PCBS Prof. Waterink | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Met deze schoolgids willen we u een beeld geven van onze school en het onderwijs dat wij geven. Naast onze primaire taak, het lesgeven, is het omgaan met de kinderen minstens zo belangrijk.Op onze school neemt naast het leren de persoonlijke ontwikkeling van het kind een belangrijke plaats in.
In deze schoolgids kunt u lezen over de schoolorganisatie en de personele bezetting en krijgt u ook informatie over de verschillende vakgebieden. Verder kunt u lezen hoe wij proberen tegemoet te komen aan de onderwijsbehoefte van uw kind en hoe we de doelen, die we ons gesteld hebben, bereiken.
Wij heten u van harte welkom op de Waterinkschool!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
ONZE VISIE
Onze visie geeft het beeld of de verwachting die we hebben van de relevante toekomst. Het formuleren van deze visie hebben we samen gedaan op de studiedag van 27 maart 2019. Om daarna samen een toekomstbeeld en de gedroomde positie van de school daarin vast te stellen.
De droom die wij samen willen gaan realiseren is als volgt:
"Op onze school staat het kind centraal, is eigenaar van zijn of haar leerproces met sturing van de leerkracht door hen te motiveren zelfoplossend bezig te zijn. Ieder kind weet wat zijn of haar talenten zijn en ontwikkelt deze in haar of zijn schoolloopbaan. Het team maakt gebruik van elkaars talenten. We spreken vertrouwen uit naar de leerlingen dat zij leren door hen te motiveren, te stimuleren en te bemoedigen. In ons onderwijs zijn de kerndoelen onze richtlijnen en kiezen we steeds meer voor concreet en handelend werken in de vorm van thema’s en projecten. Onze doelen zijn duidelijk en realistisch. We stellen voor de kinderen doelen en laten hen meedenken hierin: Wat gaan zij leren? Wij zijn een lerende organisatie. Dat betekent dat zowel leerlingen als medewerkers leren. In al ons leren is een doorgaande lijn zichtbaar"
ONZE MISSIE
Om deze visie te bereiken, hebben wij een duidelijke missie nodig en zullen we moeten investeren in de ontwikkeling van leerkrachten en leerlingen. De te nemen stappen zijn in ons schoolplan 2020-2024 opgenomen. Het gaat hierom de volgende zaken:
- We maken zowel gebruik van doorgaande leerlijnen in de school, als ontwikkellijnen voor de leerling.
- Kinderen doen op verschillende manieren kennis op.
- Leerkrachten bieden op een gestructureerde wijze de leerstof aan waarin leerlingen binnen een spectrum van mogelijkheden op eigen wijze hun talenten tot ontplooiing kunnen brengen.
- De taak van de leerkracht is om de toepasbaarheid van die opgedane kennis bij de leerlingen te toetsen.
Om deze visie te bereiken investeren wij in onderwijs waar onderzoekend leren een middel is. De rol van de leerkracht is degene die de kinderen begeleidt in het opdoen van kennis. Om het leren te stimuleren zetten wij middelen in zoals moderne onderwijsmethoden, ICT als leermiddel en bewezen onderwijsmethodieken: “Dat wat werkt in de klas”, gebaseerd op onderzoek. We leggen onze focus op groepsdoorbrekend werken en zelfstandig werken.
Omdat de wereld zich als een samenhangend geheel aan de mens toont, gaan wij in ons brede onderwijsaanbod (zaakvakken, kunst en cultuur) hier op deze wijze mee om. Dit kan bijvoorbeeld door meer vanuit thema’s te gaan werken en dit te verbinden met de verschillende zaakvakken.
Samenwerken is ingesloten in dit onderwijsaanbod. Dat kan op een school waar rekening met elkaar wordt gehouden en waar ieder mag zijn wie hij of zij is. Er wordt onderzocht hoe wij dit als school verder vorm gaan geven. We stellen duidelijke en realistische doelen. Het leeraanbod voor de kinderen moet zo goed mogelijk afgestemd worden op het niveau van de leerling. Per les is voor de kinderen zichtbaar: “Wat ga ik leren?” Na de les worden de doelen geëvalueerd. De kinderen houden hun eigen leerproces bij. Doelen voor de school op gebied van ons onderwijs worden door het team per actieplan vastgesteld en geëvalueerd. Doelen voor het team worden opgesteld in het jaarplan en regelmatig geëvalueerd. Voor teamleden gaat dit vastgelegd worden in portfolio’s en tijdens de gesprekkencyclus geëvalueerd.
We investeren in ouderbetrokkenheid. Ouders zijn primair verantwoordelijk voor de opvoeding van de kinderen. De school is primair verantwoordelijk voor het onderwijs. Ouders en leerkrachten zijn elkaars partners in de ontwikkeling van het kind. Dat vraagt om samenwerking, een open blik naar elkaar en een kritische eerlijke houding. We zetten daarbij in op een constructieve samenwerking tussen school en ouders. De verantwoordelijkheid voor initiatief ligt bij de school, maar de school geeft wel de verwachtingen over de verantwoordelijkheid van ouders duidelijk aan. Er wordt een vernieuwde visie op ouderbetrokkenheid opgesteld en het item wordt meegenomen in het schoolplan en jaarplan.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De school is een protestants christelijke school. In de loop van de jaren is de school gegroeid naar het model van een ontmoetingsschool. We werken vanuit christelijke waarden en normen. Omdat er op onze school kinderen uit veel verschillende culturen en achtergronden zitten, behandelen we ook andere levensbeschouwelijke onderwerpen en ontmoeten we elkaar vanuit het respect voor elkaars mening en overtuiging.

Kenmerken van de school

Iedereen is Authentiek.
We voelen ons Betrokken.
Ons onderwijs is Doelgericht
We zijn een Vreedzame School
We bieden Onderwijs Op Maat

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 85
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 09-05-2021
Zomervakantie 17-07-2021 29-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

De verantwoordelijkheid voor BSO betekent in ons geval dat wij als ‘makelaar’ ouders in contact brengen met BSO-aanbieders. Met alle schoolbesturen binnen de gemeente Soest hebben we overlegd, om de opvang zo goed mogelijk te regelen. Er is één loket geopend, waar u met al uw vragen voor opvang terecht kunt. Met de in Soest en Soesterberg bekende opvangorganisaties is ook overleg gevoerd en de medewerking is toegezegd.
Adres: Nijverheidsweg 13C Soest (bezoek alleen op afspraak)
Telefoonnummer: 035-6211530
Website: www.bsosoest.nl
E-mail: info@bsosoest.nl

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	09-05-2021
Zomervakantie	17-07-2021	29-08-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Onderzoek laat zien dat een goede samenwerking tussen school en ouders een positieve invloed heeft op de leerprestaties van kinderen. Inmiddels is voldoende aangetoond dat leerlingen meer gemotiveerd zijn en dat hun welbevinden en leerprestaties toenemen wanneer hun ouders betrokken zijn. Bedoeld wordt dan een werkelijke samenwerking, en niet zozeer de vrijwillige activiteiten die ouders op school doen. Ouderbetrokkenheid is iets anders dan ouderparticipatie. Als ouders meedoen met activiteiten of hand- en spandiensten verrichten op school, dan spreken we van ouderparticipatie. Een formele vorm hiervan zijn ouders die zitting hebben in de medezeggenschapsraad of in de oudercommissie. We spreken van ouderbetrokkenheid als uit het gedrag van ouders blijkt dat zij zich medeverantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling van hun kinderen. Ouderbetrokkenheid gebeurt vooral thuis en levert een grote bijdrage aan de ontwikkeling en het leersucces van kinderen. De Waterinkschool wil de ouderbetrokkenheid vergroten en de school heeft daarbij de volgende uitgangspunten:
-Leerkrachten, leerlingen en ouders worden actief betrokken bij het schoolbeleid.
-Aan alles is te merken dat leerkrachten, leerlingen en ouders welkom zijn.
-Ouders en leerkrachten werken samen om het leren te ondersteunen (thuis en op school)
-Gesprekken tussen leerkrachten, leerlingen en ouders worden vanuit gelijkwaardigheid gevoerd waarbij leerlingen zoveel mogelijk bij de gesprekken aanwezig zijn.
-Er wordt respectvol over elkaar gesproken en men voelt zich verantwoordelijk voor elkaar.
-De school gaat op een transparante manier om met klachten en staat open voor verbetersuggesties.
-Opkomst bij (verplichte) bijeenkomsten is 80%
-Wetten/schoolregels worden duidelijk gemaakt en door iedereen nageleefd (zoals leerplicht, ouderbijdrage, omgangsregels, etc.
Ieder kind, iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouderbetrokkenheid is dan ook een gelijkwaardige en niet-vrijblijvende samenwerking tussen ouders en school waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)ontwikkeling van het kind.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Elke ouder heeft toegang tot Parro. Dit is ons school communicatie-systeem en gaat in herfst 2019 de nieuwsbrieven vervangen.
Aan het begin van het schooljaar ontvangen ouders schriftelijk en via Parro de informatie die betrekking heeft op het leerjaar van hun kind.
Twee keer per jaar worden de resultaten en het welbevinden van de leerlingen besproken, eerst met het kind zelf en vervolgens samen met de ouders. Het eindrapport wordt op verzoek van de ouders besproken.
Eén keer per jaar kunnen ouders een les bijwonen in de groep van hun kind.
Op de jaarkalender staan de activiteiten, vakanties, studiedagen etc. vermeld. Ook informatie over schooltijden, bewegingsonderwijs, projecten, thema’s van Ik en Ko, Vreedzaam etc.
Op de website staat de actuele en algemene informatie over de school.
Op het ouderportaal zien ouders de algemene gegevens van uw kind en de resultaten van de toetsen. (methodetoetsen en toetsen van het cito-leerlingvolgsysteem)
Iedere leerkracht stuurt regelmatig een bericht naar de ouders waarin staat beschreven waar de groep mee bezig is en hoe dat loopt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Koffieochtend met de directeur
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

In principe behoort een klacht op schoolniveau bij de directeur van de school te komen. De directeur beoordeelt de klacht, past zo mogelijk hoor en wederhoor toe en bemiddelt bij de oplossing. Dit alles wordt schriftelijk vastgelegd. Het verloop van de klacht, van melding tot afhandeling wordt in een logboek bijgehouden. De directeur maakt te allen tijde melding van de klacht aan het bevoegd gezag, in dit geval de algemeen directeur. Komt de directeur hier niet uit, of is de directeur onderdeel van de klacht dan komt de klacht direct bij het bevoegd gezag, in dit geval de algemeen directeur. De algemeen directeur beoordeelt de klacht, kan bemiddelen of doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon van de Stichting, naar de Klachtencommissie of een andere externe instantie. De algemeen directeur brengt in de eerstvolgende bestuursvergadering het bestuur op de hoogte van de klacht. Ook hier geldt dat er een logboek wordt bijgehouden en de klacht en de vervolgstappen schriftelijk worden vastgelegd. Het staat een ieder vrij om afhankelijk van de soort klacht, dit ook zelfstandig bij een Vertrouwensinspecteur, bij de onderwijsinspectie, bij de arbeidsinspectie of bij de politie neer te leggen.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op de Waterinkschool betrekken we ouders zo veel mogelijk bij het onderwijsproces, zodat zij weten wat een kind leert en hoe dat gaat.
Voor buitenschoolse activiteiten vragen we soms de hulp van ouders om een groepje te begeleiden of om het vervoer te regelen.
Voor de ouders van de onderbouw zijn er thema-bijeenkomsten waar ouders met elkaar een bepaald opvoedkundig thema bespreken.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€50,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- paasfeest, avondvierdaagse, projectweek, koningsspelen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Het schoolreisje wordt apart betaald door ouders.
Dit bedraagt € 25,00 per kind.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer een kind ziek is, geven ouders dit voor schooltijd telefonisch of via Parro door aan de school.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Buitengewoon verlof kan alleen worden aangevraagd door een verlofformulier in te vullen en het formulier in te leveren bij de directie.
Binnen een week hoort u of het verlof is toegekend.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3762	8	9,4%
3763	<5
3764	<5
3765	58	68,2%
3766	7	8,2%
3768	<5
3769	<5
3781	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Toelichting van de school

Onze Stichting heeft twee vertrouwenspersonen. Voor Baarn en Soesterberg is dat: de heer Pieter van Windenpietervw@xs4all.nl Tel: 0612171113.
Voor Soest: mevrouw Simone van der Sijssimonevandersijs@gmail.com Tel: 0610526563. De vertrouwenspersoon hoort aan, bemiddelt en/of verwijst naar de betreffende persoon of instantie. De vertrouwenspersoon behandelt de klacht volstrekt vertrouwelijk en handelt indien nodig alleen in goed overleg met de indiener.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Waterinkschool is een Vreedzame School.
De Vreedzame School is een programma voor sociale competentie én democratisch burgerschap. Niet alleen is het dekkend voor alle kerndoelen, maar zorgt het ook voor een positief leer- en werkklimaat, en draagt daarmee bij aan de opbrengsten van de school. De Vreedzame School is niet zomaar een lesmethode, maar een programma dat de school helpt een democratische gemeenschap te vormen, waarin kinderen (en ouders) op een vanzelfsprekende manier democratie ‘aan den lijve’ zullen ervaren.
Kinderen leren:
– Op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen.
– Constructief conflicten op te lossen.
– Verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap.
– Een open houding aan te nemen ten opzichte van verschillen tussen mensen.
– Volgens welke principes onze democratische samenleving is ingericht.
Door middel van actieve deelname voelen leerlingen zich met elkaar verbonden. We geven elkaar opstekers, maken gebruik van een groepsvergadering en van de kinderraad. Moeilijkheden worden niet uit de weg gegaan. Als er een conflict is, kan de hulp van de mediatoren worden ingeroepen. Deze oudere leerlingen begeleiden in het oplossen van het conflict.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Jaarlijks nemen we bij de kinderen van groep 5 t/m 8 een vragenlijst af. Dit jaar nemen we ook de leerling tevredenheidspeiling af van onze methode "ZIEN"
Als team hanteren we duidelijke afspraken en regels die we met elkaar besproken hebben en jaarlijks evalueren.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Dhr. Veenstra

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Reniers

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	groep 1 t/m 4 is vrijdag om 12.00 vrij.