Willibrordschool

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Missie

  Wij zijn een rooms-katholieke basisschool die staat voor kwalitatief, hoogwaardig, meetbaar en eigentijds onderwijs en opvoeding. In gezamenlijke verantwoordelijkheid met ouders willen we aan kinderen maximale leerkansen bieden en ze het beste uit zichzelf leren halen.

  Visie
  Onze school werkt vanuit de katholieke geloofsovertuiging en de daaruit voortkomende normen en waarden. Een vriendelijke omgang in een sfeer van openheid, eerlijkheid en vertrouwen vinden wij belangrijk om de kinderen een optimistisch toekomstperspectief mee te geven.

  We zien de school als kleine samenleving waar kinderen, leerkrachten en ouders elkaar ontmoeten. Op onze school leren kinderen omgaan met onderlinge verschillen en ieder kind wordt gestimuleerd om met zijn of haar talenten het beste uit zichzelf te halen.

  Vanuit veiligheid, wederzijds respect en een goede sfeer geven wij vorm aan ons onderwijs. In een rijke speel- en leeromgeving bieden wij innovatief, gepersonaliseerd onderwijs, waarbij het eigenaarschap van de kinderen, van 2 tot 12 jaar, wordt aangesproken.

  Kernwaarden van de school

  • Samen school
  • Menselijke waardigheid: Ieder mens telt!
  • Verwondering
  • Betrokkenheid
  • Vernieuwend
    

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Wie was Willibrord?

  In 690 kwam de 32-jarige Willibrord (658-739) met twaalf monniken uit het Engelse benedictijnenklooster Ripon naar onze streken. Hij werkte onder de Friezen en werd in 695 door Paus Sergius I tot bisschop gewijd. Hij woonde in Utrecht en stichtte de abdij van Echternach. Willibrords leven was bewogen. Vaak moest hij vluchten, werd verbannen, kreeg hulp van de Franse hofmeijer Pepijn en tegenstand van de Friese Koning Radboud. In al die moeilijke omstandigheden bleef hij getuigen van zijn liefde voor Christus. Op 81-jarige leeftijd overleed Willibrord in 739 in de abdij van Echternach. (Bonifatius zette zijn werk voort.) Tot op de dag van vandaag worden wij uitgedaagd het rijke erfgoed van Willibrord verder te dragen. Onze Willibrordschool probeert dat op eigen wijze in het rooms-katholieke basisonderwijs vorm te geven.

  De wortels van de Willibrordschool

  De Willibrordschool is een katholieke school voor basisonderwijs. Daarin zijn de Bijbel, Jezus en zijn verhalen, de katholieke traditie en de levensverhalen van mensen een inspiratiebron.  We vinden dat alle mensen gelijkwaardig zijn en dat elk mens uniek is. Wij hebben respect voor de ander. Wij voelen ons verantwoordelijk voor onze medemens.  Samen  met de ouders van de kinderen die onze school bezoeken werken we als partners om de waarden en de normen vanuit het katholieke geloof in te kleuren. Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid geven we hieraan vorm. Het beeld van het schip met een mast en zeilen vertelt over ouders en leerkrachten, die samen ‘de zeilen bijzetten’ om de kinderen verder te brengen. De mast staat voor de identiteit. De Willibrordschool zet de kinderen – zoals Willibrord – over naar de andere kant. Zo willen wij de kinderen voorbereiden op het voortgezet onderwijs en het verdere leven.   

  De waarden van de Willibrordschool

  Belangrijke waarden voor de Willibrordschool zijn: respect, vertrouwen, veiligheid, gelijkwaardigheid, uniciteit, vrijheid en verantwoordelijkheid.  Wij zien mensen als uniek en gelijkwaardig en vinden daarom dat iedereen mag zijn zoals hij is.  Vanuit respect leren we samen te leven. Daarvoor moeten we afstanden tussen en verschillen met anderen overbruggen.  De school is een leef- en werkgemeenschap waar kinderen en volwassenen elkaar ontmoeten. Een plek die veiligheid en geborgenheid biedt. Een plek van bemoediging. Onze school is een oefenplaats om samen te leven.   

  De werken van de Willibrordschool

  De voeding uit de wortels en de waarden waarvoor we staan komen op veel manieren naar voren. Dit willen we nader beschrijven door - vanuit de katholieke traditie – te vertellen hoe we binnen de school een gemeenschap opbouwen, hoe we vieren, leren en zorgen in de school. 

  Gemeenschap vormen

  We vinden het belangrijk om een gemeenschap te zijn en het leven met elkaar te delen. Met elkaar:

  • In het schoollied zingen we onze verbondenheid uit. De kinderen ontmoeten elkaar en we zorgen voor een goede sfeer en veiligheid in de groep.
  • Met ouders - We werken aan verbondenheid met ouders. Van ouders verwachten we dat ze de katholieke uitgangspunten van de school respecteren. We ontmoeten de ouders op de infoavond aan het begin van het jaar. Driemaal per jaar praten we in de oudergesprekken met de ouders over de ontwikkeling van hun kind. Bij allerlei festiviteiten zijn ouders uitgenodigd en betrokken. Ouders zijn vertegenwoordigd in de MR, SAC en oudervereniging. 
  • Met de parochie - We voelen ons verbonden met de parochie en werken aan een goed contact, bijv. door het bezoek van de pastor in de klassen, door de vieringen in de kerk en de bijdrage van kinderen in het koor, door aandacht te geven aan de Eerste Communie, door samen een tuintje te verzorgen (Goede Grond) en de Kerstwandeling. 
  • Met de traditie - We voelen ons verbonden met Willibrord waar onze school naar genoemd is. Dat laten we zien met het Willibrordbeeld en het schilderij in de school. De kinderen horen erover in de lessen en in de viering rond de Willibrorddag op 7 november. 
  • Met de buurt - We verbinden ons ook met de organisaties in Stadskanaal, zoals de bibliotheek, het Streekhistorisch Centrum, de schouwburg en de andere scholen, bijv. in het schoolvoetbal of schoolvolleybal.  

  Vieren

  Vieren vinden we belangrijk, want het helpt ons het leven te leren kennen in vreugde en verdriet om zo vertrouwen te krijgen in de toekomst. In de vieringen houden we de katholieke traditie en het kerkelijk jaar levend. We schenken aandacht aan rituelen en symbolen. Zo vieren wij verjaardagen, Kerstmis, Sint Maarten en Willibrorddag als naamdag van onze school op 7 november, maar ook Carnaval, Pasen en de voorbereiding daarop.  Elke dag beginnen we met het gebed 'Onze Vader' en een gesprek a.d.h.v. Trefwoord over thema’s uit het leven.

  Leren 

  De kinderen maken kennis met de katholieke traditie. Elke morgen beginnen we de dag met de lessen van Trefwoord. Dan vertellen we bijbelverhalen, dan bidden we en zingen we samen. De thema’s van Trefwoord vinden hun oorsprong in een serie samenhangende bijbelverhalen. Ze zijn voor ieder kind herkenbaar in hun eigen werkelijkheid. De methode sluit aan bij de verscheidenheid van de herkomst van de kinderen. En we hebben aandacht voor andere godsdiensten (levensbeschouwelijke vorming). We willen de kinderen laten ontdekken dat er verschillen zijn en hoe ze daarmee om kunnen gaan (sociaal-emotionele vorming).   

  Zorgen

  We willen zorg en aandacht geven aan elkaar. We willen de naastenliefde uitdragen in onze school door zorg voor de leerlingen en hun gezinnen, voor de zorg voor elkaar en voor de samenleving waarin we leven. Elke klas heeft een lief- en leedpot. Bij lief en leed wordt er iets geschonken aan wie dat nodig heeft.

  Maar ook aan de mensen buiten de school, bijv. door liedjes te zingen voor opa´s en oma´s en lampion lopen met Sint Maarten.  Met de volgende goede doelen willen we kinderen oog leren krijgen voor wat mensen verder weg nodig hebben, bijv. met Vastenactie, Kinderpostzegels en de Voedselbank. Er is een rouwprotocol om de goede stappen te zetten als er iemand dichtbij de kinderen overlijdt. Daarnaast wil de school ook bijdragen aan de zorg voor de aarde, natuur en de schepping, bijv. in het project Goede Grond.   

  Identiteitscoördinator

  We hebben op school een identiteitscoördinator. Als identiteitscoördinator heb je contact met andere scholen over identiteit, zorg je voor de identiteitsvergaderingen, heb je contact met de parochie en houd je de identiteit actief binnen onze school. 

  Sluiten