2e Van der Huchtschool (Soest) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De 2e Van der Huchtschool is een overzichtelijke school met vaste ritmes en tradities waarin een kind zich snel thuis en veilig voelt. De school biedt 'Algemeen Bijzonder Onderwijs' op humanitaire grondslag. De basis hiervoor werd 100 jaar geleden gelegd met de oprichting van de 1e Van der Huchtschool op basis van de mensvisie van onder meer Albert Schweitzer. De school is dan ook onderdeel van de slagvaardige, kleine Stichting Van der Huchtscholen, waarmee de continuïteit is gewaarborgd.
De school streeft er naar om uit kinderen te halen wat er in potentie aanwezig is. De één heeft daarvoor net wat extra zorg nodig, de ander juist iets meer uitdaging.
Het team van de school bundelt meer dan 200 jaar onderwijservaring. Het is een uitgebalanceerde mix van ervaring en ongebreideld enthousiasme. Ze omarmen de visie van de Van der Huchtscholen en de soms eigenzinnige pedagogisch-didactische aanpak. Daarin staat, naast een stevige relatie tussen thuis en school en aangevuld met maatschappelijke geëngageerdheid, de overtuiging centraal dat wij een positief verschil kunnen maken in de wereld.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Als lerende organisatie gaan de Van der Huchtscholen toekomstgericht om met onderwijs. De koers voor de komende jaren tot uitvoer brengen en verder ontwikkelen is beschreven in onze missie en visie.
De missie beschrijft de grondslag van onze stichting. De visie is het kompas dat de koers bepaalt voor de ontwikkeling van het onderwijs op onze scholen. Wij werken voortdurend aan de verbetering van ons onderwijs. Onze visie evolueert met dit proces mee.
Missie=doel
Kinderen hebben het volgende ontwikkeld als ze de school verlaten:
-Zijn: identiteit; erbij horen (een plek hebben), zelfvertrouwen, spiritualiteit.
-Weten: cognitieve kennis en vaardigheden naar vermogen.
-Doen: kunstzinnige, ambachtelijke, sportieve vaardigheden naar vermogen.
-Samenleven: respect en zorg voor het leven en van daaruit kunnen samenleven met mens en natuur alsmede het bevorderen van een gezonde leer- en werkomgeving voor leerkrachten en leerlingen in een betaalbaar, duurzaam gebouw.
Visie=wijze waarop
In de visie van het College van bestuur zijn daarbij de volgende subdoelen cruciaal voor het bereiken van die doelstelling:
-Een veilige, kleine school met vaste ritmes en tradities waarin het kind in geborgenheid tot ontwikkeling kan komen op alle bovengenoemde punten. In deze tradities wordt er ook aandacht besteed aan het ervaren van en kennis nemen van de verschillende religies en culturen.
-Het (individuele) kind met zijn eigenheden centraal stellen, een breed aanbod doen en ruimte maken voor verdieping op specifieke talenten (T-model). Pedagogisch-didactisch nieuwe aanpakken kunnen dit ondersteunen. In dit brede aanbod dient er een andere balans gevonden te worden tussen de aandacht voor de cognitieve ontwikkeling(weten) en de drie andere ontwikkelpunten. Bovenstaande doelstellingen vragen onderwijs dat niet dominant klassikaal is.
-Een stevige relatie tussen ouders en school, zodat het kind zich makkelijk kan verbinden met school, wat ondersteunend is aan het leerproces. School en thuis ondersteunen zo elkaar en creëren synergie (1+1=3).
-Een zichtbare maatschappelijke geëngageerdheid met de boodschap dat wij een positief verschil kunnen maken in de wereld. Hierbij is het de weg vinden op moderne media (de virtuele wereld) en in de overload aan informatie, die soms beangstigend voor kinderen is, ook een opdracht voor de school.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Op 26 juni 1907 werd in Soest de Stichting Van der Huchtfonds opgericht, met als doel de humanitaire ideeën, zoals die werden uitgedragen door Johan Carel van der Hucht en zijn vrouw Caroline Constance Albertine van der Hucht-Kerkhoven, te bevorderen.Hun filosofie was gebaseerd op de visie van Albert Schweitzer en het gedachtengoed van de Soestenaar Felix Ortt.
Op 1 september 1913 werd de Engendaalschool geopend; een school voor neutraal bijzonder onderwijs op humanitaire grondslag. Vanwege deze grondslag kreeg de school rijkelijk steun vanuit het Van der Huchtfonds. Daarom werd de naam van de Engendaalschool in 1929 officieel gewijzigd in de Van der Huchtschool.
Centrale begrippen in de visie op mens en maatschappij, zoals verwoord door mevrouw Van der Hucht en Felix Ortt, zijn: tolerantie, respect, solidariteit, rechtvaardigheid en naastenliefde. Ons onderwijs gaat dus niet uit van een religieuze overtuiging, maar van een pedagogische opvatting.

Kenmerken van de school

Humanitaire grondslag
Structuur, normen en waarden
Excellent op zorgbreedte
Ouders zijn partners
Heldere communicatie

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Onze school is qua aantal leerlingen al jaren stabiel. De school bestaat uit 3 kleutergroepen en 6 jaargroepen en telt op 1 februari steeds rond de 235 leerlingen. In de loop van het schooljaar stromen er daarna nog gemiddeld 25 kinderen in.
*Voorafgaand aan de aanmelding van kinderen jonger dan 4 jaar volgt een intakegesprek met ouders en een rondgang door de school. Daarna wordt nagegaan of en wanneer er plaats is en of de aanmelding een inschrijving wordt. Ouders krijgen hiervan schriftelijk bericht.
De instroom van kinderen die van een andere school afkomstig zijn verloopt gelijk, maar met de toevoeging dat de intern begeleider informatie inwint bij de huidige school. Na het bepalen van de onderwijsbehoeften wordt nagegaan of en wanneer er plaats is en of de aanmelding een inschrijving wordt. Ouders krijgen hiervan schriftelijk bericht.
De instroom van leerlingen voor onze zorg groep Aarde verloopt afwijkend. Na een intakegesprek met ouders volgt overleg met de huidige school en eventuele derden in de begeleiding. Vervolgens wordt de leerling geobserveerd in de huidige schoolomgeving en volgt een proefperiode bij ons van maximaal twee weken. Daarna valt pas het besluit of en wanner er plaats is en of er ingeschreven kan worden.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 224
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Vrije week	10-06-2024	14-06-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen en overige vrije momenten zijn op de website te vinden bij 'Vakantierooster en vrije dagen'

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
N.v.t. Alle schooldagen van de week. N.v.t.

Toelichting van de school

Wij hanteren geen vast spreekuur. Elke leerkracht en de directeur zijn dagelijks aan te spreken. Indien hetgeen besproken moet worden meer tijd vraagt is het raadzaam een afspraak te maken.

	Dagen	Tijden
N.v.t.	Alle schooldagen van de week.	N.v.t.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zien wij nadrukkelijk als onze partners. Zij vertrouwen ons immers het meest kostbare toe in hun leven. Wij streven dan ook naar een zo optimaal mogelijke afstemming en samenwerking. School en ouders hebben een gezamenlijk belang: het welzijn van het kind!
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Tijdig en helder worden ouders mondeling of telefonisch of schriftelijk geïnformeerd. Op onze website is via https://www.vanderhucht-overhees.nl/info-voor-ouders/een overzicht aanwezig van onze communicatie.
In onze stichting is tevens een communicatieprotocol aanwezig. Hierin is opgenomen wie over welk onderwerp met wie en op welke wijze communiceert. De algemene informatie verloopt m.n. via Parro en via brieven die op de website worden geplaatst.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderpanel over specifiek onderwerp.
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken, anderzijds. Hierover kunt u achtereenvolgens praten met de leerkracht, de bouwcoördinator, de directeur van de school, de algemeen directeur of de vertrouwenspersoon van de school.
1.Contact met de groepsleerkracht van uw kind in de vorm van een persoonlijk gesprek op afspraak.
a.Een telefoontje alleen of even vluchtig een gesprekje tussendoor is niet voldoende. De leerkracht wil zich n.l. zorgvuldig voorbereiden waardoor er serieus naar u geluisterd kan worden.
b.U wordt dringend verzocht om wat u wilt bespreken ook daadwerkelijk met de betreffende leerkracht te bespreken om zo te voorkomen dat er een circuit van geruchten op gang komt waar wij geen grip op hebben en waardoor er niet gericht genoeg op uw gespreksonderwerp kan worden ingegaan.
c.Wacht er niet te lang mee.
d.Beperk u tot de hoofdzaken.
e.U bent een gelijkwaardige gesprekspartner. De leerkracht met wie u praat, is deskundig op het gebied van onderwijs, maar u bent dat op het gebied van de opvoeding van uw kind.
f.Bedenk vooraf mogelijke oplossingen. Deze kunnen het gesprek in de juiste richting sturen.
g.Houd overzicht over wat is afgesproken. Een kort verslag, vastgesteld door alle betrokkenen, van het besprokene is daarvoor een goede oplossing. De groepsleerkracht brengt bouwcoördinator en de directeur van de school na het gesprek op de hoogte van de inhoud van de klacht en eventuele afspraken.
2.Contact met de bouwcoördinator en directie.
Wanneer een ouder het gevoel heeft door de leerkracht niet naar tevredenheid te zijn gehoord, maakt hij/zij een afspraak met de bouwcoördinator en eventueel daarna nog met de directeur. Ook hier gaat het weer om een persoonlijk gesprek.
3.Contactpersoon.
Wanneer het gevoel bestaat nog niet naar tevredenheid te zijn gehoord, wat iets anders is dan gelijk te hebben gekregen, kan men naar de contactpersoon gaan, die indien nodig verwijst en handelt conform de klachtenregeling. In het kader van de hierboven beschreven klachtenregeling is op onze school vanuit de MR oudergeleding een contactpersoon aangesteld.
Hebt u met elkaar gesproken maar komt u toch niet tot een oplossing, dan kunt u als ouder of leerling een klacht indienen over een beslissing of het gedrag van de betreffende persoon. Hiervoor is de school aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs (LKC).
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

1. Hulp bij diverse festiviteiten
2. Raamversiering
3. Luizencontrole
4. Assisteren bij TeTeHaTex
5. Begeleiding bij excursies en activiteiten
6. Vervoer met privéauto’s
7. Boekenspaarplan
8. Plastificeren schoolboeken
9. Ramen wassen
10.Foto’s nemen
11.Groenvoorziening
12.Natuurouders
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€100,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Sportdag, overige excursies, projecten en activiteiten.
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 50,00 voor leerlingen die na 01 januari instromen. Van de bijdrage gaat 55% terug naar de kinderen via het financieren van bovengenoemde activiteiten. De overige 45% wordt toegevoegd aan de formatieve gelden, zodat wij onze organisatie daarmee nóg beter kunnen inrichten. Omdat de ouderbijdrage vrijwillig is zal op basis van soldariteit geen enkel kind worden uitgesloten van activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Mondeling, telefonisch en schriftelijk.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via het gemeentelijke formulier 'Vrijstelling van regulier schoolbezoek'. Dit moet worden gebruikt bij verlof van minimaal een dagdeel.
Privacy

De gegevens van u en uw kind(eren) worden vertrouwelijk behandeld. Wij houden ons aan de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG). Elke ouder heeft recht op inzage en correctie van onjuiste administratieve gegevens van het kind. Op onze website is te vinden op welke wijze wij uw privacy en die van uw kind(eren) beschermen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3766	88	39,3%
3762	37	16,5%
3765	34	15,2%
3763	29	12,9%
3768	20	8,9%
3761	10	4,5%
3741	<5
3764	<5
3814	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

*Bij het laatste bezoek van de Inspectie van het Onderwijs kreeg ons schoolklimaat de hoogste waardering, nl. "Goed". Volgens de Inspectie houdt dit in dat andere scholen daar een voorbeeld aan kunnen nemen.
*Mevrouw E. Hellebrand is als de vertrouwenspersoon binnen onze stichting direct te bereiken via 06 21421377.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij hanteren de SOEMO-kaarten en de methode "Goed gedaan". Ons pedagogische klimaat is echter dusdanig dat wij zelden curatief moeten ingrijpen. Door structureel preventief handelen is er op onze school een klimaat van begrip, tolerantie, respect en veiligheid ontstaan. Dit bewaken wij zeer zorgvuldig. Vanuit preventief handelen noemen wij onze richtlijnen ook een omgangsprotocol en geen pestprotocol.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

De leerlingen van groep 5 t/m 8 krijgen jaarlijks een vragenlijst over hun sociale veiligheid voorgelegd die zij anoniem en online mogen invullen. De uitkomst wordt naar deze leerlingen en hun ouders teruggekoppeld. De rapportages van deze jaarlijkse monitoring onder groep 5 t/m 8 zijn te vinden onder 'Leerlingentevredenheid'.
In de groepen 3 t/m 8 wordt bovendien minimaal eenmaal per schooljaar 'Kindbegrip' afgenomen bij zowel de leerlingen als de leerkrachten.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Schipper

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Hellebrand

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag