Françoise Voskuil
Directeur
Katholieke Basisschool St Michiel
Lagedijk 17 3998 KA Schalkwijk
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 132 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Zonder team geen school, ons team bestaat uit betrokken en enthousiaste professionals, die samen vorm geven aan kwaliteit en onderwijsvernieuwing.
Naast de leerkrachten hebben we twee onderwijsassistenten die de leerkrachten ondersteunen, door kleine groepjes leerlingen of individuele leerlingen te begeleiden. Samen hebben ze ruim een fulltime aanstelling.
Verder bestaat het team uit de intern begeleider die drie dagen werkt, een directeur die vier dagen werkt en een administratief medewerker die twee ochtenden per week werkzaam is op onze school.
Vakleerkrachten op deze school
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
- Wetenschap en Technologie
Hoe wordt vervanging geregeld?
Wanneer onze leerkrachten ziek zijn of individuele scholing volgen, dan worden zij vervangen door leerkrachten uit de invalpool van Transvita. Stichting Fectio heeft eigen invallers in dienst die werken onder de vlag van Transvita. Daarnaast hebben wij de mogelijkheid gebruik te maken van docenten van Talentiko, zij zijn gespecialiseerd in creatieve vakken en natuur en techniek, ook zij kunnen voor vervanging zorgen.
Wanneer hier geen leerkrachten beschikbaar zijn, vragen we of eigen parttime leerkrachten extra willen werken. Bij ziekte (gelukkig hebben we een laag ziekteverzuim) en een tekort aan invallers, kan ouders gevraagd worden hun kinderen thuis te houden.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Groep 1-2 is een heterogene groep dat wil zeggen dat de kinderen van groep 1 en 2 bij elkaar zitten. Dit is een bewuste keuze. Jonge kinderen ontwikkelen zich in een heel verschillend tempo. Een heterogene groep geeft hen de ruimte grote sprongen te maken en op andere momenten extra te herhalen. Wij starten komend schooljaar met twee kleutergroepen, die gedurende het hele jaar met en door elkaar heen spelen en werken..
De groepen 3-4, 5-6 en 6-7 zijn ook heterogene groepen, dus verschillende leerjaren bij elkaar. Wij streven, waar mogelijk, naar heterogene groepen, dit is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Zo leren zij hoe het is om de jongste en de oudste te zijn in een groep. Net als bij de kleutergroepen biedt dit ruimte voor het maken van sprongen of juist het krijgen van extra herhaling. De groepsgrootte van de groepen 3-8 is 22 tot 30 leerlingen.
Een vakdocent verzorgt de gymlessen voor groep 1-8. De leerlingen van groep 1-2 krijgen ook gymles van de eigen leerkracht. Op projectbasis hebben we specialisten te gast op het gebied van sport. Daarnaast hebben wij ook studenten van HBO- en MBO - opleidingen die bij ons het onderwijsvak komen leren. Deze studenten geven les onder supervisie van de leerkracht en kunnen aanwezig zijn bij oudergesprekken.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Combinatiegroepen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
In het onderwijs van groep 1-2 maken we gebruik van de methode Kleuterplein. Deze methode behandelt alles wat een kleuter tegenkomt: rekenen, lezen, (voorbereidend) schrijven, Engels, sociaal-emotionele ontwikkeling, wereldoriëntatie, burgerschap, drama, muziek en beeldende vorming.
Wij werken met de methode VierxWijzer, dit is dit maakt eveneens onderdeel uit van wereldoriëntatie. een thematische werkwijze voor de groepen 1 t/m 8 op het gebied van geschiedenis, aardrijkskunde, natuur & techniek en kunst. Wij prijzen ons gelukkig met een gepensioneerde leerkracht die natuur- en technieklessen geeft in alle groepen,
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Onze school maakt van groep 1 tot en met groep 8 gebruik van de wereldoriëntatie methode VierxWijzer, dit is een vak geïntegreerde methode voor aardrijkskunde, geschiedenis, natuur- en techniek. Kinderen leren door deze methode ook onderzoeken, experimenteren en samenwerken. De creatieve vakken maken veelal ook onderdeel uit van de methode. Wij prijzen ons gelukkig met een gepensioneerde leerkracht die natuur- en technieklessen geeft in alle groepen, dit maakt eveneens onderdeel uit van wereldoriëntatie.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Specifieke school informatie
Wij bieden onderwijs aan een brede doelgroep. We hebben leerlingen met gediagnosticeerde dyslexie, dyscalculie, ADHD, stoornissen in het autistisch spectrum en kinderen met een fysieke beperking. Er zijn kinderen die (deels) uitstromen op eind groep 6 niveau en we hebben meerbegaafde leerlingen binnen onze school.
We hebben een gediplomeerde intern begeleider en twee talentcoaches in huis. Daarnaast worden remedial teaching, fysiotherapie en logopedie vanuit zorgarrangementen op school gegeven. Zo zijn er korte lijnen tussen de specialist, ouders en de leerkrachten.
Onze onderwijsassistenten begeleiden leerlingen individueel of in kleine groepjes. Ook bieden ze ondersteuning tijdens het zelfstandig werken in de groep, zodat de leerkracht ruimte heeft om leerlingen met een specifieke behoefte extra te begeleiden. De inzet van de onderwijsassistenten wordt bepaald in overleg met de leerkrachten en de intern begeleider.
Op stichtingsniveau zijn er coaches aanwezig met verschillende expertises, waar we een beroep op kunnen doen. Daarnaast wordt er voor specifieke fysieke, leer- of gedragsproblemen een enkele keer externe ondersteuning ingehuurd.
We zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband ProfiPendi. Dit samenwerkingsverband zorgt voor een netwerk van ondersteuningsmogelijkheden rondom de leerlingen, de scholen en de ouders.
Regio informatie over passend onderwijs
Passend Onderwijs
Passend Onderwijs heeft als doel dat ieder kind een plek krijgt op een school die past bij de kwaliteiten en de mogelijkheden van het kind. Ook als hij of zij extra ondersteuning nodig heeft. Om dit te realiseren, eventueel met wat extra ondersteuning, werken basisscholen in de regio samen in een samenwerkingsverband. In deze regio is dat ProfiPendi. ProfiPendi is het samenwerkingsverband voor het basisonderwijs in de gemeenten Houten, IJsselstein, Lopik, Nieuwegein en Vijfherenlanden. Het bestaat uit zeventien schoolbesturen, ca. 17.000 leerlingen en ca. 80 scholen (inclusief 4 scholen voor speciaal basisonderwijs en 1 school voor speciaal onderwijs). Met passend onderwijs wil de overheid bereiken dat:
- alle kinderen een passende plek in het onderwijs krijgen;
- een kind naar een gewone school gaat als dat kan;
- een kind naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is;
- scholen de mogelijkheden hebben voor ondersteuning op maat;
- de mogelijkheden en de onderwijsbehoefte van het kind bepalend zijn, niet de beperkingen;
- kinderen niet meer langdurig thuis komen te zitten.
(Bron: Rijksoverheid.nl)
Zorgplicht
De school waar een kind naartoe gaat, is verplicht passende ondersteuning te geven als de leerling extra ondersteuning nodig heeft. Dat wordt zorgplicht genoemd. Wanneer de school deze hulp niet kan bieden, zoekt de school samen met ouders naar de best passende plek voor de leerling. Het uitgangspunt daarbij is dat kinderen thuisnabij onderwijs volgen. Echter, niet alle gespecialiseerde vormen van ondersteuning kunnen geboden worden binnen de scholen die gevestigd zijn in de regio. Daarom werkt ProfiPendi samen met scholen voor speciaal onderwijs buiten de regio die bereid zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeften toe te laten.
Ondersteuningsplan
De scholen in deze regio bieden dezelfde basisondersteuning. Soms is echter extra ondersteuning nodig voor een leerling. ProfiPendi ontvangt middelen vanuit de overheid voor zowel de basis- als de extra ondersteuning. Hoe dit geld wordt ingezet en verdeeld over de deelnemende schoolbesturen is vastgelegd in het Ondersteuningsplan (OP). Daarin staan ook andere afspraken, bijvoorbeeld wanneer een kind een plek kan krijgen in speciaal (basis)onderwijs. Dit plan wordt afgestemd met de gemeenten in de regio.
Wanneer naar het samenwerkingsverband?
Soms heeft een kind meer ondersteuning nodig dan een school kan bieden. Als Intern Begeleider, groepsleerkracht of ouder van de leerling krijgt u op dat moment te maken met het samenwerkingsverband. De IB’er neemt het initiatief voor een multidisciplinair overleg. Dat is een overleg waarin ouders, leerkracht(en), de Intern Begeleider van de school, een Collegiaal Consultant van ProfiPendi en eventueel andere deskundigen met elkaar bespreken hoe het kind de ondersteuning kan krijgen die het nodig heeft. Er kan bijvoorbeeld besloten worden extra onderzoek te doen of om hulp van buitenaf de school binnen te halen. Wanneer een kind daarmee voldoende geholpen is, kan het op de eigen basisschool blijven. Soms blijkt echter dat ook deze hulp onvoldoende helpt. Er wordt dan met elkaar besloten dat een kind naar speciaal basisonderwijs of naar een school voor speciaal onderwijs zal gaan. De school dient dan bij het samenwerkingsverband een aanvraag in voor een toelaatbaarheidsverklaring.
Betrokkenen
Bij een multidisciplinair overleg schuift – afhankelijk van de hulpvraag – geregeld iemand van het sociaal team aan. Er kunnen dan direct afspraken gemaakt worden waar onderwijs en zorg elkaar raken. Ook andere deskundigen, denk aan een logopediste of orthopedagoog, kunnen deelnemen. Leerplicht kan ook deelnemen. De gemeenten en het onderwijs stemmen geregeld zaken met elkaar af waar onderwijs en zorg elkaar nodig hebben. Zo denken de gemeenten mee bij het opstellen van het Ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband en is het samenwerkingsverband betrokken bij de totstandkoming van de gemeentelijke jeugdplannen.
Privacy
Wanneer voor een leerling een multidisciplinair overleg gevoerd wordt, deelt de school informatie over de leerling met het samenwerkingsverband. ProfiPendi gaat zorgvuldig om met deze privacygevoelige informatie en maakt daarom gebruik van de monitor Kindkans. Hierin worden gegevens op een veilige manier gedeeld.
Wat doet ProfiPendi?
ProfiPendi probeert ervoor te zorgen dat er een dekkend aanbod van voorzieningen is, zodat thuiszitten voorkomen kan worden en kinderen zoveel mogelijk in de eigen omgeving naar school kunnen. ProfiPendi zorgt er ook voor dat elke school in de regio dezelfde basisondersteuning aanbiedt en is verantwoordelijk voor de verdeling van het budget voor extra begeleiding onder de aangesloten schoolbesturen.
Meer weten?
Ga naar de website www.profipendi.nl of kijk op www.passendonderwijs.nl.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Door de inzet van onderwijsassistenten, gebruik te maken van experts binnen het samenwerkingsverband, een beroep te doen op specialisten op school en bovenschools en de inzet van NPO gelden willen wij vorm geven aan extra ondersteuningsbehoeften. Dit kan zowel sociaal emotioneel, cognitief als fysiek zijn.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Geen specialisten
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 5
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 4
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
De peutergroep van Kind&Co zit bij de St.Michiel onder één dak. Wanneer de kinderen van de Peutergroep naar de St.Michiel komen is er een 'warme' overdracht aan de leerkrachten van groep 1/2. Ook tussentijds is het makkelijk om nog met elkaar informatie uit te wisselen ten behoeve van het onderwijs en de kinderen. Zo'n twee keer per jaar is er ook contact tussen de peutergroep en onze intern begeleider.