Verschoorschool

Esdoornlaan 2 A 4254 AV Sleeuwijk

  • Schoolfoto van Verschoorschool
  • Schoolfoto van Verschoorschool
  • Schoolfoto van Verschoorschool
  • Schoolfoto van Verschoorschool
  • Schoolfoto van Verschoorschool

Het team

Toelichting van de school

Op OBS Verschoorschool werken we met diverse functies in het team. Er werken onderwijsassistenten, leerkrachten, een intern begeleider en een directeur. Wij zijn opleidingsschool voor studenten en stagiairs. 

Gezamenlijk zijn wij verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer personeel verlof heeft, wordt intern geprobeerd de vervanging te verzorgen vanuit het eigen team en stagiairs. Wanneer dat niet mogelijk blijkt, zullen extern vervangende leerkrachten of onderwijsassistenten benaderd worden. 

Wanneer het niet haalbaar blijkt een vervanger voor een groep te zetten, zal de groep verdeeld worden over de andere groepen.

In zeer incidentele omstandigheden kan het zijn dat wij ouders moeten vragen hun kind(eren) thuis op te vangen. Dat is alleen het geval bij ziekteverlof van een leerkracht waarbij op korte termijn geen vervanging geregeld kan worden.

Directie van de school

Toelichting van de school

Cindy Middeljans is directeur van OBS Verschoorschool te Sleeuwijk en OBS Sigmondschool te Werkendam. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

De Verschoorschool biedt basisondersteuning aan alle leerlingen. De weging is hoog-gemiddeld en de spreiding is groot. Dat betekent dat de doelgroep past in het gemiddelde van Nederland, en dat de onderlinge verschillen tussen leerlingen en hun achtergronden heel groot zijn. 

Wij passen ons onderwijs (soms ook groepsoverstijgend) aan op de (leer)behoeften van de leerlingen. Vanwege de grote verschillen is het leerjaarklassensysteem niet in alle gevallen passend.

Er zijn diverse leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op het gebied van:

- Taal (Nt2 of TOS); Horen, zien en schrijven (Bazalt), Beeldtaal

- Rekenen; Maatwerk

- Dyslexie; Wij bieden zorg op zorgniveau 3 en bieden passende compenserende en remediërende materialen aan.

- Gedrag (aandacht, werkhouding en impulsiviteit); Kanjer, bewegend leren, activerende werkvormen

- Trauma en hechtingsproblematieken; een warm en veilig leerklimaat.

- Verrijking; we bieden adaptief onderwijs middels compacten en verrijken. Materialen zoals rekentijgers zijn in alle klassen aanwezig en in het komende schooljaar starten wij met projectonderwijs voor deze leerlingen zodat de executieve functies expliciet getraind worden. 

Download het ondersteuningsprofiel

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Op onze school worden opbrengsten behaald die passen bij de doelgroep op alle vakgebieden. Het aanbod wordt afgestemd op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. 

    Wij werken daaraan door op alle vakgebieden schoolbrede afspraken te maken over het aanbod en de differentiatie en deze vast te leggen in kwaliteitskaarten. Wij versterken ons leerkracht handelen op gebied van EDI (een beproefd lesmodel). De combinatiegroepen worden bemand door co-teachers zodat alle kinderen voldoende instructie en begeleiding krijgen en wij scholen onze leerkrachten om te professionaliseren in werkvormen.

    Op onze school versterken we het eigenaarschap van onze leerling.

    We hebben een leerlijn eigenaarschap opgesteld met het team. We werken met een weektaak voor alle kinderen vanaf groep 3 dat ruimte geeft voor het zelf maken van keuzes. Deze weektaak wordt inhoudelijk steeds verbeterd op basis van evaluatie. 

    Op onze school maken we optimaal gebruik van de talenten van de leerkrachten.

    Er is bij SOO-LvA een nieuwe gesprekkencyclus voor het personeel ontworpen vanuit een gezamenlijke visie , welke nu geïmplementeerd wordt. 

    De school pleegt systematisch kwaliteitszorg.

    Het schoolplan 2019-2023 is leidraad voor de grote doelen van deze school. Op basis hiervan worden jaarplannen per schooljaar opgesteld, uitgevoerd, geëvalueerd en bijgesteld. Tussentijds vindt per jaarplan minimaal één tussenevaluatiemoment plaats. De professionalisering van het team is in kaart gebracht. De Midden- en Eindopbrengsten worden geanalyseerd op school-, groeps- en leerling niveau en verbeterplannen opgesteld. Twee maal per jaar worden de opbrengsten en jaarplannen geëvalueerd met de bestuurder en de kwaliteitszorgmedewerker. De planning van de afname van QuickScans en vragenlijsten van kwaliteitsinstrument WMK-PO is gemaakt en wordt uitgevoerd. Er is een planning voor het uitvoeren van klassenbezoeken en deze worden nabesproken met de leerkrachten maar ook in een teamoverzicht gezet om te duiden waar teamontwikkeling wenselijk is. De gesprekkencyclus wordt uitgevoerd. Het SchoolOndersteuningsProfiel is opgesteld.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De jaarplannen en de tussenopbrengsten worden minimaal twee maal per jaar geanalyseerd en geëvalueerd om op basis daarvan bij te stellen. Dat gebeurt op bovenschools niveau, op teamniveau en op groepsniveau. 

    De eindopbrengsten worden jaarlijks in een dashboard geanalyseerd en tegen de schoolnormen afgewogen. Ook dit geeft input voor eventuele verbeterplannen en interventies. 

    De meerjarenplanning van het kwaliteitsinstrument WMKpo geeft ons inzicht in de visie van het team en de ouders op het al dan niet bereiken van de gestelde doelen. 

    De MR monitort de veiligheid, opbrengsten en jaarplannen en geeft adviezen. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Het aanbod wordt op onze school vormgegeven door het team. Het is wel zo dat bij overdracht vanuit voorschool of VVE input gegeven wordt over de beginsituatie van de leerlingen.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven