Basisschool De Regenboog (Schaijk)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op basisschool De Regenboog!
Kleurrijk, veelzijdig en eigentijds, net als de regenboog zelf, en dat betekent erg veel voor ons. We hebben respect in ons denken en handelen; voor onszelf, de ander en voor de wereld om ons heen. We accepteren dat we allemaal anders zijn en daarom is iedereen welkom bij ons op school. We bieden een passende en krachtige leeromgeving waarbij we continu verbeteren. En dat alles altijd in verbinding met elkaar: Tussen leerling, groep en leraar maar ook tussen leerling, leraar, ouder en school.
Wij geloven in de kracht van verbinden.
Het team van basisschool De Regenboog

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Kleurrijk, veelzijdig en eigentijds, net als de regenboog zelf, en dat betekent erg veel voor ons. We hebben respect in ons denken en handelen; voor onszelf, de ander en voor de wereld om ons heen.
We accepteren dat we allemaal anders zijn en daarom is iedereen welkom bij ons op school.
We bieden een passende en krachtige leeromgeving waarbij we continu verbeteren. En dat alles altijd in verbinding met elkaar: Tussen leerling, groep en leraar maar ook tussen leerling, leraar, ouder en school.
Wij geloven in de kracht van verbinden.
Missie
Doelgericht en met plezier werken we samen op een kleurrijke manier
“Elk kind is uniek, maar dat betekent niet dat voor elke leerling een eigen programma mogelijk, nodig of zelfs maar wenselijk is” (Chris Struiksma – 2012)
Onze visie op leren
De inzichten die wij hebben op leren en van waaruit wij handelen zijn wetenschappelijk onderbouwd. Daaruit blijkt:
- Je leert eerst kennis en daarna vaardigheden;
- De leerkracht staat centraal;
- Je leert je leven lang;
- Iedereen leert nagenoeg op dezelfde manier.
Onze visie op onderwijs aan kinderen
Als je onze school na 8 jaar verlaat dan:
- Heb je voldoende kennis en vaardigheden in je rugzak om de stap naar het voortgezet onderwijs te maken;
- Heb je geleerd om in gesprek te gaan over je persoonlijke leerdoelen en weet je hoe je een plan moet maken om je doelen te bereiken;
- Heb je geleerd om actief mee te denken en mee te doen om je eigen leerproces te presenteren;
- Heb je geleerd om je eigen kwaliteiten in te zetten zodat je kunt samenleven met anderen en je omgeving;
- Heb je geleerd te onderzoeken wat je kan en wat je wil en neem je de verantwoordelijkheid dit te bereiken.
Onze beloften aan u en uw kinderen
?Bij ons op school:
- Krijg jij de aandacht en de zorg die je nodig hebt om te ontwikkelen;
- Mag jij jezelf zijn, voel je je thuis en mag je fouten maken;
- Werken gemotiveerde leerkrachten en leerlingen die zich inzetten om met elkaar te leren;
- Praten en werken wij op een professionele manier samen;
- Speel, werk en leer jij in een uitdagende leeromgeving.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Onze school maakt deel uit van de stichting Optimus Primair Onderwijs.
Optimus omvat 39 basisscholen en 2 speciale basisscholen. De scholen staan in de gemeenten Grave, Cuijk, Landerd, Oss, Boxmeer, Sint Anthonis en Mill en Sint Hubert. Binnen Optimus werken circa 650 medewerkers voor circa 6000 leerlingen. De omvang van de scholen varieert van 50 tot 500 leerlingen.
Het College van Bestuur bestaat uit Harrie van de Ven en Monique Donders. Het College is eindverantwoordelijk voor de gehele organisatie en legt verantwoording af aan een Raad van Toezicht. Iedere Optimus-school heeft een eigen directeur. Een stafbureau ondersteunt de directeuren en het bestuur ten aanzien van de beleidsdomeinen Onderwijs, HRM, Facilitaire zaken en Financiën. Optimus wil kinderen de beste kansen bieden om zich naar hun kunnen en talent te ontwikkelen. Daarbij is de kwaliteit van de medewerkers en van de organisatie doorslaggevend. Optimus investeert dan ook maximaal in de ontwikkeling van de medewerkers en in het lerend vermogen van de organisatie als totaal.
Kennisuitwisseling tussen de schoolteams en onderzoek ten behoeve van de verbetering van de beroepspraktijk worden door Optimus gestimuleerd.
Optimus gaat uit van vier bouwstenen voor identiteit (de kardinale deugden):
Verstandigheid Is inzicht in het menselijk bestaan. Het is mensenkennis, levenswijsheid en inschattingsvermogen, alles ten dienste van het beredeneerd maken van (juiste) keuzes;
Moed Is wilskracht. Het stelt de mens in staat zijn vrees te overwinnen. Moed leidt tot handelen, tot spreken, tot de waarheid onder ogen te durven zien, tot bekennen;
Gematigdheid In de zin van zelfbeheersing t.a.v. emoties en stemmingen als vreugde, verdriet, medelijden, minachting, trots, woede, afgunst, verveling, eerzucht, hebzucht, haat, verbolgenheid, schaamte, enz;
Rechtvaardigheid Is de combinatie van de eerdere drie deugden. Wie er het inzicht, de wilskracht en de zelfdiscipline voor heeft, is in staat en bereid aan ieder het zijne te geven.
Deze kernwaarden drukken uit wat voor ons mens-zijn en voor de samenleving goed en van waarde is. Het is onze inspiratiebron en de daarmee de alom aanwezige link met het Katholiek-Christelijke gedachtegoed. Binnen dit kader is er de ruimte voor verscheidenheid, ruimte om duidelijk te maken hoe de relatie gelegd wordt tussen de kernwaarden van Optimus en de waarden en normen van een school.
De kernwaarden van Optimus, zoals eerder beschreven bij de missie en visie kun je verbinden met de vier genoemde deugden. In samenhang ontstaat het volgende beeld:
- Ontwikkeling vraagt om moed, onbekende paden bewandelen, je kwetsbaar opstellen, reflecteren op je eigen ontwikkeling. Dit alles in harmonie en balans;
- Kwaliteit is een combinatie van inzicht (verstandigheid), wilskracht (moed) en zelfdiscipline (gematigdheid). Daarbij verantwoording afleggen naar anderen (publiek) om kwaliteit te duiden en verantwoordelijkheid nemen in de gemaakte keuzes (duurzaamheid als criterium);
- De lat ligt hoog (resultaat) en kan alleen bereikt worden door verbindingen aan te gaan met jezelf en de omgeving en vertrouwen te hebben in het proces.

Kenmerken van de school

Kleurrijk
Respect
Veelzijdig
Eigentijds

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 380
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Brengen en halen
In tijden van Corona waarbij de 1,5 meter geldt, zijn aanpassingen op onderstaande van toepassing.
Op De Regenboog staan we voor veiligheid en welbevinden van onze leerlingen, uw kind(eren). Met deze maatregelen waarborgen we ook in de huidige periode de rust, veiligheid en zelfstandigheid voor onze leerlingen. De school, verkeerscommissie en de gemeente Landerd zorgen er gezamenlijk voor dat er voldoende veiligheid is voor kinderen bij het halen en brengen. Maar de belangrijkste speler bent u. Wij zijn allemaal afhankelijk van elkaars breng-en-haal-gedrag. Wij vragen u daarom:
Alleen te halen en te brengen als dit gezien uw situatie noodzakelijk is.
Lopend of bij grotere afstand fietsend naar school te komen.
Bij halen of brengen met de auto te parkeren bij de kerk of in de parkeervakken.
De zoen en zoef zone alleen te gebruiken als uw kind zelfstandig in en uit kan stappen. Deze zone, voor de hekken van de school, is NIET om te parkeren.
Wij hanteren daarvoor de volgende regels en routines:
Vanaf 8.15 uur gaan de poorten van het plein open en is er toezicht.
Alle personeelsleden die toezicht houden dragen een veiligheidshesje met het logo van de school.
Vanaf 8.20 uur gaan de deuren open en kunnen de leerlingen rustig en zelfstandig naar binnen en is er toezicht in de klas.
Om 8.25 uur gaat de eerste bel, om 8.30 uur starten alle lessen.
Ouders parkeren voor de veiligheid van kinderen in de parkeervakken en niet op de stoep of rijbaan.
Ouders gebruiken de zoen-en-zoef-zone alleen als kinderen zelfstandig kunnen in- en uitstappen. Deze zone is niet om te parkeren. Voor uw en andermans kinderen spreken we elkaar aan op die veiligheidsafspraken.
Parkeren kan het veiligst op het plein bij de kerk.
Ouders, verzorgers, oppas en niet-schoolgaande broertjes of zusjes blijven buiten het schoolterrein.
De kleuters hebben een eigen veilige ingang bij De Weijers. Maar u kiest er als ouder/verzorger zelf voor wat u de meest veilige en kortste route naar de school vindt.
Bij de poort stapt een fietser af en loopt op het schoolplein.
De fiets wordt gestald in het aangewezen parkeervak.
*Uitzondering op de regel: Het hoofddoel geldt voor al onze leerlingen, maar soms zijn er voor individuele leerlingen tussenstappen nodig. U kunt als ouder altijd in overleg met de intern begeleider én de leerkracht om aanpassingen te bespreken. Onze leerkrachten maken met ouders van nieuwe leerlingen (kleuters)** individuele afspraken over brengen en halen voor de 1e schooldag.
Gymrooster
De gymlessen voor groep 1-2 vinden plaats in de speelzaal in de school. De dagen en tijden worden door de leer-krachten aan ouders doorgegeven.
Woensdag
08.30 - 10.00 4a en 4b
10.30 - 12.00 3a en 3b
12.30 - 14.00 5a en 5b
Vrijdag
08.30 - 10.00 8a en 8b
10.30 - 12.00 7a en 7b
12.30 - 14.00 6a en 6b
In het kader van de regeling Sport en Bewegen in de Buurt zijn er in samenwerking met de gemeente Landerd buurtsportcoaches verbonden aan De Regenboog. De werkwijze en afspraken staan genoteerd in de kwaliteitskaart Bewegingsonderwijs.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met AVEM Kinderopvang 0-13 jaar
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met AVEM Kinderopvang 0-13 jaar
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja, vrijwillig

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 23-10-2021 31-10-2021
Kerstvakantie 25-12-2021 09-01-2022
Voorjaarsvakantie 26-02-2022 06-03-2022
Meivakantie 23-04-2022 08-05-2022
Zomervakantie 23-07-2022 04-09-2022
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Onze school werkt nauw samen met AVEM Kinderopvang, Koekeloere en 't Hooibergje. Bij deze organisaties kun je gebruik maken van voor- en naschoolse opvangopvang in vakanties en op studiedagen. Met een breed aanbod bied, als ook opvang tijdens de studiedagen en in de vakanties.
Op onze website vindt u meer informatie over opvang en aanmelding. (https://regenboogschaijk.nl/kinderopvang/)
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Teamleden Maandag t/m vrijdag 8.00-17.00

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	23-10-2021	31-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	26-02-2022	06-03-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	23-07-2022	04-09-2022

	Dagen	Tijden
Teamleden	Maandag t/m vrijdag	8.00-17.00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Onze school is een leefgemeenschap waar een kind niet alleen iets leert, maar zich ook kan ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag. Hoewel de opvoeding primair een taak is van de ouders kun je onderwijs hiervan niet ontkoppelen. Naast het geven van adequaat onderwijs, begeleiden we kinderen op weg naar hun volwassenheid, daarbij rekening houdend met de individuele persoonlijkheid van ieder kind. Hierbij is communicatie en samenwerking tussen school, leerkracht, ouder en leerling het sleutelbegrip.
Op onze school benadrukken we de gelijkwaardigheid in de communicatie tussen leerkracht-ouder-leerling, door deze voor te stellen als een driehoek met 3 gelijke benen. Dat betekent dat de lijnen kort moeten zijn met respectvolle communicatie vanuit gelijkwaardigheid.
Daar waar meer zorg en/of ondersteuning nodig is dan het reguliere, spreken we over specifieke communicatie. Dit stellen we voor als vijfhoek, waarbij alle partijen de zorg voor de leerling oppakken vanuit gelijkwaardigheid, gezamenlijke verantwoordelijkheid en respectvolle communicatie. Er is een kwaliteitskaart ouderbetrokkenheid opgesteld waarin staat beschreven wat we van elkaar mogen verwachten als school-ouder-kind.
Waar kun je als ouder terecht met vragen over opvoeden en opgroeien?
Heb je behoefte aan ondersteuning of advies? Vraag dan eerst hulp aan je omgeving. Familie, vrienden of buren kunnen je ondersteunen, met je meedenken of meehelpen met het vinden van een oplossing.
Kom je er samen niet uit? Ga dan opzoek naar deskundigen die vaker vragen krijgen over opvoeding en opgroeien zoals de intern begeleider op school, de huisarts of de trainer bij je sportclub. Je kunt ook met je vragen terecht bij de preventiewerkers jeugd of de jeugdverpleegkundigen.
Samenwerking school
Esther Tijssen is als jeugdverpleegkundige verbonden aan onze school. Zij sluit aan bij zorgoverleg en houdt 1 Keer per maand op woensdagochtend spreekuur van 8.15 tot 9.30 uur op school. U bent vrij om dan even binnen te lopen met vragen over uw kind. Dit kan gaan over het gedrag van uw kind, angsten, weerbaarheid, pesten, etc. Zij zal met u de vraag bespreken en kijken wat zij voor u kan betekenen.
Contactgegevens
- Jeugdverpleegkundigen: Esther Thijssen via 088-3686201, 06-641487097 of esther.thijssen@ggdhvb.nl
- Preventiewerkers jeugd: Tobias Jubbega via 088-3686193, 06-40091083 of tobias@preventiewerkerjeugd.nl
Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders kunnen naast de geplande rapport- en ouder-kindgesprekken te allen tijde met de leerkracht van hun kind in gesprek voor vragen, onduidelijkheden, verwachtingen of ondersteuning. Na lesgevende tijd kan altijd even binnengelopen worden. Soms is het dan nodig om een vervolgafspraak in te plannen. Indien gewenst door leerkracht en/of door ouder zal de intern begeleider of de contactpersoon vanuit het bureau voor jeugd en gezin bij oudergesprekken aanwezig zijn.
Indien u en uw partner gaan scheiden of een gezamenlijke relatie wordt verbroken, is dat een ingrijpende gebeurtenis. Een scheiding heeft ook consequenties voor de communicatie met de school door u beiden.Voor de school zijn er wettelijke afspraken gemaakt op welke wijze de communicatie vanuit school en informatie over de vorderingen van uw kind aan u gegeven moet worden. Optimus heeft een protocol opgesteld zodat voor iedereen duidelijk is op welke wijze wij dit als school doen. Als school stellen wij ons neutraal op en we richten ons daarbij op het belang en veiligheid van onze leerlingen en medewerkers.Wij vragen u dan ook om indien er sprake is van een scheiding of verbreking van een relatie, u dit zo spoedig mogelijk bespreekt met de directeur zodat wij met u ons protocol informatieverstrekking aan gescheiden ouders kunnen bespreken. Wilt u meer informatie: klik op het protocol of neem contact met de directeur van de school.
Op De Regenboog vinden wij het belangrijk dat de ouders op de hoogte worden gebracht en blijven van de gebeurtenissen op school en de klas in het bijzonder en dat doen we op de volgende manieren:
Kennismaking met school
Wilt u snel een kijkje in onze school, klik dan op deze link voor een virtuele rondleiding. Ieder jaar houden wij een informatieavond voor ouders die zich oriënteren op een basisschool voor hun peuterzoon of -dochter. Daarop volgend is er een inloopochtend voor ouders en kind om een kijkje te nemen in de praktijk van alledag. De data en tijden publiceren wij, samen met basisschool Den Omgang, vanaf december op de website. Daarnaast publiceren wij in januari vanuit de voorschoolse voorzieningen en via posters in het dorp.
Ouder-kindgesprekken
Het is ons streven om, ook na een verbreking of scheiding, beide ouders gelijktijdig te spreken tijdens een oudergesprek. Wanneer er verbreking of scheiding gegronde bezwaren zijn, dan vragen wij u het protocol na te lezen en contact op te nemen met de directeur. Een nieuwe partner van één van de ouders is alleen welkom op een ouderavond als (ex)-partner vooraf instemming heeft verleend. Indien mogelijk liefst schriftelijk.
Voor ouders bestaat altijd de mogelijkheid om bij de leerkracht van hun kind, of een ander personeelslid, een gesprek aan te vragen. Dit gesprek kan gaan over hun kind of over een schoolspecifiek onderwerp. Het beste tijdstip voor het maken van een afspraak is na lesgevende tijd. We hebben standaard de volgende gesprekken:
1. Startgesprekken groep 1 t/m 8
In de eerste 3 schoolweken heeft iedere leerkracht van groep 1 t/m 7 een startgesprek met ouders (en kind) om kennis te maken en verwachtingen uit te spreken. De leerkrachten van groep 8 hebben een informatieavond omtrent kamp en houden alleen met ouders en leerlingen met specifieke zorg een startgesprek. Het portfolio van het afgelopen jaar is leidraad voor dit gesprek. Na het gesprek gaat het portfolio van het vorige leerjaar mee naar huis.
In de groepen 1-4 is dit een ouder- leerkracht gesprek. In de groepen 5-7 is dit een ouder-leerkracht- kindgesprek.
2. Voortgangsgesprekken
In oktober is er een pré-adviesgesprek voor groep 8, waarbij ouders, leerling en leerkracht samen rond de tafel gaan om het schooladvies te bespreken, de voortgang te bekijken en af te stemmen wat we van elkaar kunnen verwachten in de periode naar de eindtoets toe.
In februari is er een gesprek over de gehele ontwikkeling van een kind op basis van rapport, portfolio, KIJK en CITO. In de groepen 1-4 is er een ouder-leerkrachtgesprek en in de groepen 5-8 is er een ouder-leerkracht-kindgesprek. De kinderen krijgen het portfolio en het rapport vooraf mee naar huis. In juni is dit gesprek facultatief en op verzoek van u en/of de leerkracht te plannen.
3. Inloopuurtje
3x per jaar worden er inloopmomenten op maandagen, dinsdagen en donderdagen gepland. We geven deze data via Druppelsgewijs (nieuwsbrief) en de jaarplanning (zie kalender website) door. De inloopmomenten zijn gesprekken tussen ouder en kind waarbij het portfolio met het gespreksformulier gebruikt worden. Zo krijgen ouders tussendoor daadwerkelijk een beeld van de brede ontwikkeling van hun kind.
Rapport
In alle groepen krijgen de kinderen een rapport, waarin vermeld staat hoe zij functioneren op school voor wat betreft gedrag, werkhouding, kennisgebieden en expressie. In groep 1 t/m 8 ontvangen de kinderen twee keer per jaar een rapport. In groep 8 bestaat het eerste rapport uit het adviesformulier voor het vervolgonderwijs. In de voortgangsgesprekken wordt de ontwikkeling, die we vastleggen in het rapport, besproken.
Portfolio
Ieder kind, van groep 1 t/m 8, maakt de brede ontwikkeling zichtbaar in het portfolio, een klapper met een vaste opbouw en structuur. We betrekken leerlingen en hun ouders hierdoor bij het leerproces.
Doel:
- met portfolio's verhogen we de motivatie en betrokkenheid van kinderen;
- met portfolio's worden kinderen meer eigenaar van hun eigen leerproces;
- met portfolio's worden leerprocessen toegankelijker voor anderen; nodigen uit tot interactie tussen kinderen onderling, de leerkracht en het kind en tussen kind en ouders.
Inhoud:
- Missie en afspraken
- Schoolafspraken, groepsafspraken
- Dit ben ik
- Dit wil ik/kan ik
- Dit voel ik Toppers
Overige informatie:
Druppelsgewijs
Ouders ontvangen regelmatig onze nieuwsbrief “Druppelsgewijs”. Hierin wordt via ons administratiesysteem ParnasSys in vogelvlucht allerlei actuele informatie op schoolniveau vermeld. Op deze manier blijven de ouders globaal op de hoogte van wat zich op school afspeelt. Druppelsgewijs wordt digitaal via de oudermail aangeboden en via onze website.
Parro
Het ligt in ons streven om alle betrokkenen meer en meer gebruik te laten maken van en te informeren via interactieve nieuwsvormen. Informatie over de dagelijkse gang van zaken worden daarom sinds 2017 door de leerkrachten via Parro aan ouders toegestuurd. Denk aan een korte mededeling of een foto van een groepsactiviteit.
Daarnaast organiseren we de uitstapjes, activiteiten en de gesprekken via Parro.
Schoolgids
Voor iedere ouder is er in principe een schoolgids beschikbaar. De schoolgids wordt geplaatst op onze website en is te vinden via scholen op de kaart. In deze gids legt de school een 'openbare verantwoording' af aan de ouders over de doelen die worden nagestreefd en de activiteiten die daartoe worden ondernomen. Het is dus een informatief document voor ouders en leerlingen, waarin het functioneren van de school wordt beschreven.
Website
Op onze website vindt u alle relevantie informatie zoals verlofaanvraag, verlofregeling, jaarkalender, kwaliteitskaarten, protocollen over de school.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Schoolbezoek College van Bestuur (CvB)
- Vragenlijsten over kwaliteit en veiligheid (WMKPO)
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Een klacht
Ondanks het feit dat wij op school streven naar een zo goed mogelijke verstandhouding met de ouders, kan het voorkomen dat er wel eens een conflictsituatie ontstaat tussen ouders en een leerkracht. Een school is een omgeving waar mensen intensief met elkaar omgaan. Botsingen en meningsverschillen komen voor en worden vaak in onderling overleg bijgelegd. Soms is het zodanig dat iemand die hier een klacht over wil indienen. Die mogelijkheid is er. We gebruiken de Klachtenregeling van Optimus. De klachtenregeling ligt ter inzage op school.
Een klachtenregeling is bedoeld voor klachten die niet op normale wijze binnen de school kunnen worden opgelost. Bij “klachten” gaan we ervan uit dat de klager in eerste instantie naar de betrokkene gaat, bijv. de leerkracht. Komen zij er samen niet uit, dan zoekt de melder contact met de intern begeleider en/of de directeur. Indien de klager en de directeur niet tot een oplossing komen, dan kan de klager een klacht/melding richten aan het College van Bestuur van Optimus Primair Onderwijs (Stoofweg 2,5361 HZ Grave) die de klacht gaat onderzoeken. Mocht het voorgaande niet leiden tot een bevredigende oplossing dan is Optimus aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs (postbus 82324, 2508 EH Den Haag, 070-3861697, info@gcbo.nl).
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Medezeggenschapsraad (MR)
Zoals elke school in Nederland beschikt ook onze school over een MR. Een door de minister verplicht gesteld orgaan, waarin ouders en personeel inspraak krijgen in het reilen en zeilen van de school.
Oudergeleding
- Janneke v Summeren; lid ouders; voorzitter
- Mieke Romme; lid ouders; vice voorzitter
- Gunilla van Zandvoort; lid ouders; notulant
- Daniëlle Spoor; lid ouders
Personeelsgeleding
- Ria Peters; lid schoolteam; secretaris
- Ben de Jong; lid schoolteam
- Dorine van Toor; lid schoolteam
- Jenny Willems; lid schoolteam
Hoe is de MR te bereiken?
Ouders en personeel kunnen te allen tijde een beroep doen op de MR. Dat kan via de bovenstaande mensen die zitting hebben in de raad of via het secretariaat van de MR: De Regenboog I Runstraat 16 I 5374 AC I Schaijk I mr.deregenboog-s@optimusonderwijs.nl.
Wat doet de MR?
Het doel van de MR is een positieve bijdrage leveren aan het functioneren van de school. Meedenken, meepraten en meebeslissen, adviseren en initiatieven nemen over allerlei onderwerpen. Jaarlijks wordt er een activiteitenplan opgesteld.
In de bijeenkomsten van de MR worden zaken besproken die spelen in de school of die in de toekomst gaan spelen. Als voorbeeld valt te denken aan veiligheid, ouderbijdrage en ouderparticipatie. Plannen van het schoolbestuur worden kritisch bekeken en eventuele bezwaren worden kenbaar gemaakt. Hetzelfde geldt ten aanzien van directiebesluiten, beleidslijnen e.d. Ook organiseert de MR om de twee jaar een thema avond. De MR vergadert één keer per maand en de bijeenkomsten zijn openbaar, dus u bent altijd welkom om een vergadering bij te wonen.
Inbreng van onderwerpen door ouders is mogelijk en wordt zeer op prijs gesteld.
Wat doet de MR niet?
De MR kan en mag zich niet bezig houden met problemen van individuele leerlingen of ouders. Hiervoor zult u zich in eerste instantie tot de groepsleerkracht of directie moeten wenden. Ook zal de MR zich niet bezighouden met les-inhoudelijke zaken.
Bent u geïnteresseerd of hebt u nog vragen, neem dan contact op met de voorzitter MR. De gegevens kunt u vinden onder het kopje MR leden.
De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
De GMR van OPTIMUS bestaat in de ideale situatie uit 14 leden, waarvan de helft ouderleden zijn. Alle leden zijn voorgedragen via een MR van een bij Optimus primair onderwijs aangesloten school. De GMR vergadert circa tien keer per jaar op vooraf vastgestelde data en locaties. Tijdens een deel van elke GMR-vergadering is een afvaardiging van de centrale directie aanwezig. Een GMR heeft advies- en instemmingbevoegdheid voor een aantal onderwerpen die op bovenschools niveau geregeld wordt. Met 'bovenschools' wordt bedoeld dat deze niet per school-locatie apart worden bepaald maar overkoepelend. Dit betekent ook dat een GMR-lid alle aangesloten scholen vertegenwoordigt en in die zin de belangen van alle scholen (ouders en/of personeel) dient te behartigen.
Communicatie tussen de diverse MR-en en de GMR is dan ook een belangrijk item. De GMR-portal (gegevensbestand via de computer) zorgt voor communicatie tussen MR en GMR. Er wordt, naast de jaarvergadering en natuurlijk de reguliere vergaderingen die voor iedereen toegankelijk zijn, nog gezocht naar andere mogelijkheden voor een goede communicatie.
De Ouderraad
Basisschool De Regenboog heeft een ouderraad. Deze stichting bestaat uit een dagelijks bestuur en enthousiaste activiteitenouders en stelt zich ten doel om de samenwerking tussen school en ouders te bevorderen, wat uiteindelijk de schoolbeleving van uw kind ten goede komt. Dit gebeurt in de praktijk op de volgende manieren:
- het mede organiseren van en assisteren bij buitenschoolse activiteiten, zoals schoolreisje, excursies en sport- en speldag;
- het mee inrichten en organiseren van ateliers en thema's;
- overleg met team en MR;
- het (mede) organiseren van ouder- en themabijeenkomsten.
Jaarlijks zetten vele hulpouders zich in om de school mee te helpen bij onderwijskundige en overige activiteiten. Daar zijn wij heel blij mee, want zonder deze hulp zouden er veel van deze activiteiten niet kunnen plaatsvinden. Leerkrachten kunnen hier onvoldoende tijd voor beschikbaar maken. Voorbeelden van dergelijke activiteiten zijn: het meehelpen met spelletjes in groep 1-2, het begeleiden bij excursies, etc.
Dagelijks bestuur
- Voorzitter; Wilma Saueressig
- Vice voorzitter; Ingrid van Son
- Penningmeester; Astrid Timmers
- Lid; Mirjam den Brok
- Lid; Marcha Langenhuizen
- Lid; Sandra van de Werken
- Lid; Leonie Ondersteijn
- Lid; Anke Bongers
U kunt contact opnemen met de OR via emailadres: or.regenboogs@optimusonderwijs.nl
Brabants Veiligheids Label (BVL)
Onze school is in het bezit van het Brabants Veiligheids Label (BVL). Dit label is een kwaliteitskeurmerk, een uiterlijke waardering voor de geleverde kwaliteitsverbetering op het gebied van de verkeersveiligheid op en rondom de school. Om deze verkeersactiviteiten te ondersteunen, is er een verkeerscommissie op school actief. Leerkrachten en ouders hebben zich het doel gesteld om het door ons behaalde BVL te behouden en daarnaast activiteiten te organiseren die een groter verkeersbewustzijn creëren onder kinderen, ouders en leerkrachten. De verkeerscommissie is per e-mail bereikbaar op verkeerscommissie@optimusonderwijs.nl.
Hulpouders
Aan het einde van elk schooljaar inventariseert de OR welke ouders het komende schooljaar zich willen inzetten als hulpouder of coördinator van een activiteit. Ieder schooljaar wordt afgesloten met een ledenvergadering van de OR waarin deze inschrijving wordt toegelicht.
Groepsouders
Jaarlijks worden er aan elke groep 1 à 2 groepsouders gekoppeld. Inschrijving hiervoor vindt plaats in de algemene ledenvergadering van de OR. Deze ouders helpen mee bij bijzondere activiteiten in de groep, zoals de kerstviering, een excursie of de verjaardag van de leerkracht(en). Aan het begin van het nieuwe schooljaar wordt door de leerkracht contact opgenomen met de groepsouders om de activiteiten voor dat schooljaar af te stemmen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€35,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Tussenschoolse opvang
- Carnaval
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Kamp
De kosten voor het kamp bedragen per jaar per kind ongeveer €60. Wij vragen ouders van de leerlingen van groep een eenmalige bijdrage van €35,00 voor het schoolkamp. Jaarlijks tijdens de 1e informatie-avond worden de kosten, activiteiten, bijdrage en goede doelen acties aan ouders aangegeven zodat er een totaal overzicht van kosten, activiteiten en ouderbijdrage is.

Extra informatie over ouderbijdrage

Vrijwillige ouderbijdrage
De ouderraad van De Regenboog vraagt een vrijwillige ouderbijdrage. Jaarlijks worden er door de Ouderraad voor alle kinderen verschillende, leuke activiteiten georganiseerd. De school krijgt geen financiën van het ministerie voor deze activiteiten, die niet behoren tot het onderwijscurriculum. Om deze activiteiten mogelijk te maken is een ouderbijdrage noodzakelijk. Deze vrijwillige ouderbijdrage wordt jaarlijks door de MR vastgesteld.
De ouderbijdrage ziet er als volgt uit:
- € 35,00* voor een leerling die het gehele jaar de school bezoekt.
- € 35,00* voor een leerling die vóór de kerstvakantie op school komt
- € 17,50 voor een instromer die ná de kerstvakantie op school komt.
De ouderbijdrage wordt gebruikt voor:
- versieren van de hal;
- bezoek van Sinterklaas en een cadeautje per unit;
- organisatie van de kerstviering;
- boerenmoes eten tijdens de carnaval;
- organisatie schoolreisje;
- kleine vergoeding surveillanten.
*I.v.m. de Coronaperiode is in 2020-2021 het schoolreisje niet doorgegaan. Deze onvoorziene omstandigheid heeft de MR en OR doen besluiten de ouderbijdrage in schooljaar 2021-2022 eenmalig te halveren naar € 17,50 per kind.
Jaarlijks publiceert de Ouderraad een financieel overzicht van de uitgaven en inkomsten. Tijdens de eerste schoolweken wordt per gezin een brief meegegeven met informatie over de hoogte van het bedrag en hoe én wanneer deze overgemaakt dient te worden. Mochten er voor u als ouder problemen zijn bij het betalen van de ouderbijdrage, neemt u dan altijd contact op met de penningmeester of de directeur van de school. Zij kunnen u helpen met informatie over een financiële steun.
Financiële steun
Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt op onze school niet tot het uitsluiten van leerlingen van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om hun kind mee te laten doen aan sportclubs of muzieklessen. Zelfs de kosten die school met zich meebrengt zijn voor sommige ouders niet op te brengen. Bij de gemeente Landerd kunt u meer info opvragen over een tegemoetkoming in de onkosten voor school. De mogelijkheden verschillen per gemeente.
Maar ook voor sport- en cultuurlessen biedt de gemeente Landerd steun. Het Jeugdcultuurfonds betaalt het lesgeld tot een maximum van € 450 per kind, per cursusjaar. Dit geldt voor alle kinderen van 4-18 jaar uit gezinnen waar geen geld is voor dit soort lessen. Zie hiervoor de website: https://www.jeugdcultuurfonds.nl/. Wilt u hiervoor in aanmerking komen, meld het dan bij de intern begeleider, zij kan uw kind aanmelden.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?
Ziekte of dokter bezoek
Ziekte voor 8.30 uur aan de conciërge doorgeven op nummer 0486-461365. Indien wij geen bericht hebben ontvangen bellen wij u vóór half 10 om te checken of alles in orde is.
Indien uw kind wegens bezoek aan een dokter of specialist de school niet kan bezoeken, laat het ons dan z.s.m. via de leerkracht weten, bij voorkeur per mail. Deze afspraken dient u zoveel mogelijk na lestijd en bij uitzondering onder schooltijd plannen.
Te laat komen
Wat veel ouders niet weten is dat ook te laat komen behoort tot verzuim. De schooldirectie heeft de plicht om, eventueel binnen de daarvoor geldende interne richtlijnen, zelf maatregelen te nemen die leiden tot de beëindiging van het verzuim. Wanneer een leerling in een periode van vier opeenvolgende lesweken in totaal 16 uren van de les verzuimd heeft dan heeft de directeur een wettelijke meldingsplicht: er moet in ieder geval melding worden gedaan aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. U krijgt dan direct een proces-verbaal.
Verlof of luxe verzuim
Luxe verzuim
Vakantie buiten de vastgestelde vakanties om is in principe ongeoorloofd. Toch gebeurt het nog regelmatig dat ouders kinderen thuis houden van school om bijvoorbeeld eerder op vakantie te gaan. Dit noemen we luxe verzuim. Houdt u uw kind(eren) thuis van school terwijl u daarvoor geen toestemming heeft, dan heeft de directeur een wettelijke meldingsplicht: er moet in ieder geval melding worden gedaan aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. U krijgt dan direct een proces-verbaal.
Wanneer extra verlof?
Het kan gebeuren dat er omstandigheden zijn die zo zwaar wegen dat u uw kind, buiten de schoolvakanties om, een dag van school wilt houden. Voor dit zogenaamde “extra verlof” zijn regels opgesteld. Deze regels kunt u nalezen in:
- Verlofregeling
- Protocol schoolverzuim
De regels voor extra verlof gelden alleen als er sprake is van:
- De onmogelijkheid in schoolvakanties 14 dagen aaneengesloten met vakantie te gaan: u krijgt alleen verlof voor max. 10 dagen als uit uw verklaring accountant of verklaring werkgever blijkt dat door de specifieke aard van uw beroep het gezin niet tenminste twee weken in één van de schoolvakantie met vakantie kan*;
- Bepaalde religieuze feestdagen: voor moslims, hindoestanen en joden is een aantal feestdagen vastgesteld waarop het betreffende kind van school mag verzuimen;
- Andere gewichtige omstandigheden: Onder gewichtige omstandigheden verstaan we: ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie(voor bepaalde relaties en tot een maximum), huwelijk van familie (voor bepaalde relaties en tot een maximum), verhuizing en gezinsuitbreiding. Deze omstandigheden staan uitgebreid vermeld op de achterkant van het verlofformulier.
*Dit verlof kan niet gekoppeld worden aan een bestaande vakantie waarbij de verlofperiode dan meer dan 14 dagen betreft. Wanneer u verlof aanvraagt voorafgaand aan een bijvoorbeeld de Carnavalsvakantie dan krijgt u ten hoogste voor 5 dagen verlof, zodat er een vakantie periode van 14 dagen mogelijk is. Daarnaast moet u via de accountant of werkgever kunnen aantonen dat u in geen enkele schoolvakantie gedurende een heel jaar 14 dagen aaneengesloten op vakantie kunt vanwege de aard van het beroep.
Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Lees hier de regels en afspraken over verlof, verzuim en te laat komen op De Regenboog.
Doe uw aanvraag zo spoedig mogelijk. Gaat het om extra vakantiedagen, dan minstens 8 weken van tevoren. De directeur beslist, binnen de gestelde regels, bij aanvragen tot en met 10 dagen; de leerplichtambtenaar beslist bij verlofaanvragen voor meer dan 10 dagen. Als u het niet eens bent met de beslissing kunt u in beroep gaan. Voor alle aanvragen moet u gebruik maken van het verlof-formulier voor verlof buiten de schoolvakanties. Dit formulier ligt op school voor u klaar bij de administratie of is hier te downloaden.
Verzoeken voor verlof dienen altijd schriftelijk te worden ingediend bij de directeur via adm.regenboogs@optimusonderwijs.nl. Ze zijn af te halen bij de administratie of te downloaden via de website.
Mocht u over deze regeling nog vragen hebben, dan kunt u altijd terecht bij de leerplichtambtenaar van het RBL BNO; Leerplicht en schoolverzuim: Postbus 5; 5340 BA Oss Telefoon: [0412] 629 070 E-mail: info@rblbno.nl
Wat is het toelatingsbeleid?

U kunt uw kind aanmelden vanaf 3 jaar, via het aanmeldformulier dat u via de website van de school kunt bekijken en downloaden. U kunt het formulier ook aanvragen bij de conciërge of administratie van de school.
Na aanmelding ontvangt u bericht van de administratie over de ontvangst van de aanmelding en de verdere procedure. Een afspraak met de intern begeleider voor een intakegesprek gaat altijd vooraf aan de definitieve inschrijving. Pas na aanmelding en een intakegesprek kunnen wij samen met u beoordelen of wij aan de ondersteuningsvraag van uw kind tegemoet kunnen komen. Dat doen wij aan de hand van ons Schoolondersteuningsprofiel POS (zie website).
Wanneer wij uw kind kunnen inschrijven, ontvangt u via de administratie een bevestiging van inschrijving en de vervolgprocedure. Indien we overeenkomen dat we niet voldoende tegemoet kunnen komen aan de ondersteuningsvraag van uw kind, dan zoeken wij – samen met u – een passende ondersteuningsoplossing of een andere school die de zorg wel kan bieden. Zo krijgt uw kind altijd de ondersteuning die het beste bij hem of haar past.
We hebben goed contact met de voorschoolse voorziening, de school van herkomst of andere instelling voor een goede overdracht. Indien nodig vragen wij u specifieke om toestemming zodat we goed voorbereid zijn en het juiste onderwijs aanbod kunnen bieden.
Privacy / Omgang met persoonsgegevens

Binnen Stichting Optimus primair onderwijs gaan wij zorgvuldig om met de privacy van uw kind. Hoe wij omgaan met persoonsgegevens, is vastgelegd in onze privacyverklaring en het privacyreglement. Deze documenten treft u aan op de website https://www.optimusonderwijs.nl. Het privacyreglement is met instemming van de GMR vastgesteld.
Alle gegevens die over u, uw kind, en over onze medewerkers gaan, noemen we persoonsgegevens. Wij maken alleen gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van uw kind, en voor de organisatie die daarvoor nodig is. In het privacyreglement kunt u lezen wat voor onze school de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens. In de privacyverklaring staat alle verplichte informatie om u beknopt op de hoogte te stellen van de wijze waarop wij persoonsgegevens verwerken.
De meeste gegevens ontvangen wij van u als ouder/verzorger, zoals bij de inschrijving van uw kind op onze school. Daarnaast registreren leraren en ondersteunend personeel, zoals IB’ers, gegevens over uw kind: zoals cijfers, vorderingen en overige ontwikkelingen.
Soms worden er ook nog bijzondere persoonsgegevens verwerkt, wanneer dit bijvoorbeeld nodig is voor de juiste begeleiding van uw kind. Dit kunnen (medische) gegevens zijn ingeval sprake is van bijvoorbeeld dyslexie of allergieën.
Gegevens van de leerlingen worden opgeslagen in ons (digitale) leerling administratie- en leerling volgsysteem. Uiteraard worden alle persoonsgegevens vertrouwelijk behandeld. Dit betekent onder andere dat de persoonsgegevens door ons worden beveiligd, en dat de toegang tot deze persoonsgegevens is beperkt tot personeel dat deze gegevens nodig heeft.
Tijdens de lessen maken wij gebruik van een aantal (digitale) leermaterialen. Hiervoor is een beperkte set met persoonsgegevens nodig om bijvoorbeeld een leerling te kunnen identificeren als wordt ingelogd. Wij hebben met de leveranciers van deze (digitale) materialen duidelijke afspraken gemaakt over de omgang met deze persoonsgegevens. De leverancier mag deze persoonsgegevens namelijk alleen gebruiken als daarvoor toestemming is gegeven, zodat misbruik van die informatie door de leveranciers wordt voorkomen.
In ons privacyreglement kunt u lezen welke rechten u heeft aangaande de omgang met persoonsgegevens en bij wie u terecht kunt voor verzoeken omtrent het uitoefenen van deze rechten. Zo heeft u als ouder bijvoorbeeld het recht om de door ons geregistreerde gegevens van en over uw kind(eren) in te zien. Als de gegevens niet blijken te kloppen, dan mag u daarnaast van ons verwachten dat wij – op uw verzoek- de informatie verbeteren of aanvullen.
Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen, op bijvoorbeeld de website van de school of in de nieuwsbrief, wordt toestemming aan u gevraagd. Wij zullen aan het begin van ieder schooljaar u informeren over de eerder gegeven of geweigerde toestemming. U mag vervolgens altijd besluiten om die toestemming alsnog te geven, of om uw eerder gegeven toestemming weer in te trekken. Het intrekken van de toestemming heeft geen betrekking op reeds met uw toestemming gemaakte foto’s. Wij registreren of en waarvoor u toestemming heeft gegeven. Als u toestemming heeft gegeven, blijven wij natuurlijk zorgvuldig met het beeldmateriaal omgaan en wegen wij per keer af of het verstandig is een foto of video te plaatsen. Ouders kunnen in het ouderportaal zelf aangegeven of de NAW gegevens van hun kind mogen worden gedeeld met andere ouders.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
5241	<5
5301	<5
5346	<5
5351	<5
5373	<5
5374	363	95,5%
5375	6	1,6%
5403	<5
5408	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Integriteitscode
Je veilig voelen op school is een belangrijke basisvoorwaarde om als leerling het maximale uit je schooltijd te halen en als leerkracht met plezier je werk te doen. Schoolteam, leerlingen en ook de ouders/verzorgers dragen op hun eigen manier bij aan een prettig en veilig schoolklimaat. De meeste omgangsvormen spreken daarbij voor zich en zijn diep geworteld in een cultuur van ongeschreven regels.
De kernwaarden van OPTIMUS zijn:
Kwaliteit, Ontwikkeling, Resultaat, Verantwoordelijkheid, Verbondenheid, Vertrouwen
Integriteit staat centraal bij alle kernwaarden. Ervaring leert dat kwetsbare situaties in de praktijk voorkomen en dat in die situaties integer handelen noodzakelijk is.
Optimus heeft een integriteitscode gemaakt die beschrijft wat in een aantal specifieke situaties binnen de OPTIMUS scholen als respectvol, integer en als wenselijk wordt gezien. Spontaniteit en onderling vertrouwen blijven daarbij een groot goed. Middels een open communicatie willen we dat koesteren. Dit document is het resultaat van een dialoog met alle betrokkenen bij de school en zal ook in de toekomst regelmatig geëvalueerd worden. In de code zijn we niet volledig in de opsomming van situaties die zich kunnen voordoen; we bieden in deze code voldoende houvast om ook in andere, niet beschreven situaties, integer te kunnen handelen.
De volledige integriteitscode kunt u via de volgende link downloaden: Integriteitscode
Klik hier voor alle documenten die van toepassing zijn op sociale veiligheid en welbevinden.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Pesten kan niet op onze school
- Elk kind moet zich veilig en gewaardeerd voelen op school. Dus pesten kan en mag niet!
- Ouders en team moeten exact op de hoogte zijn wat de school gaat doen als zij merken dat hun kind gepest wordt op school.
- Er wordt gesproken over pesten als de ontvanger het als pesten ervaart.
- 80% van de leerkrachten weet niet dat er in hun klas gepest wordt. Dus als ouders bij de leerkracht komen, nemen we dit te allen tijde serieus.
- 60% van de ouders weet het ook niet of komt er veel later achter. Zij hebben het vaak niet gedacht of van hun kind verwacht.
We hanteren geen specifiek anti-pestprogramma, we hanteren de methode "Kwink" die we structureel opnemen in het weekrooster. Daarnaast is het monitoren van de veiligheid systematisch en cyclus in ons handelen opgenomen.
We starten ieder jaar met de gouden weken waarin we specifieke aandacht besteden aan school- en klassenregels en de verbinding maken met de thuissituatie. We brengen het pestprotocol onder de aandacht en schenken specifiek aandacht aan plagen en pesten.
De schoolregels zijn positief geformuleerd en overal zichtbaar in de school en in iedere klas op het databord. Eigenaarschap vanuit betrokken leerlingen is ons het sleutelwoord.
Kinderen en hun ouders worden meerdere keren per jaar op de hoogte gehouden van het protocol. Bij melding of signalering van pesten worden alle stappen uit het protocol toegepast. Ook ten aanzien van internetgebruik en omgaan met social media hanteren we eenzelfde beleid.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school
Op onze school zorgen we op systematische wijze voor het verbeteren en/of borgen van de kwaliteit. Met behulp van een vierjarenplanning zorgen we ervoor dat alle beleidsterreinen regelmatig beoordeeld worden. Naast de interne beoordeling bevraagt onze school naast ouders en leraren, ook jaarlijks de leerlingen. De beoordeling van de vragenlijsten gebeurt digitaal met behulp van WMKPO.
De uitslagen van de leerlingenvragenlijsten (Zien, Kijk, WMKPO) en veiligheidsthermometer worden besproken met de leerlingen in de klas door de leerkracht. En met de leerlingenraad door de directie en coördinator leerlingenraad. We krijgen daardoor meer inzicht in de wensen en behoeftes van de leerlingen. De uitslagen worden door de Aandachtsfunctionaris* bestudeerd, geanalyseerd en vastgelegd in het verslag schoolbespreking. Daar waar nodig worden er op basis van de ambities op school- en of groepsniveau verbeterplannen opgesteld. We hebben deze stappen vastgelegd in de kwaliteitskaart sociale veiligheid en welbevinden.
Op basis van de analyse worden er in samenhang met de uitslagen van de Quick Scan, de diagnose Opbrengsten en de kengetallen verbeterpunten op schoolniveau vastgesteld. Bij de keuze van de verbeterpunten wordt gekeken naar het schoolplan, het strategisch beleidsplan, actuele ontwikkelingen en draagkracht.
We kunnen daarmee concluderen dat:
- we een veiligheidsbeleid voeren;
- er jaarlijks een monitoring plaatsvindt van de veiligheidsbeleving van leerlingen (Zien, Kijk, WMKPO);
- er een coördinator en aanspreekpunt is voor sociale veiligheid (Aandachtsfunctionaris*).
*de Aandachtsfunctionaris, hierna te noemen anti-pestcoördinator.
Integriteitscode
Je veilig voelen op school is een belangrijke basisvoorwaarde om als leerling het maximale uit je schooltijd te halen en als leerkracht met plezier je werk te doen. Schoolteam, leerlingen en ook de ouders/verzorgers dragen op hun eigen manier bij aan een prettig en veilig schoolklimaat. De meeste omgangsvormen spreken daarbij voor zich en zijn diep geworteld in een cultuur van ongeschreven regels.
De kernwaarden van OPTIMUS zijn:
Kwaliteit, Ontwikkeling, Resultaat, Verantwoordelijkheid, Verbondenheid, Vertrouwen. Integriteit staat centraal bij alle kernwaarden. Ervaring leert dat kwetsbare situaties in de praktijk voorkomen en dat in die situaties integer handelen noodzakelijk is.
Optimus heeft een integriteitscode gemaakt die beschrijft wat in een aantal specifieke situaties binnen de OPTIMUS scholen als respectvol, integer en als wenselijk wordt gezien. Spontaniteit en onderling vertrouwen blijven daarbij een groot goed. Middels een open communicatie willen we dat koesteren. Dit document is het resultaat van een dialoog met alle betrokkenen bij de school en zal ook in de toekomst regelmatig geëvalueerd worden. In de code zijn we niet volledig in de opsomming van situaties die zich kunnen voordoen; we bieden in deze code voldoende houvast om ook in andere, niet beschreven situaties, integer te kunnen handelen.
De volledige integriteitscode kunt u via de volgende link downloaden: Integriteitscode
Klik hier voor alle documenten (inclusief schoolveiligheidsplan, anti-pestprotocol en meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling die van toepassing zijn op sociale veiligheid en welbevinden.
Schorsing en verwijdering
Als wij als school zelf moeten vaststellen dat een leerling niet langer met succes het onderwijs op onze school (zoals verwoord in het schoolplan) kan volgen (door oorzaken in of buiten de leerling gelegen) of als er sprake is van ernstige verstoringen op het gebied van veiligheid of orde kan de directeur besluiten deze leerling te schorsen dan wel van de school te verwijderen. Ook het gedrag van ouders of de relatie tussen de school en ouders kan reden zijn om tot verwijdering over te gaan. Bij bedreiging, belediging, schelden/schreeuwen (wanneer dit een bedreiging of belediging betreft) kan er tevens aangifte gedaan worden bij de politie. Mochten er redenen zijn om over te gaan tot schorsing dan is er een procedure waarin besluitvorming ligt bij het College van Bestuur.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Ingrid Bouwer

Stuur een e-mail

Mevr. Kelly van Buul

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Thérèse van Kessel

Stuur een e-mail

Dhr. Henk van Raaij

Stuur een e-mail