews afgenomen. De leerlingen van groep 5 – 8 vullen twee keer per jaar een tweetal vragenlijsten in over de benoemde competenties. De categorieën helpen om inzicht te krijgen in mogelijke oorzaken van een lagere betrokkenheid en/of welbevinden. Ze geven zicht op de sociaal, emotionele en morele ontwikkelbehoefte van een kind en/of groep. Door het gedrag te begrijpen, kunnen we komen tot passende ondersteuning voor wie dat nodig heeft. Vervolgens trekken we samen met ouders op om het goede te doen.
In de groepen 7 en 8 nemen we de "sociale veiligheid vragenlijst" af. Deze geeft ons nog extra inzicht en informatie over hoe onze kinderen de veiligheid op onze school ervaren. De lijst wordt anoniem afgenomen en de resultaten worden geanalyseerd en besproken met de leerkracht en de intern begeleider. Zij denken na over eventueel nodige interventies in de groep en maken een plan voor de uitvoering daarvan. Een interventie kan bijvoorbeeld zijn dat er een kringgesprek wordt gevoerd met de kinderen over het netjes omgaan met elkaars spullen.
Verkeersveiligheid
Onze school heeft het BVL: het Brabants Verkeersveiligheid Label. Wij vinden het belangrijk dat onze kinderen veilig deelnemen aan het verkeer. We bieden in alle groepen verkeerslessen aan uit de lesmethode van Veilig Verkeer Nederland. In groep 7 leggen de kinderen een theoretisch verkeersexamen af en een praktisch verkeersexamen op de fiets.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Anita Schelfhout

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Anita Schelfhout

Stuur een e-mail

Mevr. Judith Horváth

Stuur een e-mail

Maandag	De kinderen lunchen samen met de leerkracht
Dinsdag	De kinderen lunchen samen met de leerkracht
Woensdag
Donderdag	De kinderen lunchen samen met de leerkracht
Vrijdag	De kinderen lunchen samen met de leerkracht