Openbare basisschool De Egelantier (Soest)

In het kort

Toelichting van de school

Op deze schoolpagina maakt u kennis met OBS de Egelantier. De gegevens zijn afkomstig van DUO en de Inspectie van het Onderwijs en wij geven een toelichting op de cijfers en feiten. Zo krijgt u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.
De Egelantier is een kunstmagneetschool en een brede zorgschool, waar het onderwijs gericht is op het talent van de leerling. Wij bieden gelijke kansen voor ieder kind door 'ongelijk' onderwijs aan te bieden, passend bij de onderwijsbehoeftes en aansluitend bij de ontwikkeling en het talent van het kind, waarbij succeservaringen essentieel zijn. Wij geven thematisch onderwijs en werken groepsdoorbrekend. Naast de cognitieve ontwikkeling zijn creativiteit, 21e eeuwse vaardigheden, maatschappelijke betrokkenheid en actief burgerschap belangrijke onderdelen in ons aanbod.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Ons bestuur STEV (Stichting Eem-Vallei Educatief) heeft voor alle scholen de missie:
STEV bestaat uit 13 openbare en zelfstandige basisscholen die van meerwaarde zijn in de gepersonaliseerde ontwikkeling van autonome en initiatiefrijke kinderen binnen een mondiale samenleving. Dit vertaalt zich in: Leer wie jij kunt zijn.
Plezier
Wij zorgen ervoor dat wij, door ons handelen, een plezierige sfeer creëren zodat leerlingen, leerkrachten en ouders met plezier naar school gaan. We willen trots zijn op onszelf en op elkaar.
Verantwoordelijkheid
Wij geven de kinderen en leerkrachten de vrijheid om keuzes te maken en voor die keuzes verantwoordelijkheid te dragen. Daarbij geven wij ruimte voor de ontwikkeling van zelfdenkende, zelfbeslissende, verantwoordelijk mensen. We handelen met lef door vrijheid in gebondenheid te geven.
Visie op leren
Het onderwijs bij STEV is gepersonaliseerd. Dat betekent dat alle leerlingen een passend onderwijsaanbod krijgen binnen de rijke leeromgeving die onze scholen zijn. Vanuit onze hoge verwachtingen geven we instructie en begeleiden we al onze leerlingen om zo optimaal te kunnen ontwikkelen. Onder (bege)leiding van de leerkrachten plannen leerlingen het onderwijsaanbod, waarbij we de lat hoog leggen. Ons onderwijs gaat uit van de kracht van de maatschappelijke realiteit, waarbij we de diversiteit van onze leerlingen en hun ouders omarmen. Door zowel de verschillen als de overeenkomsten tussen mensen en culturen te erkennen en in te zetten, creëren we een rijke leeromgeving, waar onze kinderen van en met elkaar in een mini-maatschappij leren samenleven. De openbare basisscholen van STEV bieden kwalitatief goed onderwijs in de ruimste zin van het woord. Goed onderwijs betekent tenminste voldoende opbrengsten voor taal en rekenen én draagt bij aan de brede ontwikkeling van leerlingen tot wereldburgers. We houden onszelf op de hoogte van alle actuele ontwikkelingen en wetenschappelijk onderzoek en passen deze kennis toe in ons aanbod, zodat onze leerlingen leren wie zij kunnen zijn.
Visie op organiseren
Wij richten vanuit onze openbare gedachte dat iedereen welkom is, onze leeromgeving zo rijk mogelijk in zodat we daadwerkelijk tegemoetkomen aan toekomstbestendig leren. Daarbij werken we nauw samen met ouders en overige externe stakeholders/ ketenpartners.
Visie op verandering
Alle veranderingen die wij binnen de organisatie doorvoeren zijn gericht op het duurzaam en dynamisch verbeteren van ons onderwijs. We kiezen ervoor veranderingen en innovaties door te voeren wanneer we door onderzoek hebben geleerd dat de veranderingen een verantwoorde bijdrage leveren aan het leren en leven van onze leerlingen als wereldburger.
Visie op professionalisering
Medewerkers zijn, evenals leerlingen, vanuit een intrinsieke motivatie gedreven om zich steeds te willen ontwikkelen. De expertises van iedere medewerker worden ingezet en gedeeld. Zij werken in leerteams aan de ontwikkeling van de school. De verantwoordelijkheid voor het onderwijs aan alle leerlingen wordt door het hele schoolteam gedragen. Ons onderwijs blijft doorlopend in ontwikkeling.
Een leven lang leren staat centraal binnen STEV. Alle medewerkers zijn op de hoogte van recente ontwikkelingen op hun vakgebied en blijven vanuit hun eigen ambitie voortdurend werken aan hun eigen vaardigheden. Door samen te werken en zich te ontwikkelen binnen professionele leergemeenschappen leren medewerkers van en met elkaar.
Kunstmagneet
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich breed ontwikkelen en dat ze zich oriënteren op kunstzinnige en culturele aspecten die een rol spelen in hun leefwereld. Dat zij kennis verwerven van de actuele kunstzinnige en culturele diversiteit en dat ze die leren begrijpen en waarderen. Op de Egelantier, een Kunstmagneetschool, wordt ruim aandacht besteed aan muziek en creativiteit. Dat noemen we magneetvakken. Magneten trekken aan en deze magneetvakken maken ons onderwijs dan ook extra aantrekkelijk, vooral omdat zij het zelfvertrouwen, concentratievermogen en leerplezier van de kinderen bevorderen. Deze vakken zijn onderdeel van ons projectonderwijs.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
De Egelantier is een openbare school. Vanuit onze openbare identiteit geloven wij in onze school als minimaatschappij waarin kinderen en ouders met verschillende achtergronden elkaar ontmoeten. De Egelanier zien we als een mini-maatschappij waarin we aandacht besteden aan levensbeschouwelijke vorming en wereldburgerschap. We zien een sterke relatie tussen sociale vaardigheden en wereldburgerschap waarbij we met respect omgaan met de verschillende levensbeschouwelijke identiteiten binnen onze school. We vinden het belangrijk dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen.
Onze waarden:
1. Op school is een fijne sfeer zodat leerlingen, leerkrachten en ouders met plezier naar school gaan.
2. We zijn trots op onszelf en op elkaar.
3. Wij zorgen voor een pedagogisch klimaat waar leerlingen, ouders en leerkrachten zich veilig voelen.
4. We hebben hoge ambities voor onszelf en voor onze leerlingen. Wij bieden ruimte voor de ontwikkeling van zelfdenkende, zelf beslissende mensen. Zo leer je verantwoordelijk te zijn voor elke keuze die je maakt.
5. We handelen met lef door vrijheid in gebondenheid te geven.
Kenmerken van onze school:
1. Alles-in-1: een thematische methode
Wij werken met Alles-in-1 vanaf groep 4. Dat is een thematische methode voor taal, wereldoriëntatie, natuuronderwijs en creatieve vorming. Alleen voor het leren lezen en rekenen hebben wij andere methodes. Alles-in-1 is sterk gericht op het ervaren en oefenen van alle benodigde vaardigheden, beeldende vorming en muziek.
2. Extra aandacht voor kunstvakken
Op onze basisschool besteden we veel aandacht aan beeldende vorming, muziek en drama. Voor muziek en drama zijn er vakdocenten. De leerkrachten verzorgen de beeldende vorming. De lessen passen altijd bij het thema van Alles-in-1. De kunstvakken zijn niet alleen leuk, maar zij zorgen ook voor zelfvertrouwen, concentratievermogen en leerplezier van de leerlingen.
3. Positive Behavior Support (PBS)
Onze basisschool is een PBS-school. De achterliggende gedachte is dat alles wat je aandacht geeft groeit. Dus belonen we positief gedrag en formuleren we alle regels positief. De PBS-aanpak versterkt zo het gewenste gedrag en voorkomt probleemgedrag.
4.Gepersonaliseerd onderwijs
Op onze school geven wij gepersonaliseerd onderwijs en werken wij groepsdoorbrekend. De leerlingen volgen de lessen van Alles-in-1 en rekenen op hun eigen niveau. Dat betekent dat zij vanuit hun stamgroep naar een andere groep (kunnen) gaan voor instructie en verwerking op hun niveau.
5. Actief burgerschap
Burgerschap is een breed thema. Het gaat om de kinderen, de ouders, de leerkrachten én hun omgeving. Ons doel is dat de kinderen kennis over hun omgeving en de samenleving krijgen. En dat zij praktische vaardigheden en een open houding ontwikkelen. Zo gaan zij goed voorbereid naar het voortgezet onderwijs. Concrete voorbeelden van het actieve burgerschap zijn: de leerlingenraad, de adoptie van een oorlogsmonument, bezoekjes aan het woonzorgcentrum, de vreedzame wijk en uitstapjes in Soest.

Kenmerken van de school

Groei
Verantwoordelijkheid
Plezier

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Egelantier is een relatief kleine school met 8 groepen en ongeveer 160 leerlingen.

We hebben één kleutergroep (gecombineerde groep 1/2). In schooljaar 2024-2025 hebben we verder alleen maar enkelvoudige groepen.

In het gebouw zijn drie bovenschoolse groepen aanwezig. Er zijn twee Taalklas Nieuwkomers Soest. Dit is een voorziening voor kinderen die net in Nederland zijn en de Nederlandse taal moeten leren. Zie voor meer informatie hierover www.tknsoest.nl. Daarnaast hebben we de Schakelklas Taal in ons gebouw. Dit is een voorziening voor leerlingen uit heel Soest uit groep 5. Deze kinderen krijgen drie dagdelen per week een extra intensief taalaanbod. De kinderen worden via hun eigen school hiervoor aangemeld.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 157
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met BSO Bink De Boomhut
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met BSO Bink ; De Boomhut
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag 1	15-10-2024	15-10-2024
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Studiedag 2 + 3	07-11-2024	08-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	22-02-2025	02-03-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Hemelvaardweekend	29-05-2025	01-06-2025
2e Pinksterdag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	19-07-2025	31-08-2025

Toelichting van de school

Aan het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een jaarkalender mee naar huis. Hier staan de studiedagen* en vakanties op vermeld. Hierop staan ook andere activiteiten die ouders van te voren willen weten, zoals ouderavonden, schoolreisje, sportdag etc.
De activiteiten worden ook op ons oudercommunicatieplatform Parro vermeld.
* Nog niet alle studiedagen zijn gepland.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Koen Weusten	maandag tot en met vrijdag	8.10-16.30 uur
IB, Elsbeth van Lopik	dinsdag tot en met donderdag	8.10-16.30 uur
Leerkrachten	maandag tot en met vrijdag	8.10-8.30 en na 14.30
Administratie	dinsdag en donderdag	09-.00 - 14.00 uur

Toelichting van de school

We gebruiken de Parro-app voor oudercontact. In eerste instantie gaat het contact via deze app. We plannen elk jaar start, -midden- en eindgesprekken. Hiervoor worden ouders uitgenodigd. Daarnaast kunnen ouders natuurlijk altijd een extra afspraak maken.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Educatief partnerschap is een van de pijlers waar wij voor staan. We werken samen met ouders, ketenpartners en STEV aan een optimale ontwikkeling voor elke leerling. Wij vinden het dan ook belangrijk om ouders nauw te betrekken bij de ontwikkeling van de school en ons onderwijs. Wij zien ouders als partners in het welbevinden en de ontwikkeling van de kinderen. Met elkaar kunnen we, ieder vanuit zijn eigen invalshoek en kwaliteiten, het beste uit de kinderen halen.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Een goed contact met ouders en leerlingen is een basisvoorwaarde voor een optimale ontwikkeling van onze leerlingen. We informeren ouders via:
- een jaarkalender met een overzicht van alle belangrijke evenementen in het schooljaar
- startgesprekken in september
- een informatieochtend voor de ouders
- maandelijkse mededelingen met maandkalender
- mail via het communicatiesysteem Parnassys
- de ouder-school app Parro
- de website: www.bredeschoolsoest.nl
Eén of twee keer per jaar ontvangen nieuwe ouders een uitnodiging om nog eens extra geïnformeerd te worden over PBS. Het is belangrijk dat nieuwe ouders onze aanpak kennen en weten hoe we daarin kunnen samenwerken.
Twee keer per jaar maken wij rapporten waarin de vorderingen van de leerling zichtbaar worden. Dit bespreken wij vervolgens met de ouders (en soms met de leerling) tijdens een 10-minuten-gesprek.
Het spreekt voor zich dat ouders met vragen en opmerkingen altijd welkom zijn bij de leerkrachten, IB'er of de directeur.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij doen ons best om alles zo goed mogelijk te regelen en weloverwogen besluiten te nemen. Toch kan het zijn dat een ouder van mening is, dat in specifieke situaties anders gehandeld zou moeten worden.
In het algemeen zal een gesprek tussen een ouder en een leerkracht al veel kunnen betekenen. Het kan zijn dat advies van de intern begeleider of de directeur van de school gewenst of noodzakelijk is om tot een oplossing te komen.
Het kan voorkomen dat de klacht daarna toch niet tot tevredenheid is opgelost. In dat geval kunnen ouders zich wenden tot het schoolbestuur. Hoe dit gaat, weet onze contactpersoon op school: Marijke Moraal (tevens leerkracht onderbouw) tel:035-6099270. De procedure staat ook in de klachtenregeling op de website.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De ouderraad denkt mee en helpt bij het organiseren van allerlei evenementen en activiteiten, zoals Kerst, Sinterklaas, schoolkamp en ouderavonden. Ook verricht de ouderraad hand- en spandiensten bij activiteiten zoals het afscheid van groep 8, de sportdag, het eindproject en het voorleesontbijt. In de huidige ouderraad zijn twee leerkrachten en acht ouders vertegenwoordigd. De ouderraad vergadert zes keer per jaar ’s middags of 's avonds.
De Medezeggenschapsraad bespreekt beleidsstukken die van belang zijn voor het onderwijs op de school. Hier kunnen ouders meepraten over het beleid van de school. De MR bestaat uit twee ouders en twee leerkrachten van de Egelantier. Meestal is de directeur bij de vergaderingen aanwezig en er wordt ongeveer zes keer per jaar vergaderd.
Om diverse activiteiten goed te laten verlopen, hebben we de hulp van ouders nodig. Bijvoorbeeld voor vervoer bij uitstapjes, begeleiding van groepjes bij uitstapjes, klusjes en praktische taken tijdens feesten en projecten. Hier worden ouders per activiteit voor benaderd door de groepsleerkrachten.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Afscheid van groep 8
- Sportdag
- Voorleesontbijt
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor het jaarlijkse schoolreisje en het tweejaarlijkse kamp van groep 7 en 8 vragen we een extra bijdrage van de ouders. De bijdrage is afhankelijk van de bestemming. Stichting Leergeld helpt ouders die het bedrag niet kunnen financieren. Voor een kind op de basisschool is dit bedrag maximaal € 90 voor schoolreis of schoolkamp.

Extra informatie over ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt voor een gezin:
- 1 kind: € 35
- 2 kinderen: € 55
- 3 kinderen of meer: € 75
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Is uw kind ziek? Neem dan via Parro contact op met de leerkracht.
Het is voor ons belangrijk om te horen wat er aan de hand is, zodat we weten waarom uw kind niet op school komt.
Als het via Parro niet lukt kunt u bellen naar 035 – 6099270 vanaf 8.10 uur tot 08.40 uur. Of u kunt een briefje meegeven aan een broertje of zusje of een buurkind. Elke ochtend maken we een ronde door de school om te kijken wie er niet is. Als uw kind dan afwezig is en we geen ziekmelding hebben ontvangen, bellen we u op. Als wij geen ziekmelding van u ontvangen, moeten wij het verzuim registreren als 'ongeoorloofd verzuim' en moeten wij het verzuim melden aan de leerplichtambtenaar.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Als u verlof aanvraagt voor een bezoek aan de dokter of de tandarts, dan willen wij graag dat u met de leerkracht overlegt over het tijdstip waarop dit het beste kan gebeuren. Dit kan natuurlijk alleen als het gaat om niet dringende bezoeken.
Bijzondere gebeurtenis
Indien u voor uw kind extra verlof wil, dan moet u dit altijd zo snel mogelijk schriftelijk aanvragen. Dit kan bijvoorbeeld nodig zijn voor:
- een huwelijk van een familielid
- een verhuizing
- ernstige ziekte in de familie
- een begrafenis
Buitengewoon verlof
Andere verzoeken voor extra verlof, bijvoorbeeld voor vakantie buiten de schoolvakanties of verlof wegens buitengewone omstandigheden, moet u minimaal twee maanden van tevoren schriftelijk aanvragen. Tot tien schooldagen vraagt u verlof aan bij de directeur. Als het gaat om meer dan tien dagen beslist de leerplichtambtenaar. Op school zijn formulieren aanwezig voor het aanvragen van buitengewoon verlof.
Wij wijzen u erop dat verlof buiten de schoolvakanties aan strenge regels is gebonden. Verlof om eerder op vakantie te gaan is niet toegestaan. Directeuren zijn wettelijk verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar.
Als u buiten de schoolvakanties op vakantie wil of vrij wilt vragen kan dit alleen als:
- u alleen buiten de schoolvakanties van uw werk vrij kan krijgen (u moet dan wel een werkgeversverklaring hebben).
- dit maar één maal per jaar voorkomt.
- dit geen verlenging van de vakantie is (u heeft recht op 2 weken vakantie met uw gezin per jaar).
- dit niet langer dan 10 schooldagen is.
- dit niet tijdens de eerste 2 weken van het schooljaar plaatsvindt.
Wat is het toelatingsbeleid?

Onze school staat open voor alle leerlingen. Alleen als volgens ons schoolondersteuningsprofiel blijkt dat wij een kind niet de juiste ondersteuning kunnen bieden, zien we af van plaatsing. Wij hebben wel een wettelijke zorgplicht om dan samen met u een passende school te zoeken voor uw kind, zodat het het juiste onderwijs krijgt.
Privacy

Aan het begin van elk schooljaar vragen wij ouders een privacy-vragenlijst in te vullen. Daarop kunnen zij invullen of wij foto's van de kinderen mogen maken en waarvoor wij die mogen gebruiken. Bijvoorbeeld de website, Parro of andere social media.
Op de Egelantier accepteren we iedereen zoals hij/zij is en eruit ziet. We willen de kinderen uitdagend en passend onderwijs bieden. Daarom dragen de kinderen tot en met groep 6 geen hoofddoek op school. We kunnen dan beter met elkaar spelen en werken. De hoofddoek belemmert de leerlingen in hun spel en kan leiden tot onveilige situaties. De leerlingen in groep 7 en 8 kunnen zelf bepalen of ze wel of geen hoofddoek dragen op school, we respecteren hun besluit. Als een leerling in de klas een hoofddoek op willen moet ze met hun ouders hierover overleggen met de groepsleerkracht(en). We willen namelijk dat het de eigen keuze van een leerling is. En niet dat een kind onder (groeps)druk deze keuze maakt. Leerlingen die een hoofddoek dragen moeten tijdens de gymles een sporthoofddoekje dragen. Tijdens de andere lessen draagt de leerling ook een praktische hoofddoek die niet te lang is, ivm gevaarlijke situaties. Op scholen in Nederland is het verboden gezichtsbedekkende kleding te dragen. In de bovenbouw wordt aandacht besteed aan eigen keuze van dragen van hoofddoek.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3765	103	65,6%
3762	11	7%
3761	10	6,4%
3766	10	6,4%
3764	9	5,7%
3763	6	3,8%
3063	<5
3447	<5
3768	<5
3941	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op onze school werken wij met Schoolwide Positive Bevavior Support (SWPBS). Dit programma is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school belangrijk vindt. Vervolgens benoemt het schoolteam het gedrag dat past bij deze waarden en leert het de kinderen actief aan. Adequaat gedrag wordt hierna systematisch positief bekrachtigd. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs.
Alle medewerkers worden betrokken bij het formuleren van de waarden van de school en bij de uitvoering van de verschillende interventies. Zo wordt gewenst gedrag bekrachtigd door de leerkracht in de klas, maar ook door de conciërge op het schoolplein of de directeur in de gang.
Leerlingen weten welk gedrag van ze wordt verwacht
Vanuit onze gemeenschappelijke waarden, zoals groei, verantwoordelijkheid en plezier, bepalen we samen welk gedrag we van kinderen verwachten. Voor alle plekken in en om de school worden deze gedragsverwachtingen positief geformuleerd en visueel gemaakt.
Gedrag oefenen
De gedragsverwachtingen worden regelmatig geoefend en herhaald, zodat leerlingen precies weten wat er van hen wordt verwacht. Zo is het makkelijker om het gewenste gedrag te laten zien.
Belonen en aanmoedigen
Om gedrag structureel aan te moedigen, hebben wij een beloningssysteem dat door alle medewerkers van de school wordt gebruikt. De verhouding tussen positieve bekrachtiging van gewenst gedrag en het corrigeren van ongewenst gedrag is 4:1. De aandacht voor ongewenst gedrag wordt klein gehouden. Wanneer een leerling zich niet aan een gedragsverwachting houdt, volgt een consequentie. Voor zowel leerlingen als leerkrachten is duidelijk hoe die consequentie er uitziet, doordat het visueel is gemaakt en in alle klassen hangt.
Pestpreventie met Positive Behavior Support
Op de Egelantier hebben we gezamenlijke afspraken gemaakt over hoe we aandacht besteden aan pestpreventie.
We maken daarbij gebruik van de uitgave: Pestpreventie met Positive Behavior Support, dat past binnen het groene interventieniveau, de basisstrategieën van PBS. In dit boekje staan de pestpreventielessen uitgeschreven voor alle klassen.
Pestpreventie gaat uit van drie stappen als reactie op pestgedrag:  stop - loop door - praat.
We kiezen voor een opgeheven hand als stopteken. De vaardigheden voor pestpreventie worden elk jaar volgens een jaarkalender aangeleerd:
les 1 pestpreventie: stop, loop, praat
les 2 pestpreventie: reageren op stop, loop, praat
les 3 pestpreventie: roddelen
les 4 pestpreventie: ongepaste, kwetsende opmerkingen
les 5 pestpreventie: cyberpesten
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

In schooljaar 2024-2025 gaat de Egelantier een passend systeem zoeken voor monitoren van sociale veiligheid op school. Totdat dit systeem is ingevoerd monitoren we dit aspect via de vragenlijsten van Vensters.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Anneke Janssen

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Marijke Moraal

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 t/m 4 is vrijdagmiddag om 12.00 uur vrij