Burgemeester van Royenschool (Schoonoord)

In het kort

Toelichting van de school

De Van Royenschool is een kleine school aan de rand van het dorp Schoonoord. In het dorp is nog een christelijke basisschool. Deze staat aan de andere kant van het kanaal. Vlakbij de school is de sporthal. Beide scholen zullen in de toekomst gehuisvest worden in een nieuwbouw naast de sporthal. Samen met Kinderwereld kinderopvang zullen zij een Kindcentrum gaan vormen. De verwachtte oplevering van de nieuwbouw is 2026.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie
Wij zorgen voor een goede fundering in de ontwikkeling van ieder kind op de Van Royenschool.

Onze visie
Een goede sfeer en een positief pedagogisch klimaat
Op de Van Royenschool vinden we het belangrijk om in een goede sfeer met elkaar samen te werken. We zijn een school, waar leerlingen, ouders/verzorgers en leerkrachten met plezier naar binnen gaan en waar in een goede sfeer wordt gewerkt, geleerd en gespeeld. We vinden het belangrijk dat er een positief pedagogisch klimaat heerst binnen onze school. Daarom is de Van Royenschool een Kanjerschool. Dit betekent dat we voortdurend het onderling vertrouwen in groepen bevorderen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van de sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat.

Onze kernwaarden vertellen wie we zijn en waar we voor staan.
Rust, respect & samen
We leren onze leerlingen om respectvol met elkaar en anderen om te gaan. Daarnaast willen we onze leerlingen binnen onze school een rustige en ruime plek bieden om te kunnen leren. We vinden het belangrijk om samen te werken, zowel binnen de groep als binnen de school en binnen het team.

Structuur
We bieden onze leerlingen structuur. Dat wil zeggen; we hebben duidelijke vaste afspraken, het gebouw is overzichtelijk ingedeeld en onze leerlingen weten hoe de dagindeling er uit ziet en wat er van hen verwacht wordt.

Goed onderwijs
De leerkrachten op de Van Royenschool besteden veel aandacht aan het geven van goede instructie, herhaling en afstemming van leerstofaanbod binnen een duidelijke doorgaande leerlijn.

Creativiteit
Op de Van Royenschool wordt veel aandacht besteed aan creativiteit en kunst. De school heeft een vakleerkracht in dienst en ook binnen de groepen geven de leerkrachten aandacht aan de creativiteit van de leerlingen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wij zijn een school aangesloten bij een stichting voor openbaar onderwijs. We hebben dus geen specifieke religieuze of levensbeschouwelijke richting die onze identiteit bepaalt. Wat zeker niet wil zeggen dat we daar niet voor open staan. Sterker, we vinden het juist fijn als iedere leerling, ieder teamlid en iedere ouder het gesprek met ons aangaat vanuit haar of zijn overtuigingen. Daar staan we voor open, omdat we beseffen hoe belangrijk en bepalend die kunnen zijn. En hoe zinvol het is om het juist samen daarover te hebben. Dat sluit ook perfect aan bij de kernwaarden van het openbaar onderwijs: gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting. En natuurlijk ook bij onze Arcade-kernwaarden: vertrouwen, veerkracht, trots, nieuwsgierigheid en waardering. Om op die laatste nog even door te gaan: vanuit je levensovertuiging waardeer je het leven en alles wat dat brengt. School, onderwijs zijn daarin een belangrijke en vaak ook bepalende fase. Daarvan zijn we ons zeer bewust. En juist daarom zijn we nieuwsgierig naar wat jij, wat u met ons wilt delen.

Kenmerken van de school

rust, regelmaat en samen
structuur
positief
creatief

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De leerlingpopulatie

De meeste leerlingen komen uit het dorp zelf. De leerlingen hebben een wisselende achtergrond. De kenmerken van de leerlingen en de consequenties daarvan voor onze organisatie en ons onderwijs, hebben we per groep goed in beeld en dit komt zo nodig terug in de groepsbesprekingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 86
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Kinderwereld
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Kinderwereld
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	28-10-2024	01-11-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	17-02-2025	21-02-2025
Goede Vrijdag	18-04-2025	18-04-2025
Meivakantie	21-04-2025	02-04-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Hemelvaartsweekend	29-05-2025	30-05-2025
Tweede Pinksterdag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	14-07-2025	21-08-2025

Toelichting van de school

De school geeft aan het einde van het schooljaar alle kinderen een informatiekaart van het nieuwe schooljaar mee. Op deze informatiekaart staat een kalender met de belangrijkste dagen van het schooljaar en algemene praktische informatie.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
juf Frederike, meerscholen directeur	wisselende dagen aanwezig
juf Marieke, intern begeleider	wisselende dagen aanwezig
juf Michelle, locatiecoördinator	wisselende dagen aanwezig
juf Madelon, leerkrachtondersteuner / groep 1	Ma, Di, Do, Vr	schooltijden
juf Simone, groep 6-7-8	Ma, Di, Wo, Do, Vr	schooltijden
juf Carolien, groep 4-5	Di, Wo, Do, Vr	schooltijden
juf Demi, groep 3	Ma, Di, Wo, Do, Vr	schooltijden
juf Thera, groep 2	Ma, Di, Wo, Do	schooltijden
juf Bibian, groep 4-5 / groep 1	Ma, Di, Wo, Do, Vr	schooltijden
juf Monica, groep 1	Ma, Di, Wo	schooltijden

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Goede contacten met ouders/verzorgers vinden wij van groot belang, omdat school en ouders/verzorgers dezelfde doelen nastreven: de algemene, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van (hun) kinderen. Ouders/verzorgers zien we daarom als gelijkwaardige samenwerkingspartners. Voor de leerkrachten zijn de bevindingen van de ouders/verzorgers essentieel om het kind goed te kunnen begeleiden. En voor de ouders/verzorgers is het van belang dat zij goed geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind.

Ouders/verzorgers kunnen deel uit maken van de ouderraad. Via een opgavelijst kunnen ouders/verzorgers zich aanmelden voor hulp op school bij diverse activiteiten, zoals bijv. sportdag en musical.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- website (schoolgids)
- informatiekaart (jaarlijks)
- nieuwsbrief (maandelijks)
- informatieavonden
- mail
- kennismakingsgesprekken (met nieuwe ouders/verzorgers)
- 10 minuten gesprekken
- kijkweken / kijkavonden
- school communicatie app (Parro)
- media
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudertevredenheidsonderzoeken
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij doen ons best om een goede onderwijsorganisatie en een goede school te zijn. Desondanks er kunnen situaties zijn, waarover u niet tevreden bent. Wij stellen het op prijs als u ons daarvan op de hoogte stelt. Wij kunnen dan zo snel mogelijk met u hierover praten. Samen met u kunnen we daarna op zoek gaan naar een passende oplossing.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- ouderraad
- afscheid groep 8
- sportevenementen
- excursies
- voorstellingen / musical avond
- schoolreizen/schoolkamp
- schoolfeesten en vieringen
- bibliotheekbezoek
- hulp bij het onderhouden van het plein
- het 'aankleden' van de school middels bijvoorbeeld het maken van raamschilderingen passend bij bepaalde thema's of jaargetijden
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€12.50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- activiteiten die georganiseerd worden door de OR
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De bijdrage voor uw eerste kind is € 12,50 en voor uw volgend kind € 7,50. U betaalt nooit meer dan € 20,00. Deze bijdrage is niet kostendekkend, maar doordat we inkomsten hebben van het oud papier kunnen we deze bijdrage zo laag houden. We vragen u daarom ook om op een zaterdag mee te helpen met het ophalen van het oud papier.

Er zijn overige vrijwillige schoolkosten.
In de ouderraad hebben we de schoolreisgelden voor 2024 als volgt vastgesteld.
Groep 1 en 2 € 20,00
Groep 3 € 20,00
Groep 4 en 5 € 30,00
Groep 6 € 30,00
Groep 7 en 8 € 65,00

Extra informatie over ouderbijdrage

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Als uw kind bij ons op school komt gaan wij er vanuit dat u als ouders een bijdrage wilt betalen. U bent niet verplicht de bijdrage te betalen, omdat het Ministerie van onderwijs van oordeel is dat de kosten van het onderwijs voor 100% door hen vergoed wordt.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als uw kind door ziekte niet naar school kan, kan dit telefonisch of via Parro (ouder communicatie app) worden gecommuniceerd.
U kunt bellen tussen 8.00 en 8.25 uur op het telefoonnummer van school: 0591 381 262

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Het kan gebeuren dat u door uw beroep of dat van uw partner niet twee weken aaneengesloten met het gezin op vakantie kunt in de schoolvakanties. In de praktijk betreft dit seizoensgebonden werk. In die gevallen kunt u een verzoek indienen voor extra verlof buiten de schoolvakanties.
Dit verlof:
- mag hooguit eenmaal per schooljaar worden verleend;
- mag niet langer duren dan 10 schooldagen;
- mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Verzoek indienen
Verzoek indienen
Een verzoek om vakantieverlof dient minimaal 6 weken van tevoren aan de directeur/locatiecoördinator van de school te worden voorgelegd en kan middels het aanvraagformulier vakantie en verlof, te verkrijgen bij de schoolleiding. U heeft hiervoor ook een werkgeversverklaring nodig, waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie mogelijk is.
Wat is het toelatingsbeleid?

Voor de meeste ouders begint de oriëntatie op een basisschool als hun kind drie jaar wordt. Allereerst kunt u natuurlijk op onze website terecht. Veel informatie over onze school is hierop te vinden.

Daarnaast nodigen wij u graag uit voor een kennismakingsbezoek. Tijdens dit bezoek zullen we u over de verdere procedure informeren. U kunt hiervoor telefonisch een afspraak maken met de locatiecoördinator.
U kunt ook een mail sturen: [email protected]. We nemen dan zo spoedig mogelijk contact met u op.

Wanneer er een oudere broer of zus op school zit, kan het kennismakingsbezoek vervallen en kunt u per mail het aanmeldformulier aanvragen of vraag op school even naar een papieren versie.

Als gevolg van de wet op het Passend Onderwijs werken wij bij plaatsing van een kind op school met twee formulieren: het aanmeldingsformulier en het inschrijfformulier.

De aanmelding van een leerling wordt beschouwd als vooraanmelding. Dit betekent dat de school, n.a.v. het door ouders/verzorgers ingevulde aanmeldingsformulier, beoordeelt of zij kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van de leerling. Vervolgens worden ouders indien noodzakelijk uitgenodigd voor een vervolggesprek. Indien overgegaan wordt tot plaatsing van de leerling worden de ouders verzocht het inschrijfformulier in te vullen en wordt uw kind ingeschreven op OBS Van Royenschool.

Na de inschrijving mag uw kind vanaf 3 jaar en 10 maanden een paar keer (wij gaan uit van zo'n 5 wenmomenten) komen meedraaien in de groep om kennis te maken met de basisschool. Hiervoor zal de leerkracht van groep 1-2 contact met u opnemen. Zodra uw kind vier is mag hij/zij 'echt' naar school en dagelijks meedraaien in het onderwijs.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7848	70	81,4%
7874	6	7%
7841	<5
7849	<5
7852	<5
7853	<5
9439	<5
9531	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Pedagogisch klimaat
De sfeer op school bepaalt voor een belangrijk deel of een kind goed kan leren en zich goed op school ontwikkelt. Het is dus niet meer dan logisch dat we zorgen voor een veilig en prettig pedagogisch klimaat. We hebben duidelijke regels en afspraken want dat zorgt voor rust en structuur op school. Een goede werksfeer in de klas maakt dat kinderen zich gezien en gewaardeerd voelen. We vinden het belangrijk dat de kinderen leren om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, de ander en hun omgeving. Daarom geven we hen ook onze waarden vertrouwen, waardering, trots, nieuwsgierig en veerkracht mee. Deze waarden 'vertellen' hoe we met elkaar omgaan. Dat geldt voor iedereen, dus de kinderen onderling, de leerkrachten en de kinderen, in de teams, directeuren onderling; kortom we dragen onze Arcade-cultuur met z'n allen uit. Omdat we weten hoe belangrijk dat is voor het welzijn. Van ons en van de mensen om ons heen. Dat brengt ons bij burgerschap. Via de lessen daarover, maar ook in de praktijk in school werken we daaraan. Dat helpt onze leerlingen om nu en later een goede bijdrage te kunnen leveren in en ook aan de samenleving.

Veiligheidsbeleid
De planvorming omtrent sociale veiligheid bij ons op de scholen komt voort uit het veiligheidsplan van onderwijsstichting Arcade. In dit veiligheidsplan is duidelijk omschreven welk sociaal veiligheidsbeleid geldt binnen onderwijsstichting Arcade waar wij onderdeel van uitmaken. Onderscheid wordt gemaakt tussen de fysieke en sociale veiligheid. Beleid op het terrein van agressie en seksuele intimidatie maakt hiervan onderdeel uit. Het doel van sociale veiligheid is om een zo veilig mogelijke leer- en werkomgeving te creëren voor leerlingen, professionals en ouders/verzorgers. Een leef- en leerklimaat waarin ons personeel en onze leerlingen zich veilig voelen en zich positief verbonden voelen met de school. We proberen hierdoor alle vormen van agressie, geweld, seksuele intimidatie, discriminatie en pesten in of binnen de directe omgeving van de school te voorkomen en daar waar zich incidenten voordoen adequate maatregelen te treffen om verdere escalatie te voorkomen. Wij hebben op de scholen een aanbod voor sociaal-emotionele vorming (Kanjertraining), hanteren een gedragsprotocol en er is een anti-pestcoördinator benoemd. Alle teamleden hanteren de meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling. De vragenlijsten van KanVas worden twee keer per schooljaar ingevuld en één keer per jaar de monitor sociale veiligheid.

Veiligheid
In het kader van veiligheid beschikt de scholengroep over een contactpersoon van de vertrouwenspersoon en op elke school is een aanspreekpunt (tevens de anti-pestcoördinator). Zij zorgen samen met de directie voor de actualisatie en uitvoer van het veiligheidsbeleid. De scholen waarborgen de sociale, fysieke en psychische veiligheid van leerlingen en leerkrachten (personeel). Daar waar het gaat om pesten is de anti-pestcoördinator het aanspreekpunt. De anti-pestcoördinator wordt ingeschakeld als de betrokkenen en groepsleerkracht er samen niet uitkomen. Bij herhaaldelijk pestgedrag wordt melding gedaan bij de anti-pestcoördinator. De coördinator vangt de gepeste leerling (en de ouders/verzorgers) op. Samen brengen ze de situatie in kaart en bekijken ze welke acties mogelijk zijn om de pestsituatie op te lossen. De scholen proberen incidenten en ongevallen te voorkomen. Er zijn school- en groepsregels. Deze regels worden gehanteerd. De school beschikt daarnaast over een methodes voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (Kanjertraining). De lessen sociaal-emotionele ontwikkeling staan in het teken van de ontwikkeling van goed (passend) en gezond gedrag. De scholen beschikken over een klachtenregeling, een klachtencommissie en een (interne contactpersoon en externe vertrouwenspersoon. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon voor de scholengroep is het aanspreekpunt bij ongewenst gedrag, waaronder ook pesten. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon wordt alleen ingeschakeld als er in de communicatie tussen betrokkenen en de groepsleerkracht(en) geen vertrouwen meer is. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt en/of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon verwijst door naar de externe vertrouwenspersoon of andere instanties die gespecialiseerd zijn in opvang of nazorg. Te allen tijde dient de directie op de hoogte gebracht te worden.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: digitale observatiemethode KanVAS.

Toelichting van de school

Registraties
De scholen beschikken over een registratiesysteem, de leerkracht registreert incidenten (met behulp van een format). Een incident wordt geregistreerd als de locatiecoördinator en/of directie inschat dat het werkelijk een incident is, of na een officiële klacht. De contactpersoon van de vertrouwenspersoon analyseert jaarlijks de gegevens die aangeleverd worden door de leerkrachten en stelt, in overleg met de directie, op basis daarvan verbeterpunten vast. Naast de incidentenregistratie beschikt de school ook over een ongevallenregistratie. Incidenten en ongevallen worden in eerste instantie afgehandeld door de leerkracht. Als zaken niet opgelost kunnen worden, wordt de directeur betrokken bij de afhandeling. Tevens wordt in voorkomende gevallen de wijkagent betrokken bij de afhandeling van klachten.

Preventie
De scholen proberen incidenten te voorkomen. Er zijn school- en klassenregels (waaronder pleinregels; de regels zijn met name gedragsregels: hoe ga je met elkaar om?). De school beschikt daarnaast over een methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (Kanjertraining). De lessen sociaal-emotionele ontwikkeling staan in het teken van de ontwikkeling van goed (passend) gedrag.

Monitoring
De leerkrachten van de leerlingen uit groep 1 en 2 volgen de sociaal-emotionele ontwikkeling met behulp van Mijn Kleutergroep. De leerkrachten (vanaf groep 3) en de leerlingen (vanaf groep 4) worden twee keer per jaar bevraagd over de sociaal- emotionele ontwikkeling en gedrag met behulp van een gevalideerd instrument: de KanVas en de monitor sociale veiligheid. Waar nodig worden de resultaten teruggekoppeld aan ouders/verzorgers en wordt en plan van aanpak opgesteld en besproken.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

M. van der Horst

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

M. van der Horst

Stuur een e-mail

W. van Waes

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	groep 1 t/m 4 is om 12.00 uur vrij
Zaterdag
Zondag