Basisschool Heilinde

Pastoor Bastiaansensingel 21 4711 EC St. Willebrord

  • Schoolfoto van Basisschool Heilinde
  • Schoolfoto van Basisschool Heilinde
  • Schoolfoto van Basisschool Heilinde
  • Schoolfoto van Basisschool Heilinde
  • Schoolfoto van Basisschool Heilinde

Het team

Toelichting van de school

Ons team bestaat uit bijna 50 personeelsleden. Op onze school werken leerkrachten, onderwijsassistenten, intern begeleiders, schoonmakers, een conciërge, ondersteuners, een administratief medewerker en een directeur. Iedere medewerker werkt op zijn of haar manier mee aan de ontwikkeling van onze kinderen en zijn daarmee dus een onmisbare schakel binnen onze organisatie.

De meeste collega's werken parttime. Leerkrachten zijn voor ouders het eerste aanspreekpunt. Leerkrachten werken intensief met elkaar samen in diverse ontwikkelteams. De ontwikkelteams geven samen verschillende onderwijsontwikkelingen vorm.

We werken naast ons vaste team samen met diverse externe partners, zoals een een logopedist, speltherapeut, fysiotherapeut, jongerenwerk, jeugdprofessionals, de wijkagent, leerplichtambtenaar en de gemeente.  

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Op het moment dat een leerkracht ziek of afwezig wordt vervanging geregeld, dat kan op de volgende manieren:

  • We zoeken naar een interne oplossing, extra inzet van een collega, inzet van een onderwijsassisten, schuiven met collega's of samenvoegen van groepen.
  • We zetten een invalverzoek uit bij VLOT@Borgesius (Vervangen, Leren, Ontwikkelen en Talenten). Invallers worden door Leswerk ingepland.
  • We zetten een invalverzoek uit bij Qrabbl. Qrabbl zorg voor creatieve vervangingen. 
  • Een van de ambulante mensen neemt de groep over (dit kan op het moment dat ambulante collega’s geen afspraken hebben).
  • In uitzonderlijke situaties, bijvoorbeeld wanneer meer collega’s door de griep geveld raken, lukt het niet om bovenstaande opties te realiseren. In dat geval kunnen we u vragen of u uw zoon/dochter een dag thuis kunt houden. Als dit niet lukt zijn kinderen altijd welkom op school en worden ze verdeeld over de andere groepen.  

Directie van de school

Toelichting van de school

De directeur is integraal eindverantwoordelijk voor de school. De directeur heeft ondersteuning vanuit het onderwijsbestuur, de Borgesius stichting. Er is ondersteuning op het gebied van huisvesting, facilitaire zaken, HRM, financiën, onderwijs en kwaliteit. De directeur wordt binnen de school ondersteund door het managementteam (MT).

Het managementteam (MT) bestaat uit de directeur en twee teamleiders.
Het MT overlegt wekelijks. 

De intern begeleiders (IB-ers) sluiten geregeld aan bij het MT overleg. Zij zijn betrokken bij onderwijsinhoudelijke beleidsonderwerpen.


Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Basisschool Heilinde is op dit moment gehuisvest in drie gebouwen, een onder, een midden en een bovenbouw gebouw. We zijn bezig met een traject voor nieuwbouw op de huidige locatie. Dit zal ergens in 2026 gereed zijn. Er komt een nieuw, multifunctioneel gebouw op de bestaande locatie.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Binnen de kleutergroepen wordt thematisch gewerkt. De doelen zijn leidend, ze worden aangeboden in een thema. Binnen het kleuteronderwijs worden alle vakgebieden geïntegreerd aangeboden. Er wordt in het aanbod aandacht besteed aan taal, sociaal emotionele ontwikkeling, (zelf)redzaamheid, grove en fijne motoriek, beginnende geletterdheid en beginnende gecijferdheid.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

We werken met een continurooster, we hebben gekozen voor de variant 5 gelijke dagen model. Dit betekent dat alle leerlingen de hele week van maandag tot en met vrijdag van 8.30 tot 14.00 naar school gaan. In ons onderwijsaanbod is ruimte voor de brede ontwikkeling van kinderen, met een focus op de basisvakken. We besteden de tijd per vakgebied deels aan lessen, waarbij een instructie gegeven wordt en leerstof wordt verwerkt. Soms komt leerstof ook terug in een geïntegreerd aanbod of tijdens zelfstandige verwerkingstijd. 

Wereldoriëntatie, burgerschap, ICT en vaardigheden komen vooral in de middagen terug.

We oriënteren ons op meer thematisch werken waarbij vakgebieden geïntegreerd terugkomen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband PO Roosendaal - Moerdijk (PO3002), zij ondersteunen ons bij het realiseren van passend onderwijs. 

Binnen dit samenwerkingsverband hebben zich ruim 70 basisscholen, 2 scholen voor speciaal basisonderwijs en drie scholen voor speciaal onderwijs verenigd. Samen zijn deze scholen verantwoordelijk voor het bieden van een passende onderwijsplek aan kinderen. Zij maken afspraken over de begeleiding en ondersteuning die alle basisscholen in de regio bieden. Het samenwerkingsverband ondersteunt hen daarbij op het gebied van organisatorische en financiële zaken. Wij doen dit onder het motto ‘Zorg dat het past’.

Samenwerkingsverband PO3002 en swv ROOS vo hebben gezamenlijk het Ouder- en Jeugdsteunpunt opgezet. Het Ouder- en Jeugdsteunpunt heeft als doel om ouders en leerlingen te informeren bij vragen over passend onderwijs. Ieder steunpunt is opgebouwd uit drie pijlers; informeren, steunen en signaleren.

Voor vragen over passend onderwijs? Kijk dan op www.oudersteunpunt-wbw.nl.

Het is ook mogelijk om contact te zoeken met het steunpunt via de app of mail. 

Het oudersteunpunt is te bereiken via:

06 48501659 telefonisch of whatsapp

info@oudersteunpunt-wbw.nl



Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De komende jaren willen we ons ondersteuningsaanbod verder uitbreiden door specialisten op te leiden. We willen graag nog een rekenspecialist opleiden en een specialist op het gebied van executieve functies en vaardigheden. We willen de collega's met specifieke expertise nog beter inzetten binnen de organisatie. 


We willen onze onderwijsassistenten beter uitrusten in het geven van ondersteuning aan leerlingen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Ambities 2023-2026

    Als we kijken naar onze scores op de kwaliteitsindicatoren in het programma schoolevaluatie kunnen we stellen dat het belangrijkste doel voor Heilinde ligt bij de basis op orde.  

    De basis op orde 

    We willen op de indicatoren SKA1, SKA2, SKA3, OP1, OP2, OP3, VS1, VS2, OR1 en OR2 minimaal een voldoende score. In januari 2025 willen we op deze indicatoren minimaal een voldoende scoren.

    Om de basis op orde te krijgen ondernemen we de volgende activiteiten:  

    Didactisch handelen (OP3)  

    Implementeren en borgen van het model expliciete directe instructie (EDI) Opleiden van een specialist EDI die groepsbezoeken op het gebied van EDI aflegt. Collegiale consultaties worden een vast onderdeel van het verbeteren van didactisch handelen.  Vaststellen van een kwaliteitskaart didactisch handelen, waarin we EDI en collegiale consultaites opnemen, maart 2024 afgerond.  We hebben passende lesmethodes voor taal en technisch en begrijpend lezen. Deze methodes zijn geïmplementeerd en worden geborgd binnen de organisatie.

    Binnen de kleutergroepen is de visie herijkt en de werkwijze binnen de zes kleutergroepen beschreven. We nemen een nu-meting (september 2023) af om de beginsituatie te bepalen. 

    Kwaliteitsbeleid (SKA1, SKA2, SKA3, OP2)  

    Implementeren van de kwaliteitsaanpak de betere basisschool. Met deze kwaliteitsaanpak werken we aan SKA1 Visie, ambities en doelen, SKA2 Uitvoering en kwaliteitscultuur, SKA3, Evaluatie verantwoording en dialoog en OP2 Zicht op ontwikkeling en begeleiding.  De zorg en ondersteuningsstructuur en inzet van interne begeleiding is beschreven en geborgd binnen de organisatie. Tijdens de vergaderingen is zorg en ondersteuning een vast onderdeel op de agenda waardoor het beter geborgd wordt bij leerkrachten. We leggen onze afspraken vast in een kwaliteitshandboek (afsprakenlijst).  Het traject de betere basisschool loopt van maart 2022 tot en met januari 2025  

    Veiligheid en schoolklimaat (VS1)

    We hebben een vastgesteld veiligheidsbeleid en pestprotocol. Hierin staat beschreven hoe we werken aan de sociale veiligheid op Heilinde. We beschrijven hoe we M5 inzetten, welke basisafspraken, regels en routines er zijn. Het time out protocol en de routekaart voor gedrag zijn onderdelen van het veiligheidsbeleid en zijn geborgd in ons handelen binnen de organisatie.

    Wereldburgerschap (VS2, OR2)

    We hebben een visie op wereldburgerschap opgesteld passend bij onze kinderen en de context waarin zij opgroeien. De visie is in oktober 2023 vastgesteld. Op basis van deze visie hebben we een passend, dekkend aanbod voor burgerschap. We brengen de sociale competenties van onze kinderen in beeld. We bieden wereldburgerschap o.a. aan in de thema’s waarmee we werken en tijdens themadagen

    De nieuwe Heilinde 

    In 2022 is het nieuwe onderwijsconcept van Heilinde vastgesteld. In de ochtend worden de basisvakken aangeboden. We werken groepssdoorbroken als dat passend is voor de doelen die we willen behalen. In de middag wordt er thematisch onderwijs vormgegeven. Hierbij wordt de verbinding gelegd tussen wereldoriëntatie, taal, wetenschap en techniek, kunstzinnige oriëntatie, cultuur en wereldburgerschap.  

    We gebruiken schooljaar 2023-2024 en 2024-2025 om dit concept goed vorm te geven binnen de school. Er zal een werkgroep aan de slag gaan met thematisch/ projectmatig onderwijs. We streven ernaar om jaarlijks een aantal schoolbrede projecten aan te bieden. 

    Het implementeren en borgen van het nieuwe onderwijsconcept loopt parallel aan het letterlijk bouwen van de nieuwe Heilinde. In februari 2022 is er een architect gekozen, de komende maanden zullen in het teken staan van het ontwerpen van een nieuw gebouw, passend bij de visie en werkwijze van onze school.    

    Passend partnerschap voor gelijke kansen

    We werken intensiever samen met Kober in de ontwikkeling van IKC Heilinde. Dit loopt parallel aan de nieuwbouw van Heilinde. We stellen onze visie op inclusiviteit vast en koppelen dit aan een nieuw format voor het SOP. We stellen vast wat onze visie op inclusiviteit betekent voor het handelen van de leerkracht. We zetten in op vroegsignalering en een passend aanbod voor binnen de basisschool voor leerlingen die instromen met een VVE indicatie. De BSO wordt een onderdeel van de school, waardoor we ook met de BSO een actievere samenwerking zoeken. We werken actief samen met de kwaliteitcoördinator van Kober, we zoeken verbinding in studiedagen.   

    We werken nauw samen met de gemeente en jeugdprofessionals, we verlagen hiermee de drempel van ouders naar de jeugprofessionals. De jeugdprofessionals zijn actief en intensief aanwezig binnen de school. We hebben een actief netwerk met de verenigingen binnen het dorp, hierin werken we samen vanuit maatschappelijk belang. Te denken valt aan de samenwerking met Rood-Wit en de Lanteern.   

    We hebben een actieve samenwerking met het Munnikenheide en de KSE. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We gebruiken de werkwijze de betere basisschool om ons kwaliteitszorgsysteem vorm te geven. Onze ambities zijn beschreven in ons jaarplan, dit jaarplan wordt cyclisch geëvalueerd door de directie, het MT en het team. We stellen ons jaarplan en de ambities bij waar nodig. 
    We doorlopen de PCDA (plan, do, check, act) cyclus.

    Onze schoolopbrengsten monitoren we door middel van de 4D aanpak: Data-Duiden-Doelen-Doen (CED groep). Om de zorg en ondersteuningsbehoeften van leerlingen goed in beeld te brengen werken we met drie niveaus van ondersteuning (zorgniveau 1, zorgniveau 2 en zorgniveau 3.

    Zorgniveau 1 is de reguliere ondersteuning in de klas, zorgniveau 2 is extra ondersteuning in de klas, zorgniveau 3 is extra ondersteuning buiten de klas door een specialist.  In ons schoolplan is ons kwaliteitszorgsysteem uitgebreid beschreven. 


Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

We werken intensief samen met onze partner Kober Dol-Fijn, om toe te werken naar een volwaardig kindcentrum. We zetten in op warme overdracht. Als school zijn we betrokken wanneer peuters specifieke ondersteuningsbehoeften hebben. We observeren peuters, overleggen met de voorschool en haken aan bij overleggen. Er is een intensieve samenwerking tussen de intern begeleider onderbouw en de zorgcoördinator van Kober kinderopvang. 

Binnen onze school is er extra aandacht voor leerlingen die met een VVE indicatie instromen, voor leerlingen die dat nodig hebben is er in de onderbouw NT2 ondersteuning.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven