Kindcentrum De Bonte Mol

Zuidje 10 1636 XC Schermerhorn

  • In de klas wordt veel gelezen en geschreven over het ziekenhuis. We hebben zelfs bezoek gehad van een echte ambulanceverpleegkundige.
  • Lichtjesavond op De Bonte Mol is feestelijk! De school is versiert met zelfgemaakte lampionnen en versiert met veel lichtjes.
  • Wat hadden wij veel plezier in het Land van Fluwel.

Het team

Toelichting van de school

De Bonte Mol heeft vier combinatiegroepen:
- groep 1-2
- groep 3-4
- groep 5-6
- groep 7-8

Op de website www.debontemol.nl vindt u een actueel overzicht van de verdeling van de leerkrachten over onze groepen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het is inmiddels lastig om invallers te krijgen indien een leerkracht met (ziekte)verlof is. Soms is er een flexpool-leerkracht vanuit Blosse beschikbaar. Groepen worden in principe niet naar huis gestuurd, tenzij de opvang niet meer verantwoord is, omdat bijvoorbeeld leerkrachten gelijktijdig met ziekteverlof zijn (denk aan een griepepidemie). Dit gebeurt bij uitzondering en pas nadat ouders en het College van Bestuur op de hoogte zijn gesteld.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij zijn een school van rond de 100 leerlingen. In de groepen worden vakken als rekenen en spelling per jaargroep gegeven. Vakken als begrijpend lezen, wereldoriëntatie en creatieve vakken worden groepsdoorbrekend gegeven. Op deze manier leren kinderen van en met elkaar. In het schooljaar 2021-2022 zijn wij begonnen met Zin in Lezen. Lezen en taal wordt nu op een thematische manier aangeboden. Kinderen lezen veel in boeken en schrijven hun eigen teksten. Het doel van deze thematische manier van werken is de (lees)motivatie te vergroten en wij zien dat dit werkt!

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In groep 1-2 werken wij met thema's waarin verschillende taal- en rekenactiviteiten aan bod komen. Daarnaast zijn er dagelijks creatieve, muzikale en bewegingsactiviteiten. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Kerndoelen:
Op De Bonte Mol maken we gebruik van moderne lesmethodes. Omdat we deze methodes gebruiken voldoen we aan de kerndoelen. Zodra een methode niet meer aan de kerndoelen voldoet, passen we ons onderwijs aan. In schooljaar 2021-2022 zijn wij begonnen met Zin In Lezen. Dit is een ontwikkelingsgerichte manier van leren lezen. Dit doen wij om de motivatie van de kinderen te vergroten.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Door kwalitatief goed onderwijs aan te bieden in een veilige, prettige omgeving dragen wij bij aan de optimale ontwikkeling van de kinderen op cognitief en sociaal emotioneel gebied. Wanneer kinderen wat extra hulp nodig hebben, zullen wij daar zoveel mogelijk in tegemoet komen. Binnen onze school maken wij gebruik van elkaars expertise. Zo zijn er verschillende specialisten op het gebied van taal, rekenen en gedrag. Daarnaast is er een Intern Begeleidster werkzaam die de zorg rondom de kinderen coördineert en een onderwijsassistent die leerlingen uit verschillende groepen ondersteunt.

Wij streven ernaar om zoveel mogelijk kinderen onderwijs te kunnen laten volgen op de school in de buurt. Dat maakt dat in sommige gevallen kinderen met een specifieke ondersteuningsbehoefte toch onderwijs kunnen volgen op onze school. Wanneer een kind extra ondersteuningsbehoefte nodig heeft en de school dit niet kan bieden vanuit de basisondersteuning, wordt er een beroep gedaan op het samenwerkingsverband. De school zal dan met toestemming van ouders contact opnemen met de onderwijsconsulente (deskundige van het samenwerkingsverband*). School, ouders, onderwijsconsulente en eventueel externe deskundigen zullen samen tijdens een MDO (multi disciplinair overleg) nagaan wat nodig is om het kind verder te helpen. Hiervoor wordt dan eventueel een extra arrangement vanuit het samenwerkingsverband beschikbaar gesteld.

*Het samenwerkingsverband is een organisatie die passend onderwijs mogelijk maakt op basisscholen. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Al enige jaren hebben wij op De Bonte Mol een paar kinderen met een beperking. Wij zien de meerwaarde hiervan, omdat de kinderen (met en zonder beperking) veel van elkaar leren.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De Bonte Mol heeft een schoolplan geschreven voor de periode 2021-2025. Jaarlijks wordt de schoolontwikkeling besproken in het team en samen met de leden van de medezeggenschapsraad geëvalueerd en eventueel bijgesteld, afgerond of uitgesteld. Op de website staan de betreffende documenten. Op De Bonte Mol wordt aandacht besteed aan onderwijskwaliteit (het nieuwe onderzoekskader van de inspectie). Vanuit een intern valide kwaliteitszorgsysteem kan de school de actuele onderwijskwaliteit verantwoorden. Hierbij wordt gebruikgemaakt van relevante en valide data. Van hieruit ontstaat zicht op de verbetertrajecten voor de komende periode. In het interne kwaliteitszorgsysteem is in ieder geval een frequente zelfevaluatie zichtbaar:

    • Het managementteam analyseert twee keer per jaar de opbrengsten, methode onafhankelijke toetsen op groeps- en schoolniveau;
    • Zicht op onderwijsbehoefte: twee keer per jaar vinden groepsbesprekingen plaats tussen de intern begeleider en de leerkrachten. Middels de plannen van aanpak krijgen de leerkrachten zicht op de ontwikkeling van de kinderen en geeft richting om planmatig te handelen;
    • Het inspectierapport: de aandachtspunten worden jaarlijks door de directie in samenspraak met het team geëvalueerd en zonodig bijgesteld; 
    • Eén keer in de vier jaar neemt (een gedeelte van) het team deel aan een schoolvisitatie.
    • Eén keer per 3 jaar zetten wij een tevredenheidsonderzoek uit bij kinderen, personeel en ouders;
    • De opbrengsten van alle bronnen worden geanalyseerd en de ontwikkelpunten verwerkt en uitgevoerd middels een plan van aanpak en/of opgenomen in het school ontwikkelingsplan;
    • Jaarlijks wordt door het team en MR het school ontwikkelingsplan opgesteld en geëvalueerd;
    • De directie kent een structuur om met personeel en ouders in gesprek te gaan om hen te betrekken bij ons onderwijs. Op deze manier werken wij systematisch aan behoud en verbetering van onze kwaliteit.

    We zien onze ontwikkeling als een organisch proces. We gaan met elkaar in gesprek, kijken bij anderen, laten ons informeren, proberen iets uit en evalueren regelmatig. De dialoog is erg belangrijk. We stellen telkens de vraag hoe we ons onderwijs op De Bonte Mol kunnen verbeteren.  We hebben bekwame collega’s op De Bonte Mol, daarom hebben wij er alle vertrouwen in dat we de juiste dingen doen.  

    Het team van De Bonte Mol heeft de volgende ambities voor de komende 4 jaren vastgesteld:
    - Wij werken aan het optimaliseren van onze resultaten;
    - Wij stellen ambitieuze streefdoelen vast; 
    - Wij kiezen een nieuw leerlingvolgsysteem dat past bij onze visie. Wij willen onze kinderen goed volgen in hun ontwikkeling.
    - Wij zorgen ervoor dat onze kinderen meer eigenaar worden van het leerproces. Ze worden zelf meer verantwoordelijk voor hun eigen ontwikkeling. Dit motiveert en draagt bij aan een positiever zelfbeeld;
    - Wij implementeren en integreren wereldoriëntatie, muziek en creativiteit in ons onderwijs;
    - Wij zorgen voor adequate communicatie met ouders/verzorgers;
    - Wij werken met alle medewerkers aan de ontwikkeling van ons kindcentrum;
    - Wij willen dat elk kind met een glimlach naar kindcentrum De Bonte Mol komt en met een grote, tevreden lach op het gezicht het gebouw uitloopt.  

    Wij gunnen elk kind een ‘twinkeling’ in de ogen.  

    Burgerschapsvorming

    Onze is samenleving divers. Op De Bonte Mol vinden we het belangrijk dat kinderen kennis hebben van en kennis maken met de verschillende achtergronden en culturen van leeftijdsgenoten. De kern van burgerschapsvorming wordt gevormd door identiteit, participatie en democratie. In ons onderwijsaanbod richten wij ons op een aantal doelen en vormingsaspecten, die in het hele schoolleven van de kinderen op een zo geïntegreerd mogelijke manier vorm en inhoud krijgen

    • De school als vormingsplek voor je identiteit: helpen om te worden wie je bent;
    • De school als pedagogisch instituut: het aanleren en oefenen van competenties om met andere mensen om te gaan en het voorbereiden op de deelname aan de Nederlandse samenleving;
    • De school in de wereld: aandacht voor Europees en Wereldburgerschap;
    • De school als oefenplek voor de democratie: het leren, overdragen en bevorderen van de basiswaarden van onze democratische rechtstaat;
    • De school midden in de samenleving en als voorbeeld: zelf in praktijk brengen van de waarden van burgerschap en integratie.

    Op systematische wijze leren kinderen op een respectvolle, plezierige en veilige manier met elkaar omgaan. Er wordt aandacht besteed aan het bevorderen van zelfvertrouwen en zelfbeheersing. Ook wordt er gewerkt aan het verminderen van agressie en meeloopgedrag. Door middel van thema’s (uit o.a. Weekjournaal, Gouden en Zilveren weken en projecten) worden historische en actuele maatschappelijke onderwerpen besproken en worden de kinderen uitgedaagd standpunten te ontwikkelen en in te nemen. De kinderen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en ze leren doelgericht te werken aan kennisuitbreiding en vaardigheden hierdoor ontwikkelen kinderen inzichten. Daarnaast werken de kinderen aan zelfvertrouwen, begrip, het ontdekken van eigen talenten en is er aandacht voor internationale ontwikkelingen en andere culturen.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het team van De Bonte Mol komt elke week bij elkaar om met elkaar te bespreken wat er goed gaat en wat eventueel bijstelling vereist. Onze intern begeleider volgt de ontwikkeling van elk kind en van elke groep. 
    Veranderingen op school worden met het team vastgesteld tijdens onze studiedagen. Op deze studiedagen werken we ook aan onze eigen vaardigheden. Hiervoor volgen we regelmatig scholing die door externen gegeven wordt. 
    Ons team is klein. We kennen elkaar goed en geven elkaar feedback ( wat heb ik gedaan, hoe heb ik het doel tot nu toe aangepakt) en feedforward (wat is de volgende stap, wat ga ik verder doen om de gestelde doelen te bereiken). Door met elkaar op een open manier te communiceren leren we van elkaar en gebruiken we de talenten van alle collega's optimaal. 

    Onderwerpen als streefdoelen, de resultaten van ons onderwijs en communicatie met ouders staan periodiek op de agenda van onze teambijeenkomsten. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Bij de Molletjes (peuteropvang) wordt ook Voorschoolse educatie (VVE)aangeboden. De activiteiten zijn gericht op het stimuleren van de ontwikkeling van je kind. Alle ontwikkelingsgebieden komen aan bod: taal, denken, lichamelijke ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. Voorschoolse educatie is ideaal voor kinderen die niet goed Nederlands spreken of extra stimulering nodig hebben. Wanneer uw kind gebruik maakt van VVE betekent dit dat hij/zij vier ochtenden in de week naar de peuterspeelzaal gaat. Dit kan alleen wanneer het consultatiebureau, de ouders en de gemeente denken dat het kind een extra risico loopt in zijn/haar ontwikkeling. Mocht u hierover meer informatie willen, neemt u dan gerust contact met ons op.

We werken samen met de Molletjes. Kindcentrum De Bonte Mol biedt onderwijs en opvang in één gebouw. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met de peuteropvang in ons gebouw. Door vroeg-signalering kunnen in het kader van Passend Onderwijs acties, bijvoorbeeld logopedie, in gang gezet worden. Waar het kan doen wij bepaalde onderdelen van het programma samen (bijvoorbeeld voorlezen, afsluiten van een project, voorstellingen, feesten). Ook worden er bezoekjes afgelegd in de toekomstige groep 1/2. Zo dragen wij zorg voor een ononderbroken ontwikkeling.

Ons aanbod voor het jonge kind is gericht op het creëren van een stimulerende en ontwikkelingsgerichte omgeving. We begrijpen dat de vroege jaren van cruciaal belang zijn voor de groei en ontwikkeling van kinderen en daarom streven we ernaar om een rijke leeromgeving te bieden die aansluit bij de behoeften van de kinderen. Ons programma omvat een breed scala aan activiteiten en leermiddelen die speciaal zijn ontworpen voor jonge kinderen. We leggen de nadruk op spelenderwijs leren, waarbij kinderen worden aangemoedigd om hun nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht te gebruiken. We bieden thematische projecten en activiteiten aan die gericht zijn op de ontwikkeling van taal, cognitieve vaardigheden, motorische vaardigheden, sociale interactie en emotionele groei. Op onze school hebben we jongere en oudere kleuters bewust gemengd in een combinatiegroep: kinderen leren veel en graag van elkaar. In deze groepen wordt gewerkt aan de totale ontwikkeling van het kind: taal, rekenen, motoriek, zintuiglijke ontwikkeling (zien, horen, voelen), sociaal-emotionele ontwikkeling en creatieve ontwikkeling.

Daarnaast besteden we veel aandacht aan een veilige en ondersteunende omgeving. We zorgen voor goed opgeleide en ervaren leerkrachten die een positieve relatie met de kinderen opbouwen en hen begeleiden in hun leerproces. We streven ernaar om een inclusieve omgeving te creëren waarin elk kind zich gewaardeerd en gezien voelt. Ons aanbod omvat ook regelmatige communicatie en samenwerking met ouders, zodat we een sterke band tussen thuis en school kunnen opbouwen. Dit vinden wij belangrijk omdat de samenwerking tussen ouders, school en kind draagt bij aan de positieve ontwikkeling van een kind. We organiseren ouderbijeenkomsten, oudergesprekken en stimuleren ouderbetrokkenheid bij het leerproces van hun kind. Kortom, ons aanbod voor het jonge kind in het basisonderwijs is gericht op het bieden van een boeiende, ondersteunende en inclusieve leeromgeving waarin kinderen kunnen gedijen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.


  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven